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讀《他用音符與你對話》有感
讀完某一作品后，相信你心中會有不少感想，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。現(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的讀《他用音符與你對話》有感，希望對大家有所幫助。
讀《他用音符與你對話》有感1
讀了《他用音符與你對話》這篇文章，‘要走完同一條路，別人需要一個(gè)小時(shí)，而自己必須花費(fèi)十個(gè)小時(shí)。’這句話在我的腦海里留下了深刻的印象，真是刻骨銘心。他——孫巖，患有先天白內(nèi)障，動手術(shù)未成功，可他卻用自己的聽覺和自己的手指完成了音樂課程，是我們值得學(xué)習(xí)的好榜樣！
我的夢想是成為一名出色的音樂家，可是卻沒有幾人知曉我的夢想。不是他們沒有走進(jìn)我的.內(nèi)心世界，而是我十分矜持、內(nèi)向，不敢向任何人暢談夢想。因?yàn)槲遗麓蠹視f我‘癩蛤蟆想吃天鵝肉’。我很想學(xué)習(xí)一些音樂知識，其實(shí)這本身就不是件難事兒，可我每次一到嘴邊就欲出又止，不知所措！
日復(fù)一日地過去了。一天，叔叔突然叫我卻學(xué)習(xí)聲樂。霎時(shí)間，我的心動搖了，怦怦直跳，可我心存膽怯，便不理會。每每想起這件事，我就在想：咦，真是奇怪透了！叔叔他怎么會讓我去學(xué)習(xí)聲樂呢？是他知道了我的夢想嗎？是他想讓我去追逐嗎？我從來沒過問，只是一人默默地繼續(xù)聽音樂，感受那繽紛的旋律。
我曾聽過一首歌，歌詞是這樣唱道的——‘在萊茵河畔，貝多芬的悲傷在徜徉；詼諧夜晚，遺留在波恩城的淚光；維也納，推開窗，風(fēng)景卻如此委婉，黑白琴鍵上譜寫華麗的章……’我覺得這首歌的前奏有一種凄涼、悲傷的感覺，聽了有種鼻尖一酸的滋味；傷，一時(shí)間涌上心頭。
那時(shí)我很小。我百思不得其解，不明白歌中為何說貝多芬有悲傷，于是我便去向嬸嬸尋問答案。“貝多芬他可是一位偉大的音樂家啊！——他學(xué)拉小提琴時(shí)，老師說他絕不是當(dāng)作曲家的料，但他憑自己的努力和奮斗，成為了一名舉世矚目的音樂家；并且當(dāng)他晚年失聰時(shí)，他還仍然堅(jiān)持奮斗，你說他的悲傷是什么呢？……”嬸嬸意味深長地說著。
聽了這一番話，我頗有感觸。我暗想：孫巖也有悲傷，但他們都憑實(shí)力，憑苦練走向成功的彼岸，他們真是不容易啊！
我只是只“麻雀”，可我竟夢想著一天我是音樂壇上的風(fēng)云人物，，“麻雀飛上枝頭變鳳凰”，真的所謂好笑！但我卻從不在意任何人的想法，因?yàn)槲抑溃總�(gè)人要成功，首先就要有毅力、耐心，坐不住的人，是不會走向成功的。每當(dāng)我回到家，我總會開起音響，邊傾聽音樂，邊跟唱，邊期望彩虹天。不過，我知道我想成功，不只要十小時(shí)，一年、兩年都說不準(zhǔn)呢！但‘我堅(jiān)信，我能行——成功就這樣開始！’
每每在夢中看到音樂離我越來越近時(shí)，我總?cè)滩蛔∠敫吒枰磺Ｎ蚁Ｍ麎粝氲哪_步聲離我越來越近，我能傾聽到它的心跳和叩問。
我要像孫巖，像貝多芬一樣，用自己的實(shí)力駛向成功的彼岸，讓眾多人都聽到我喉嚨高歌出來的聲音！我要勤奮、刻苦，努力地完成我的夢想。
讀《他用音符與你對話》有感2
