家訪后家長的心得

時間：2024-11-25 15:51:30 心得體會范文我要投稿

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家訪后家長的心得

　　當我們有一些感想時，馬上將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的家訪后家長的心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家訪后家長的心得

家訪后家長的心得1

　　家老師家訪是學校與家庭之間的重要橋梁和紐帶，通過家訪可以更好地了解學生在家庭環境中的情況，密切師生家庭關系，推動家校合作。作為家長，在家訪后我有了一些心得體會。首先，家訪讓我更加了解了孩子的特點和需求。其次，家訪讓我認識到教師對孩子的關注和照顧，增強了我對學校的信任和支持。最后，家訪也讓我明白了家校合作的重要性，并激發了我參與孩子學習的積極性。

　　首先，家訪讓我更加了解了孩子的特點和需求。在家庭環境中，孩子往往會展現出與學校不同的一面。通過家訪，我了解到了孩子在家里的興趣愛好、性格特點以及學習上的困難和優勢。比如，老師和我溝通了孩子學習上的困擾，我才發現原來孩子的注意力不集中是影響他學習的主要原因。這種了解讓我對孩子的需求更加清晰，為我制定下階段的教育計劃提供了有力的依據。

　　其次，家訪讓我認識到教師對孩子的關注和照顧，增強了我對學校的信任和支持。家訪的過程中，老師會詳細詢問孩子在學校的情況，了解他們的學習習慣、表現和與同學、老師的關系等。這種關注和照顧讓我感到非常溫暖和安心。我明白了學校對每個學生的關心，并為他們提供個性化教育的努力。同時，我也看到了學校為了孩子的成長付出的辛勤努力，這讓我對學校充滿信任和支持。

　　最后，家訪也讓我明白了家校合作的重要性，并激發了我參與孩子學習的積極性。與老師交流過程中，我意識到孩子在學校的成長不僅與老師的`教育方式有關，還需要家庭的配合和支持。孩子追求成功，需要老師和家長共同配合，互相支持。因此，我更加明白了家校合作的重要性，為了孩子的未來，我也愿意更加積極主動地參與到孩子的學習中去。

　　綜上所述，家訪對于家長來說是一個非常重要的環節。通過家訪，我深入了解了孩子的特點和需求，增強了對學校的信任和支持，并明白了家校合作的重要性。未來，我將繼續和老師保持密切的溝通，積極參與孩子的學習和成長。通過家訪建立了更加緊密的師生家庭關系，我們共同努力，讓孩子在學習和生活中都能取得更好的進步和發展。

家訪后家長的心得2

　　近年來，隨著家教服務的興起，越來越多的家庭選擇由家教老師上門輔導孩子的學習。對于家長來說，這既是一種提升孩子學習成績的方式，也是一種節省時間和精力的選擇。然而，當家教老師走出家門，一個由家長與家教老師面對面交流的機會就浮出了水面，這便是家長的心得體會。從這個角度出發，我對家教老師家訪后，家長心得體會做出以下五段式的敘述，以便更好地總結和分享這種特殊的交流體驗。

　　首先，家長從家教老師家訪中感受到了親情的力量。在孩子的成長過程中，家長無疑是孩子最親近、最信任的人。但是由于忙碌工作和學習的壓力，家長往往沒有足夠的時間去了解孩子，也沒有機會親自參與孩子的學習過程。這時，家教老師的到來就成為了家長與孩子之間溝通的橋梁。家教老師了解孩子的學情和學習需求，同時也明白家長的期望和要求。通過家教老師的稅前教學和指導，家長可以更加全面地了解孩子的學習情況，了解孩子在學習中的困惑和不足。家長能夠通過與家教老師的面對面交流，與孩子建立更加緊密的聯系，感受到孩子在學習中的進步和成長，同時，在親子關系的建立上也起到了積極的`推動作用。

　　其次，家長在家教老師家訪中受益良多，對于孩子的教育也有了更深刻的認識。家教老師的到訪，無疑是家長對孩子教育過程的重視和關注。通過與家教老師面對面的交流，家長可以更加細致入微地了解孩子在學習中的困惑和問題，有針對性地為孩子提供幫助和指導。同時，家教老師還會針對孩子的學習情況和潛力，提出一些寶貴的建議和意見。這些建議和意見可以幫助家長更好地調整孩子的學習計劃和教育方法，促進孩子的全面發展。在這個過程中，家長逐漸認識到教育不僅僅是傳授知識，更是培養孩子的學習能力、思維方法和道德情操。家教老師家訪為家長打開了一扇看待孩子教育的窗戶，讓家長有了更多的思考和改進。

