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  • 帶小班孩子的心得體會(huì)

    時(shí)間:2024-02-20 11:02:52 心得體會(huì)范文 我要投稿
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    帶小班孩子的心得體會(huì)

      當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢?以下是小編精心整理的帶小班孩子的心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    帶小班孩子的心得體會(huì)

    帶小班孩子的心得體會(huì)1

      帶小班這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),我和孩子們一直配合的很默契。記得剛開(kāi)始時(shí),我特別沒(méi)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備了一節(jié)課,可孩子們似乎一點(diǎn)也沒(méi)興趣,活動(dòng)中間各種狀況都有,尿尿的,打鬧的。是內(nèi)容不新穎,還是形式不靈活呢?弄得我沒(méi)有了信心。但仔細(xì)想想,覺(jué)得還是沒(méi)有抓住托班孩子的`特點(diǎn),他們這個(gè)階段的學(xué)習(xí)是傾向于無(wú)意識(shí)的呀!

      所以,在以后的日子里,我不再為孩子們的“不聽(tīng)話”而感到煩惱,而是跟著他們的思維走。結(jié)果到后來(lái)我發(fā)現(xiàn),寓教育于游戲中,寓教育于一日生活之中,才是托班教育的重要途徑。

      于是,我?guī)Ш⒆觽兪皰䴓?shù)葉、樹(shù)枝、石頭等,和他們一起玩。在玩中,幼兒充分觸摸了各種東西,還學(xué)會(huì)了清理、分類(lèi)和收藏。而且,吃飯、睡覺(jué)也是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容。吃飯時(shí),我們不再是把飯盛給孩子,讓他們“不能說(shuō)話”地吃了,而是和孩子一起先來(lái)認(rèn)識(shí)今天的飯菜,和孩子一起用右手拿勺子,盛起飯,熱了就吹一吹.......等等。這樣,不但養(yǎng)成了很好的就餐習(xí)慣,而且也對(duì)個(gè)別幼兒做到了照顧。

      總之,做到“教得有意,學(xué)得無(wú)心”才是托班教育的根本。一點(diǎn)體會(huì),愿和大家一起討論。

    帶小班孩子的心得體會(huì)2

      20xx年的9月,是我正式參加工作的時(shí)間。作為一名新教師,在得知要帶小班后,我的心里是充滿忐忑的,怕自己無(wú)法很好的管理好班級(jí)。

      第一天迎接小朋友們,看到他們一個(gè)個(gè)那么天真可愛(ài),我的`心中滿是歡喜。但是小朋友們第一次離開(kāi)父母,進(jìn)入幼兒園,內(nèi)心充斥著陌生感和分離焦慮。小朋友們又哭又鬧,更有幾個(gè)想逃出教室。當(dāng)我們把小二班的門(mén)關(guān)了,聰明的他們會(huì)自己去推門(mén)把手,試圖離開(kāi);出于安全考慮,我們把門(mén)鎖了,但是沒(méi)有想到的是,他們居然會(huì)把鎖扣往反拽,再次把門(mén)打開(kāi)。我不得不欽佩他們的小腦袋,唯有時(shí)時(shí)盯著門(mén)口,提防某個(gè)幼兒奪門(mén)而出的情況發(fā)生。

      午睡時(shí)間,小朋友們又開(kāi)始嚷著要回家,抱著枕頭,說(shuō)是要回家睡覺(jué)。我們安撫了他們的情緒,更是為他們唱上了《搖籃曲》,這個(gè)方法居然奏效了,午睡室內(nèi)一片安靜,時(shí)間一久,小朋友們也甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

      剛開(kāi)學(xué)的那些時(shí)間,小朋友們是無(wú)法接受上幼兒園這件事的,每天都是摟著家長(zhǎng)的脖子,哭著不肯下來(lái),嚷著要回家。慶幸的是,9月才開(kāi)了個(gè)小頭,許多幼兒來(lái)園已經(jīng)不哭鬧了,能夠很自然的走進(jìn)班級(jí),自己找到愛(ài)玩的玩具。還有些小朋友能夠在家長(zhǎng)的鼓舞下,主動(dòng)跟老師說(shuō)聲“早上好”。我為他們的進(jìn)步而感到高興。