今天，我讀了《他用音符與你對話》這篇文章，感慨很深，心潮久久不能平靜。這篇文章講述的是一位患有先天性白內(nèi)障動手術(shù)失敗的盲人——孫巖，發(fā)奮圖強(qiáng)，付出了比凡人多千百倍的艱辛，終于成為剛琴演奏家的故事。
孫巖，他是個(gè)盲人，才七歲時(shí)，就只用了一年的時(shí)間完成了音樂專可學(xué)生需要四年才完成的課程！這說明了什么呢？說明了，只要不怕困難和挫折，面對困難和挫折，克服困難和挫折，就能用勤奮的汗水創(chuàng)造一切財(cái)富！
古往今來，哪為成功的偉人不是“成功=1%的聰明才智+99%的汗水”這個(gè)公式的忠實(shí)執(zhí)行者？比如說中國著名生物學(xué)家童第周，他由于家境貧冷，一直沒有上學(xué)的機(jī)會，直到十七歲才到寧波師范往讀書，后來有個(gè)機(jī)會報(bào)考寧波最好的實(shí)效中學(xué)。正當(dāng)童第周認(rèn)真預(yù)備報(bào)考的時(shí)候，實(shí)效中學(xué)卻公布這一年不招新生了，只招少數(shù)優(yōu)等插班生進(jìn)如三年級學(xué)習(xí)。不過童第周被幸運(yùn)錄取了，但他是插班生中成績最差的。第一個(gè)學(xué)期在童第周的努力學(xué)習(xí)中很快就過往了，可是童第周因基礎(chǔ)不好，期末考試均勻分只有45分，校長要他退學(xué)，他向校長做了保證之后，校長再讓他試半個(gè)學(xué)期。從此，童第周更加拼命的學(xué)習(xí)。他沒天天不亮就爬起來，靜靜離開宿舍，到外面的路燈下，借著燈光讀英語。一天晚上，老師往查學(xué)生寢室，發(fā)現(xiàn)童第周不在床上睡覺，問寢室的其他同學(xué)都說不知道，老師出屋才發(fā)現(xiàn)在冷風(fēng)中念英語單詞的童第周，他衣衫單薄，瑟瑟發(fā)抖。老師靜靜的看著這個(gè)勤奮的學(xué)生，心疼的說：“夜深了，該休息了。”就這樣，童第周這個(gè)學(xué)期以均勻75分的成績獲得了繼續(xù)在實(shí)效中學(xué)就讀的機(jī)會。是勤奮學(xué)習(xí)使，不怕困難使他邁向了成功！
是啊，誰都會碰到很多困難和挫折。有可能是暫時(shí)的學(xué)習(xí)成績不好，可能是失業(yè)，可能是暫時(shí)家境貧困，還可能------面對困難和挫折，有的人會選擇讓困難把自己壓倒，而有的人卻發(fā)奮圖強(qiáng)，敢于面對困難，戰(zhàn)勝困難。我們偉大而古老的中華民族幾千年來不正是由于這種精神才出現(xiàn)了那么多受人景仰的英雄、偉人嗎？可如今，這種精神正在逝往，現(xiàn)在的'獨(dú)生子女大多都“衣來伸手，飯來張開”是家中的“小天子”，可當(dāng)他們真正碰到困難時(shí)，就會束手無策，只得懦弱的向困難低頭。所以大人們常說：“現(xiàn)在的孩子怎么了？”我閱讀過很多克服困難，勤奮學(xué)習(xí)的故事：孫巖、法拉第、童第周、諾貝爾------這些人的形象深深的印在我的腦子里。現(xiàn)在我才明白，做個(gè)優(yōu)秀的人不輕易，做個(gè)偉人、成功的人更難。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做船。一個(gè)人只有在惡劣的環(huán)境中，朝著認(rèn)定的目標(biāo)，不斷努力，才能把握本領(lǐng)，不被社會所淘汰。
讀《他用音符與你對話》有感3