　　第三，家長在家教老師家訪中也體會到了教育的挑戰和困惑。作為學生成長的見證者，家長對孩子的成績和發展承擔著重要的責任。但是由于家長自身的局限性和知識儲備的不足，很難很好地解答孩子在學習中的問題。在家教老師家訪中，家長并不是唯一的提問者，更多的時候是被問及，被家教老師考察和評估。這對于家長來說，既是一種教育壓力的加大，又是一種教育觀念和方式的沖擊。在這個過程中，家長需要有一種敢于面對和改變的勇氣，同時也需要從教育專家和家教老師的經驗和建議中獲得幫助和啟發。家長面對教育挑戰和困惑的能力也是教育理論化為教育實踐的體現。

　　最后，家長回顧家教老師家訪的過程和收獲，感受到了教育的滋潤和成長。通過家教老師的家訪，家長在教育中找到了自己的價值和意義，看到了孩子在學習中的成長和進步。同時，家長也發現自己在教育中的不足和不完美，從而激發了自己的教育潛力。家教老師家訪是一次學習和交流的機會，也是家庭教育的補充和延伸。通過家教老師與家長面對面的交流，家長得到了更多的教育資源和支持，使自己在教育中不斷進步和成長。

　　總之，家長在家教老師家訪后，有了更加深刻的家教體會和認識。家教老師家訪既是家長向孩子表達關愛和關心的方式，也是家長了解孩子學習情況和專業教育的途徑。通過家教老師家訪，家長不僅能感受到親情的力量和家庭教育的滋潤，同時也能更好地面對教育挑戰和困惑。家教老師家訪的收獲和體會，為家長的教育觀念和教育方式提供了新的思路和啟示。

家訪后家長的心得3

　　我們從孩子在學校的學習狀況始終談到孩子在課外及家庭的表現，共同分析了她的優缺點，從和老師的溝通中，我們家長也學到了很多家庭教育方面的學問，特殊是如何培育孩子獨立、自信方面。

　　通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師放開心扉溝通，共商育人，就會與學校、老師連成一條心，達到家校共同創建一個良好的育人環境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學習生活中發生很大的轉變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學習、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解同學而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學的方式方法，有理有據地去轉變我們家長的.一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學著漸漸嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質；注意孩子的養成教育，注意進展長遠利益，真正為孩子的將來著想。

　　家訪不僅是對教育教學工作的重要補充，也是老師關愛同學的一種表現，也是老師與家長交換看法的途徑，達到共同對同學進行教育的一種方式。它作為維系老師、父母、同學的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪熟悉老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心盼望老師能多到同學家里坐一坐、談談心，通過家長與老師的樂觀協作，全方位了解同學存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保同學穩定、健康、全面的進展。

家訪后家長的心得4

　　一、進一步獲得了許多第一手的學情資料。通過到學生家里，直接了解了學生的家庭狀況、學習環境，通過與學生、與家長交流，進一步了解每一個學生的個性、在家的表現和學習習慣，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記錄，為今后的教育教學工作奠定堅實的基礎。

　　二、家長老師彼此進一步了解，增強了互信。通過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，使家長既增強了信心，又增強了責任意識;既提高了對學校老師的信任度，又使家長主動參與到學校的教育教學管理中來，更積極地和學校攜手共同做好學生的教育工作。

　　三、對學生的認識更加全面立體。了解了很多在學校看不出來的東西，認識了更具個性、更真實的學生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言，可在家里卻很活潑;而有些正好相反，如姚某、郭某等。有些有個性的學生，如潘某、劉某等，本來覺得很難深入內心，但走進他們的家庭后，知道了他們的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，對他們進行更切實有效地教育和指導。

　　四、感受到了家長對學校老師的熱情和支持。現在的高三學生家長年齡都在四十五歲左右，受教育的程度較高，能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，對學校開展的家訪活動非常理解和支持，對老師的到來非常歡迎，熱情相待，老師們很受鼓舞。

　　五、對學生的寒假學習進行了有力地督促。放寒假前，通知了被家訪的學生，對學生的寒假學習進行動員、指導。前去家訪的老師針對學生寒假學習的內容提前進行備課，通過家訪，學生的疑問得到了及時解決;學生一方面受到鞭策，另一方面，學習的干勁得到了鼓舞。

　　我的女兒石琪區實小六(2)班的學生。11月1日，她的班主任劉君艷老師，語文皮老師，還有朱副校組織我們一家和石h琪的'同學高卓雨一家進行互訪。我們談了很久，我收獲很多。

　　老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次“互訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