      每一個(gè)幼兒,都是未然世俗的精靈。我會(huì)懷著一顆向善的心,懷著一顆童心,與孩子們一同成長(zhǎng)。

    帶小班孩子的心得體會(huì)3

      這學(xué)期我迎接到了我的第一屆小班孩子。那時(shí)的我很欣喜,對(duì)孩子、對(duì)自己、對(duì)班級(jí)、對(duì)工作都抱以了滿腔的熱情。

      開(kāi)學(xué)初,聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō),小班的孩子其實(shí)最不好帶了。常規(guī)培養(yǎng)挺難得。那時(shí)心里挺矛盾,一是期待,期待在我們老師的帶領(lǐng)下,孩子們的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。二是害怕,害怕沒(méi)帶過(guò)小班經(jīng)驗(yàn)的自己遇到困難時(shí)束手無(wú)策。

      時(shí)間很快,孩子們來(lái)園已經(jīng)快一個(gè)月了。從剛開(kāi)始哭著鬧著不愿來(lái)幼兒園,到現(xiàn)在高高興興的來(lái)幼兒園,從剛開(kāi)始的不愿睡覺(jué),到現(xiàn)在的自覺(jué)入睡,從剛開(kāi)始的飯粒掉滿地,到現(xiàn)在的有意識(shí)保持干凈,從剛開(kāi)始的不會(huì)排隊(duì),到現(xiàn)在的準(zhǔn)確排隊(duì)等等,都是我們老師值得自豪、高興的事情。我更相信在我們的不斷努力下,我們的孩子會(huì)更出色。

      近一個(gè)月來(lái),給我的感受是辛苦、忙碌、欣喜、期待。讓我感受到了做為小班老師的不易。我們時(shí)刻都要調(diào)整好心態(tài),要有足夠的耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要我們老師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn),都需要我們的耐心引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差,好奇心又特別強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾。而這時(shí)的我們就像姐姐一樣熱心的幫助他們,并妥善的解決問(wèn)題。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,沒(méi)有耐心是不行的,他們對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),我們?nèi)焕蠋熅湍托牡陌参克麄儯退麄兌嘟涣鳎鄮麄兪煜きh(huán)境和周?chē)男∨笥选<皶r(shí)了解每個(gè)孩子的性格、愛(ài)好,主動(dòng)和他們交朋友,讓孩子們喜歡和我們老師在一起玩,在孩子們的心中占有地位,實(shí)踐證明,孩子們都能很快的適應(yīng)幼兒園的.生活。沒(méi)有了哭鬧的情緒。

      接下來(lái)我們就要慢慢引導(dǎo)幼兒進(jìn)行常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我想多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、及時(shí)給予擁抱、及時(shí)給予孩子小禮物,等等。讓孩子從我們老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一名幼兒的表現(xiàn),如:孩子們的飯量,挑食情況;孩子們的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。多和孩子溝通,與家長(zhǎng)交流,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子的情況。了解孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。

      我想:從自己的點(diǎn)滴做起,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí)。盡自己的所能把每件事情,每項(xiàng)工作做好。讓每個(gè)孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康。對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)。

    帶小班孩子的心得體會(huì)4

      活潑好動(dòng)、注意力容易分散,是小班幼兒最顯著的特點(diǎn)。

      幼兒剛?cè)雸@情緒很不穩(wěn)定常常有哭鬧、不愿離開(kāi)親人的現(xiàn)象,但他們有一個(gè)共同的特點(diǎn):好動(dòng)、不好靜,情緒容易受周?chē)h(huán)境的影響。因此,在幼兒入園的最初,我主要以主題活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)移幼兒的注意力,培養(yǎng)他們愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)幼兒園的情感。

      作為小班教師要有足夠的`耐心。小班的孩子小,他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助,這些瑣碎的事,老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn),有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾。而老師要熱心的幫助他們,并妥善的解決問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥选_要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一起玩,讓自己在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的。哭鬧幼兒情緒安定下來(lái),再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

      無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位幼兒的表現(xiàn),如:寶寶的飯量,挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要與家長(zhǎng)交流,孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等,都要及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流,讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的,老師是值得信任的。通過(guò)交流,教師也可以獲取更多的意見(jiàn)的建議,讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。

      總之,作為小班教師必須從自己的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照顧,讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。

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