今天，我讀了《他用音符與你對話》這篇文章，感觸很深，心潮久久不能平靜。這篇文章講述的是一位患有先天性白內(nèi)障動手術(shù)失敗的盲人——孫巖，自強(qiáng)不息，付出了比常人多千百倍的艱辛，終于成為剛琴演奏家的故事。
孫巖，他是個(gè)盲人，才七歲時(shí)，就只用了一年的時(shí)間完成了音樂專可學(xué)生需要四年才完成的課程！這說明了什么呢？說明了，只要不怕困難和挫折，面對困難和挫折，克服困難和挫折，就能用勤奮的汗水創(chuàng)造一切財(cái)富！
古往今來，哪為成功的偉人不是“成功=1%的聰明才智+99%的汗水”這個(gè)公式的忠實(shí)執(zhí)行者？比如說中國著名生物學(xué)家童第周，他由于家境貧寒，一直沒有上學(xué)的機(jī)會，直到十七歲才到寧波師范去讀書，后來有個(gè)機(jī)會報(bào)考寧波最好的實(shí)效中學(xué)。正當(dāng)童第周認(rèn)真準(zhǔn)備報(bào)考的時(shí)候，實(shí)效中學(xué)卻宣布這一年不招新生了，只招少數(shù)優(yōu)等插班生進(jìn)如三年級學(xué)習(xí)。不過童第周被幸運(yùn)錄取了，但他是插班生中成績最差的。第一個(gè)學(xué)期在童第周的努力學(xué)習(xí)中很快就過去了，可是童第周因基礎(chǔ)不好，期末考試平均分只有45分，校長要他退學(xué)，他向校長做了保證之后，校長再讓他試半個(gè)學(xué)期。從此，童第周更加拼命的學(xué)習(xí)。他沒天天不亮就爬起來，悄悄離開宿舍，到外面的路燈下，借著燈光讀英語。一天晚上，老師去查學(xué)生寢室，發(fā)現(xiàn)童第周不在床上睡覺，問寢室的其他同學(xué)都說不知道，老師出屋才發(fā)現(xiàn)在寒風(fēng)中念英語單詞的童第周，他衣衫單薄，瑟瑟發(fā)抖。老師靜靜的望著這個(gè)勤奮的學(xué)生，心疼的說：“夜深了，該休息了。”就這樣，童第周這個(gè)學(xué)期以平均75分的`成績獲得了繼續(xù)在實(shí)效中學(xué)就讀的機(jī)會。是勤奮學(xué)習(xí)使，不怕困難使他邁向了成功！
是啊，誰都會遇到很多困難和挫折。有可能是暫時(shí)的學(xué)習(xí)成績不好，可能是失業(yè)，可能是暫時(shí)家境貧困，還可能面對困難和挫折，有的人會選擇讓困難把自己壓倒，而有的人卻自強(qiáng)不息，敢于面對困難，戰(zhàn)勝困難。我們偉大而古老的中華族幾千年來不正是因?yàn)檫@種精神才出現(xiàn)了那么多受人景仰的英雄、偉人嗎？可如今，這種精神正在逝去，現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多都“衣來伸手，飯來張開”是家中的“小皇帝”，可當(dāng)他們真正遇到困難時(shí)，就會束手無策，只得懦弱的向困難低頭。所以大人們常說：“現(xiàn)在的孩子怎么了？”我閱讀過很多克服困難，勤奮學(xué)習(xí)的故事：孫巖、法拉第、童第周、諾貝爾這些人的形象深深的印在我的腦子里。現(xiàn)在我才明白，做個(gè)優(yōu)秀的人不容易，做個(gè)偉人、成功的人更難。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟。一個(gè)人只有在惡劣的環(huán)境中，朝著認(rèn)定的目標(biāo)，不斷努力，才能掌握本領(lǐng)，不被社會所淘汰。
讀《他用音符與你對話》有感4
今天，我讀了《他用音符與你對話》這篇文章，感觸很深，心潮久久不能平靜。