　　一直以來，學校老師給石h琪親切的關懷和諄諄的教誨。這次劉老師稱贊了她的一些優點，如現在學習成績越來越穩定，愛動腦，能積極參加學校的各項活動。讓我們為孩子的優秀表現而倍感欣慰。當然，皮老師也直言了他的一些不足：做事比較拖拉，寫作業容易犯粗心大意的毛病，作文篇幅不夠緊湊，語句還要更生動，要讓學到的知識活學活用等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發揮家長應有的作用，提醒她少犯錯誤，鼓勵她在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。

　　老師還詳細地詢問了石h琪在家的學習和生活情況，看她是否在家及時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。老師肯定了我們的一些做法，也對我們在孩子的學習和興趣方面比較嚴厲，但在生活方面比較溺愛的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，保持家校聯系，全面提高他的成績和能力。

　　朱副校長也詳細的向我們詢問了，我們家對學校的教育有何意見和建議，對老師的教學有什么要求。也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家長共同的責任。只有雙方共同努力，孩子才能健康茁壯的成長。

　　這次互訪有校長參加讓我們感到了學校領導對孩子教育的重視，校長的平易近人讓我們更放心的把孩子放在學校這個和睦的大家庭的成長。經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養著他們的心田。這次家訪活動

　　正如：好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

家訪后家長的心得5

　　在廣大的學生家庭中，家長會是一項重要的活動。家長會的目的是為了促進學校和家庭之間的良好溝通，了解孩子在學校的表現，共同探討和解決問題。最近，我參加了學校舉辦的家訪活動，并在家長會中收獲頗多。下面，我將分享家訪后的心得體會。

　　首先，通過家長會，我意識到與其他家長的交流對孩子成長的重要性。在家長會上，我和其他家長進行了積極的交談，互相詢問孩子在學校的情況。通過這次交流，我發現我們的孩子存在一些相似的問題和困惑，而這正是我們需要共同解決的。對于我而言，我在家長會上聽到了一些其他家長采取的有效方法，他們給予了我很多寶貴的建議。感謝這次家長會，我不僅增加了一些知識和經驗，也從中結識了一些可以互相交流的家長朋友。

　　其次，與老師的面對面交流讓我更了解孩子在學校的表現。在家長會上，我有幸與孩子的班主任進行了詳細的對話。班主任向我描述了孩子在學習、行為和社交方面的情況。通過與老師的交流，我對孩子的優點和不足有了更加明確的了解。同時，班主任也向我提出了一些有針對性的建議，幫助我更好地引導和教育孩子。得益于這次面對面的交流，我能夠更全面地關注和支持孩子的成長，為他們提供更有針對性的幫助。

　　第三，家長會也加深了我對學校教育的認識。通過了解學校的教學理念、課程設置和師資力量等方面的情況，我更加明確了學校的辦學目標和教育導向。我了解到學校為孩子提供了多元化的活動和學習機會，以培養他們的綜合素質和能力。此外，家長會還提供了一個了解學校教育改革和發展方向的機會，我聽到了學校領導和教師對于教育問題的見解和思考。這讓我更有信心地支持和配合學校的教育工作，為孩子的發展提供更好的環境和條件。

　　第四，家長會也是一個了解孩子在學校遇到問題的機會。通過聽取家長和教師的發言和討論，我了解到一些孩子在學校中可能面臨的困惑和挑戰。這讓我更加關注孩子的內心世界，以及他們在學校中的適應能力和自我發展的問題。家訪后，我與孩子進行了深入的`溝通，鼓勵他們分享在學校的經歷和感受。我希望通過與孩子的交流，幫助他們解決問題、成長和進步。

　　最后，家長會還加強了我與學校的聯系和合作。在家長會上，我能夠與學校的教師、管理人員和其他家長建立更密切的聯系和合作關系。這讓我更加了解學校的工作和發展，也讓我能夠積極參與學校的教育活動和決策。通過與學校的密切合作，我相信我們能夠共同推動教育進步，為孩子提供更好的學習環境和機會。

　　總之，參加家訪后的家長會，讓我受益匪淺。通過家長會，我與其他家長進行了交流，了解到孩子們共同面臨的問題和困惑。與老師的面對面交流讓我更了解孩子在學校的表現，并獲得了有針對性的建議。家長會還加深了我對學校教育的認識，讓我更加關注孩子在學校中的發展和問題。此外，家長會也是加強與學校聯系和合作的機會。通過與學校的密切合作，我們能夠共同為孩子提供更好的教育環境和條件。我相信，在家長會的幫助下，孩子們的成長道路將更加順利和快樂。

家訪后家長的心得6

　　向來希望能經過這種“當面、零距離〞的家訪活動，讓我們家長能更詳盡地認識孩子在學校的各樣表現，讓老師們能認識到學生家庭背景、生活和學習環境，抵達共同對學生進行教育的目的，有針對性地采納有效手段和方法因材施教，促使孩子的健康發展。

　　20xx年4月29日，班主任甘老師和英語田老師專門到我家進行了家訪，我們談了好久，我收獲好多，甘老師一方面介紹了孩子在學校里的學習狀況，另一方面咨詢了孩子在家里的學習和生活狀況。作為家長，我對學校的活動表示熱情的歡送，對老師們的勤勞付出表示衷心的.感謝!

　　那一天差不多到了夜晚七點鐘，甘老師和田老師才到達我們家，邊進門邊解說：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度仍是有點大。時間也比較緊，這不下課后就連忙先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！〞看到都這么晚，老師還在外奔走，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們全家都從內心感覺特別感人，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師平和的笑臉，拉家常式的談話，使屋內的氛圍一下輕松了很多，張老師一邊聆聽、交流、一邊仔細地做著家訪手記，我們從孩子在學校的學習狀況向來談到孩子在課外及家庭的表現，共同剖析了她的優弊端，從和老師的交流中，我們家長也學到了很多家庭教育方面的知識，特別是怎樣培育孩子自立、自信方面。

家訪后家長的心得7

　　本學期初，學校響應教育局的號召，開始組織“課內比教學，課外訪萬家”的活動，當得到班主任唐老師的通知，我們家作為首批進行家訪的家庭時，我們全家是既期待又感到些許壓力，雖然我們家長就孩子的學習生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是在學校并且以一種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地了解孩子在學校的各種表現，讓老師們能了解到學生家庭背景、生活和學習環境，達到共同對學生進行教育的目的，有針對性地采取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發展。

　　20xx年 4月29日，班主任甘老師和英語田老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多，甘老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活情況。作為家長，我對學校的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

　　那天差不多到了晚上七點鐘，甘老師和田老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們全家都從心里覺得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現，共同分析了她的優缺點，從和老師的交流中，我們家長也學到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養孩子自立、自信方面。

　　一直以來，學校老師給了張安平親切的關懷和諄諄的教誨。這次甘老師稱贊了她的一些優點，讓我為孩子的優秀表現而倍感欣慰。當然，甘老師也說了她的一些不足：比如上課發言不積極，考試時容易犯錯誤，等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要配合老師，發揮家長應有的作用。

　　甘老師還詳細地詢問了在家的作息時間，看她是否在家及時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我都如實相告。我一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，保持家校聯系，全面提高她的成績和能力。

　　經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。劉老師、張老師關心學生不辭辛勞、樂于奉獻不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養著他們的心田。

　　通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計劃，就會與學校、老師連成一條心，達到家校共同創建一個良好的育人環境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的`學習生活中發生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學習、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法，不充分了解和理解學生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學的方式方法，有理有據地去轉變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質；注重孩子的養成教育，注重發展長遠利益，真正為孩子的將來著想。

　　家訪不僅是對教育教學工作的重要補充，也是教師關愛學生的一種表現，也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過老師的家訪認識老師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心希望老師能多到學生家里坐一坐、談談心，通過家長與老師的積極配合，全方位了解學生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學生穩定、健康、全面的發展。

家訪后家長的心得8

　　家訪，是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態的根源，讓每一個學生能夠耐心傾聽家長和老師對他或她成長的一些反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師學生和家長的感情。

　　在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會得更大的成功。

　　我在八月的一個午后，來到了學生小劉的家。學生小劉的家長對我們的到來，感到十分意外和興奮。家長，孩子和我坐成一圈，孩子的父親問我孩子是不是在學校表現不好，希望我直言不諱的指出來，他一定配合教育。我之所以選擇了到這個孩子家家訪，并不是因為她在校的學習表現不好，而是因為她在班級人際關系不夠融洽，同學們都不愿意和她接觸。我覺得，這個孩子的防御心理特別強，說話也比較有進攻性，像一個小刺猬。但是我和她交流過幾次，發現這個孩子膽子其實很小，也很乖巧。是什么導致她的兩面性，為什么她總要在同學面前裝作很強大的樣子呢？帶著這樣的疑問，我決定看看她的家庭，尋找一下孩子性格形成的根源。