這篇文章講述的是一位患有先天性白內(nèi)障動手術(shù)失敗的盲人——孫巖，自強(qiáng)不息，付出了比常人多千百倍的艱辛，終于成為剛琴演奏家的故事。孫巖，他是個(gè)盲人，才七歲時(shí)，就只用了一年的時(shí)間完成了音樂專可學(xué)生需要四年才完成的課程！這說明了什么呢？說明了，只要不怕困難和挫折，面對困難和挫折，克服困難和挫折，就能用勤奮的汗水創(chuàng)造一切財(cái)富！古往今來，哪為成功的偉人不是“成功=1%的聰明才智+99%的汗水”這個(gè)公式的忠實(shí)執(zhí)行者？
比如說中國著名生物學(xué)家童第周，他由于家境貧寒，一直沒有上學(xué)的機(jī)會，直到十七歲才到寧波師范去讀書，后來有個(gè)機(jī)會報(bào)考寧波最好的'實(shí)效中學(xué)。正當(dāng)童第周認(rèn)真準(zhǔn)備報(bào)考的時(shí)候，實(shí)效中學(xué)卻宣布這一年不招新生了，只招少數(shù)優(yōu)等插班生進(jìn)如三年級學(xué)習(xí)。不過童第周被幸運(yùn)錄取了，但他是插班生中成績最差的。第一個(gè)學(xué)期在童第周的努力學(xué)習(xí)中很快就過去了，可是童第周因基礎(chǔ)不好，期末考試平均分只有45分，校長要他退學(xué)，他向校長做了保證之后，校長再讓他試半個(gè)學(xué)期。
從此，童第周更加拼命的學(xué)習(xí)。他沒天天不亮就爬起來，悄悄離開宿舍，到外面的路燈下，借著燈光讀英語。一天晚上，老師去查學(xué)生寢室，發(fā)現(xiàn)童第周不在床上睡覺，問寢室的其他同學(xué)都說不知道，老師出屋才發(fā)現(xiàn)在寒風(fēng)中念英語單詞的童第周，他衣衫單薄，瑟瑟發(fā)抖。老師靜靜的望著這個(gè)勤奮的學(xué)生，心疼的說：“夜深了，該休息了。”就這樣，童第周這個(gè)學(xué)期以平均75分的成績獲得了繼續(xù)在實(shí)效中學(xué)就讀的機(jī)會。是勤奮學(xué)習(xí)使，不怕困難使他邁向了成功！是啊，誰都會遇到很多困難和挫折。
有可能是暫時(shí)的學(xué)習(xí)成績不好，可能是失業(yè)，可能是暫時(shí)家境貧困，還可能——面對困難和挫折，有的人會選擇讓困難把自己壓倒，而有的人卻自強(qiáng)不息，敢于面對困難，戰(zhàn)勝困難。我們偉大而古老的中華民族幾千年來不正是因?yàn)檫@種精神才出現(xiàn)了那么多受人景仰的英雄、偉人嗎？可如今，這種精神正在逝去，現(xiàn)在的獨(dú)生子女大多都“衣來伸手，飯來張開”是家中的“小皇帝”，可當(dāng)他們真正遇到困難時(shí)，就會束手無策，只得懦弱的向困難低頭。
所以大人們常說：“現(xiàn)在的孩子怎么了？”我閱讀過很多克服困難，勤奮學(xué)習(xí)的故事：孫巖、法拉第、童第周、諾貝爾——這些人的形象深深的印在我的腦子里。現(xiàn)在我才明白，做個(gè)優(yōu)秀的人不容易，做個(gè)偉人、成功的人更難。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟。一個(gè)人只有在惡劣的環(huán)境中，朝著認(rèn)定的目標(biāo)，不斷努力，才能掌握本領(lǐng)，不被社會所淘汰。
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