　　坐在這個孩子的家中，我觀察到，這個孩子的家庭經濟條件不好，地處偏遠的一處平房區，在和她父母的交流中，我獲悉到她父母都沒有固定工作。她小的時候，爸爸為了養家總去外面打工，而她家的親戚相對家境比較殷實。家庭聚會的時候，父親常不在場，因為家境窘迫，小小的她心理比較敏感。慢慢學會了察言觀色，她總是覺得親戚瞧不起她們母女倆，所以在她九歲時就產生了“我要變得強大，我要保護媽媽”的想法。這種想法先體現在語言上，她媽媽說：“她不知什么時候開始，一說話就總是反駁別人。我一批評她，她更生氣。后來，她開始不怎么和周圍的小孩玩，拼命在家學習。總說要用好的成績來回報父母。”

　　聽到她們的講述我的心抽得緊緊的，我好心疼這個孩子。我不自覺地撫摸她的頭，孩子的眼睛閃爍著晶瑩的淚。我問她：“成績好，事事不讓別人說你，你就真的快樂了嗎？你是一個懂事的孩子，你不僅要懂事，我還希望你快樂。別去承擔父母應該承擔的事。”我還和她們講了同學們對她的一些認識。比如，同學們都說她太敏感，在一起聊天時，她會突然翻臉，覺得某些言語在針對她。我又和他們講了智商和情商的關系。我告訴她，只有讓孩子學會心靈不設防，以寬容的態度去面對別人，才能得到別人的'認可和接納。健康的情感對于一個孩子的一生有多重要。經過我和孩子及父母一番推心置腹的交流，這個孩子若有所悟的低下了頭，表示嘗試改變自己。我一直懸著的心終于放下了，一個孩子的生活即將發生了變化。我知道：如果沒有這次家訪，我就不可能找到癥結所在；而在她父母的心中，她還一直是那樣一個乖巧優秀的完美孩子，其中的不快樂心結會一直埋在這個孩子的內心深處。

　　在家訪中，我還了解到有很多家長整個忙于工作，直接把小孩子扔給了老人照顧，等到孩子長大了接回來想讓孩子按照自己的要求學習生活時，孩子往往就不聽了，這其實是由于家長監護責任的缺失造成的，作為班主任既要指出家長的這一問題所在，還要盡力做好家長和孩子溝通的橋梁。還有一些家長對子女出現的一些不良傾向只會嘮叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。針對這類家長我也給他們敲了警鐘，告訴他們長此以往就會讓孩子處在一個藐視或忽視父母忠告的境地。總之，家訪工作的進行，使我能和家長在一個輕松融洽的氣氛中，提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。

家訪后家長的心得9

　　那天差不多到了晚上七點鐘，唐老師和趙老師才來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不下課后就趕緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，老師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們全家都從心里覺得非常感動，進門后，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的.笑容，拉家常式的交談，使屋內的氣氛一下輕松了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著。

家訪后家長的心得10

　　20xx年4月29日，班主任甘教師和英語田教師專程到我家進展了家訪，我們談了很久，我收獲許多，甘教師一方面介紹了孩子在學校里的學習狀況，另一方面詢問了孩子在家里的學習和生活狀況。作為家長，我對學校的活動表示熱鬧的歡送，對教師們的辛勤付出表示由衷的感謝！那天差不多到了晚上七點鐘，甘教師和田教師才來到我們家，邊進門邊解釋：“由于我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比擬緊，這不下課后就抓緊先訪了一個家庭，所以來遲了，對不起喲！”看到都這么晚，教師還在外奔波，家也顧不上管，飯也沒有吃，我們全家都從心里覺得特別感動，進門后，教師水也顧不得喝上一口，就開頭了家訪工作，教師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內的氣氛一下輕松了很多，張教師一邊傾聽、溝通、一邊仔細地做著家訪手記，我們從孩子在學校的學習狀況始終談到孩子在課外及家庭的表現，共同分析了她的優缺點，從和教師的溝通中，我們家長也學到了很多家庭教育方面的學問，特殊是如何培育孩子獨立、自信方面。

　　始終以來，學校教師給了張安平親切的關心和諄諄的教導。這次甘教師贊揚了她的一些優點，讓我為孩子的優秀表現而倍感欣慰。固然，甘教師也說了她的一些缺乏：比方上課發言不積極，考試時簡單犯錯誤，等等。這些讓我意識到平常疏忽了對孩子的教育，放松了要求。今后要協作教師，發揮家長應有的作用。

　　甘教師還具體地詢問了在家的作息時間，看她是否在家準時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫忙做家務等等，我都照實相告。我肯定協作教師，做好家長應當做的催促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，保持家校聯系，全面提高她的'成績和力量。

　　經過這次面對面的溝通與溝通，我更全面地了解了孩子的學習和思想狀況。劉教師、張教師關懷學生不辭辛苦、樂于奉獻不受回報的精神令我非常感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養著他們的心田。通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與教師放開心扉溝通，共商育人規劃，就會與學校、教師連成一條心，到達家校共同創立一個良好的育人環境的目的。

　　家訪不僅是對教育教學工作的重要補充，也是教師關愛學生的一種表現，也是教師與家長交換意見的途徑，到達共同對學生進展教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，家長可以通過教師的家訪熟悉教師、了解孩子，同時獲得正確的家庭教育方法，作為家長，真心盼望教師能多到學生家里坐一坐、談談心，通過家長與教師的積極協作，全方位了解學生存在的問題，共同找到解決的方法和措施，確保學生穩定、安康、全面的進展。

家訪后家長的心得11

　　家訪是寶寶學習成長過程中的重要環節之一，家長們通過家訪可以更好地了解寶寶的學習和生活狀況，與老師溝通交流，進一步促進學校和家庭的合作。作為一名家長，我參加了寶寶的家訪活動，深有體會。在這次家訪中，我從中獲得了以下幾點心得體會。

　　首先，家訪是了解寶寶學習情況的重要途徑。通過家訪，我們可以了解寶寶在學校的表現和學習成績，以及老師對寶寶的評價和建議。在家長會上，老師給我們展示了寶寶的作品和學習成果，我們可以清晰地看到寶寶在各個學科上的表現和進步。同時，老師還針對寶寶的不足之處提出了一些建議，比如培養寶寶的學習興趣、加強課后輔導等。家訪讓我看到了寶寶在學校的全貌，更加了解了寶寶的學習情況和需求，為寶寶的今后學習規劃提供了重要的參考。

　　其次，家訪是促進家校合作的良好機會。家訪中，老師和家長可以進行深入的交流和討論，共同探討寶寶的成長問題。通過家訪，我了解到了學校的教學理念和教育方法，了解到了寶寶在學校的各個方面的發展情況。同時，家訪也讓我更加明確了家庭對于寶寶學習的支持和幫助。在與老師的交流中，我們可以共同商討寶寶的學習計劃和目標，制定家庭作業和學習計劃，共同為寶寶的學習進步和發展提供良好的環境和條件。家訪是老師和家長之間的橋梁，促進了學校和家庭的合作，增強了寶寶學習的動力和效果。

　　再次，家訪是了解寶寶個性和特長的機會。家訪中，老師會對寶寶的表現進行全面評估，包括社交能力、思維方式、學習方法等。通過家訪，我發現了寶寶的個性特點和潛力，更好地了解了寶寶的興趣愛好和天賦。通過與老師的交流，我得知寶寶在某些方面表現出色，并獲得了啟發和建議，可以更有針對性地培養和發展寶寶的特長。了解寶寶的個性和特長，可以有助于我們更好地引導和培養寶寶，在學習和生活中充分發揮寶寶的潛能和優勢。

　　最后，家訪是增進親師情感的良好機會。家訪中，我們不僅可以了解寶寶在學校的表現，還可以了解到老師對寶寶的關注和關愛。老師會在家訪中分享寶寶的成長點滴，以及寶寶的優點與潛力。通過家訪，我感受到了老師對寶寶的真摯關心和照顧，讓我更加放心和信任學校的.教育質量。同時，家訪也讓我有機會表達對老師的感謝和敬意，表達對寶寶學習的期待和支持。家訪不僅增進了我和老師之間的感情，也讓我更加明確了作為家長的責任和擔當。

　　綜上所述，寶寶家訪是一次非常有意義和重要的活動。通過家訪，我們可以了解寶寶的學習情況、家校合作情況，同時也可以更好地了解寶寶的個性和特長，進一步增進親師情感。作為家長，我深刻體會到了家訪的重要性和意義，將會繼續積極參與家訪活動，與學校攜手合作，共同促進寶寶的全面成長和發展。

家訪后家長的心得12

　　作為家長，我們時常為了孩子的成長擔憂和努力。除了在家中給予他們愛和關懷外，我們也需要關注孩子在學校的表現和學習情況。與老師進行家訪是一種很好的方式，通過直接的交流和觀察，我們可以更深入地了解孩子在學校的情況，并提供更好的支持和幫助。最近我參與了一次家訪，下面我將根據這次經歷與大家分享我的心得體會。

　　這次家訪是我第一次與孩子的班主任老師進行交流，我感到非常緊張和激動。我很早就準備了問題清單，希望能在這次家訪中獲取更多關于孩子的學習和行為方面的信息。而家訪當天，我收到了一封來自老師的電子郵件，告訴我他們會在下午2點過來我家進行家訪。這封郵件讓我安心了不少，也為我之后的準備工作提供了方向。

　　下午2點準時，班主任敲響了我家的門。我打開門迎接他，他微笑著和我握手，給了我一種親切可靠的感覺。我們一起坐下來，他拿出一張筆記本，詢問我是否準備好了。我點點頭，遞給他我準備的問題清單。他接過后，微笑著說：“你已經很認真了，我非常欣賞你的態度。”這句話讓我倍感親近和放松。

　　首先，我希望了解孩子在學校的學習情況。老師告訴我他是一個聰明、勤奮的孩子，在班上成績一直名列前茅。他熱愛學習，有很強的自主學習能力，并且在課堂上非常積極參與。老師還提及了孩子對于一些課程的好奇心和鉆研精神，這讓我感到非常快樂和欣慰。

　　接著，我詢問了孩子在班級中的人際關系。老師告訴我孩子在班上與同學們相處得非常好，他是一個樂于助人、友善待人的孩子。同學們都很喜歡和他一起玩耍和學習，他們之間形成了良好的友誼和合作關系。聽到這些，我為孩子在班級中的社交能力感到驕傲和滿意。

　　最后，我提到了孩子在家庭作業上遇到的`困難和需要改進的地方。老師告訴我他注意到孩子在某些科目上的寫作和理解能力有待提高。并且給了我一些建議，如多陪他一起閱讀、練習寫作，幫助他建立良好的學習習慣和思維方式。這些建議對我來說非常寶貴，也讓我覺得孩子的問題不是無解的，只需要我們合作與老師一起為他提供適當的指導和支持。

　　整個家訪過程大約持續了一個小時，期間我們還談到了孩子在學校活動和課外興趣方面的情況。通過這次家訪，我不僅更加了解了孩子在學校的情況，也更深入地了解了他的優點和不足。與班主任的交流不僅讓我受益匪淺，也增強了我和孩子的溝通與合作。

　　在家訪結束后的幾天里，我積極地跟進了老師給我的建議。我為孩子購買了更多的書籍，和他一起進行閱讀和寫作練習，并幫助他建立了一個科學的學習計劃。這些努力不僅讓孩子在學習上有了明顯的進步，也讓他更加自信和主動參與學校的各項活動。

　　總的來說，家訪是我受益良多的經歷。通過與班主任的交流，我對孩子在學校的表現有了更為全面的了解，也收獲了珍貴的建議和支持。家訪不僅幫助我更好地關注孩子的學習和成長，也讓我更加明白家校合作的重要性。我愿意將這次家訪當作一個開始，積極地與孩子的老師保持溝通，并共同努力為孩子提供更好的教育和發展機會。

家訪后家長的心得13

　　我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現，共同分析了她的優缺點，從和老師的交流中，我們家長也學到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養孩子自立、自信方面。

　　通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人，就會與學校、老師連成一條心，達到家校共同創建一個良好的育人環境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今后的學習生活中發生很大的改變，我們家長也是一樣。我孩子的一些學習、心理問題，實際上是我們家長不懂得教育孩子的'方式方法，不充分了解和理解學生而一味的一廂情愿之果。因而，通過這樣的家訪，可以教會我們家長一些科學的方式方法，有理有據地去轉變我們家長的一些觀念，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后，我也學著慢慢嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質；注重孩子的養成教育，注重發展長遠利益，真正為孩子的將來著想。

家訪后家長的心得14

　　寶寶的成長對于每個家長來說都是至關重要的，而家訪則是與寶寶教育接觸的一次良好機會。家訪是一項非常有益的活動，不僅能夠增加與教師的溝通，了解孩子在學校的表現，還能夠提供給家長關于教育寶寶的寶貴意見和建議。在過去的一年中，我有幸參與了幾次寶貝家訪，這些家訪讓我深刻體會到了許多不同的經驗和感悟。

　　第一段：理解孩子的需要

　　在接觸孩子的家庭環境之后，我深切理解到了孩子有著各式各樣的需求。比如，有些家長往往希望孩子能夠在學業上有所突破，而忽略了孩子的興趣和愛好；有些家長則過于嚴苛，過多地干預孩子的生活。通過家訪，我了解到了家庭環境對孩子成長的重要性，因此要根據不同的家庭情況，制定出針對性的教育方案，滿足孩子的需求。

　　第二段：與家長建立穩固的信任關系

　　在家訪中，與家長建立良好的信任關系是極為重要的。只有通過真誠的溝通和互相的了解，才能夠與家長共同為孩子的教育貢獻智慧。在家訪中，我常常主動加深與家長的交流，傾聽他們對孩子教育的想法和關心，耐心解答他們的疑慮。通過與家長的深入交流與合作，我們可以更好地協調教育目標，為孩子的成長軌跡提供更好的指導。

　　第三段：正確使用家訪的方式方法

　　家訪是教育工作中的一項重要任務，但是正確使用家訪的方式方法也是十分必要的。在家訪中，我始終保持著良好的禮貌和耐心，尊重每個家庭的私密空間，并注意觀察和體察孩子的情緒和表現。同時，我充分利用家訪的機會，通過實地觀察孩子在家中的表現和生活狀態，來更好地分析他們在學校的適應能力。

　　第四段：關注孩子的全面發展

　　家訪不僅僅是為了了解孩子的'學習狀況，也是為了關注孩子的全面發展。通過家訪，我發現每個孩子都有自己特殊的潛力和優勢。有的孩子在思維邏輯上突出，有的孩子在表達和社交方面出色。因此，我會根據孩子的特點和優勢，提出一些培養方案，來幫助他們更好地發展自己的潛能。

　　第五段：與家長共同成長

　　家訪不僅是了解教育情況的機會，也是與家長共同成長的契機。通過與家長建立的緊密聯系，我可以不斷從他們身上汲取教育經驗，同時也可以向家長們傳授一些科學的育兒知識和經驗。在互相學習和成長的過程中，彼此的信任和合作也逐漸加深，為孩子的健康成長提供了更加穩固的支持。

　　總而言之，寶貝家訪是一項富有意義和價值的活動，通過家訪，我們能夠更全面地了解孩子的需求和成長情況，與家長建立良好的信任關系，了解孩子在家庭環境中的表現和需求，關注孩子的全面發展，并與家長共同成長。在未來的工作中，我將不斷努力，提高家訪的質量，為每個孩子的成長貢獻自己的力量。

家訪后家長的心得15

　　家訪是一種尋求教育上的合作與建設的機制，通過與家長面對面交流，了解孩子在家庭環境中的表現與影響，從而更好地制定教育方案。作為多年從事教育工作的我，我越來越認識到家長在教育中的重要性，也意識到對于孩子的成長發展有著不可忽視的影響。因此，我想就這個話題詳細闡述一下。

　　首先，在家訪后，家長對于孩子的學習情況有了更清晰的了解。作為教育工作者，了解學生的學術進展是至關重要的。然而，只有在學校的課堂時間里是無法全面了解孩子學習狀況的，因此，與家長的溝通變得尤為重要。在家訪中，我經常與家長一起討論孩子的學習情況，了解他們在課堂上的表現、學習習慣以及他們在家庭環境中的學術壓力等。通過這些交流，我可以更好地指導學生的學習，制定更適合他們的學習計劃，使他們能夠更好地學習。

　　其次，家長在家訪后對于孩子的行為和性格有了更深入的了解。除了學習情況，孩子的行為和性格對于他們的成長同樣重要。在學校，我只能從課堂表現和同學的反饋來了解他們的行為和性格，而這不能夠全面地了解孩子的實際情況。因此，在家訪中，我經常與家長交流一些孩子在家庭環境中展現出來的行為模式和性格特點。通過家長的介紹，我可以更好地了解孩子的個性和潛力，并采取更合適的方式來引導他們的成長。

　　第三，家訪后家長收獲了更多的教育經驗和方法。對于教育工作者來說，家長是孩子成長的重要參與者。他們對教育問題的思考和解決方法往往經過了實際的檢驗，擁有了豐富的經驗。在家訪中，我不僅傾聽家長的.關注和需求，還會邀請他們分享一些關于教育的經驗和方法。我發現，家長們樂于與我分享他們的育兒心得，并教會我如何更好地引導孩子的成長。這些寶貴的經驗和方法，對于我的教育工作產生了積極地影響，使我能夠更好地應對各種教育問題。

　　最后，家訪后，家長能夠更深入地參與到孩子的教育中。孩子的教育需要家長的全程參與和配合。在家訪中，我與家長密切合作，就孩子的優點和問題展開討論，達成共識，制定出更好的教育方案。這不僅使家長更好地了解孩子的教育需求，還讓他們感受到自己在孩子教育中的重要性和價值。通過家長的參與，孩子的教育能夠更加順利地進行，對孩子的成長起到更積極的促進作用。

　　綜上所述，對于孩子的成長發展具有重要的影響。通過與家長的交流，教育工作者能夠更好地了解孩子的學習情況、行為和性格，制定更適合他們的教育方案。同時，家長的經驗和方法也能為教育工作者提供寶貴的參考和借鑒，使他們能夠更好地引導孩子的成長。最重要的是，家訪的參與使家長更深入地參與到孩子的教育中，使教育工作更加有效，更有成效。因此，對于孩子的成長發展至關重要，值得我們高度重視和珍惜。

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