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  • 教育技術中級培訓心得體會

    時間:2023-10-01 08:36:30 培訓心得體會 我要投稿

    【實用】教育技術中級培訓心得體會2篇

      當我們受到啟發,對生活有了新的感悟時,應該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們分析出現問題的原因,從而找出解決問題的辦法。一起來學習心得體會是如何寫的吧,下面是小編幫大家整理的教育技術中級培訓心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【實用】教育技術中級培訓心得體會2篇

    教育技術中級培訓心得體會1

      參加教育技術中級培訓,從一開始的抗拒狀態漸漸的轉入了喜歡的狀態。經過這段時間的培訓,我對教育技術的掌握更加熟練,對教育技術的概念理解更加透徹,下面是我這個階段的培訓心得體會,寫出來與大家分享、共勉。

      一、端正了學習態度,對教育技術的操作更加熟練。

      一開始接觸教育技術中級培訓,心里還不停的打鼓,這東西對我們美術教學有什么幫助嗎?加上自己對電腦這方面不是很熟練,還擔心完成不了這次培訓任務。老實說,從一開始我對教育技術中級培訓就有著一種抗拒的心理,從另一個層次應該說是一種害怕。特別是培訓前的測試,這更打擊了我對這次培訓的自信心。但不管怎么樣,既然參加了培訓,就盡力做好自己吧,也當對自己是一種挑戰,一種超越。我調整好自己的心態,端正自己的學習態度,慢慢的進入狀態。隨著培訓的漸漸深入,我也隨著教學進度完成了培訓作業任務。測試不是太滿意,但在以后的學習中,我將再接再厲,以認真負責的態度完成接下來的培訓任務。

      二、教學理念理解更加透徹,教學概念更加明確。

      在1-5模塊的培訓中,我都認真學習了每一個模塊的理論板塊,這使我對教學理念的理解進一步提高,同時,我對教學中的學術概念的理解更加明確,這對于我來說是一種財富,做為工作在教育一線上的教師,我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節課外,我們還要對教學的概念理解應該熟練,還要具備更加淵博的理論知識,為教育事業服務。

      三、增強了信心,磨練了意志。

      在這次培訓上,我認真思考培訓的每一個問題,認真完成培訓的作業。通過一個個培訓任務的`完成,我增強了自信心,同時,通過一次次培訓任務和作業,我不斷地完善自己、超越自己,對自己來說,這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的,它將鼓舞著我奮斗在教育戰線上。

      總的來說,在前階段的培訓中,我取得了階段性的進步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應用現代教學技術的能手。同時,我深知,在學習的道路上,我不能自滿,前面的路還長著,我將繼續努力,以認真負責的態度完成這次教學技術中級培訓。

    教育技術中級培訓心得體會2

      多日的培訓,給我的感受很深。也學到了很多。隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰線的青年教師,此次有幸參加了教育信息技術的培訓學習,這是一次機會,因此在培訓過程中,我懷著飽滿的學習熱情,認真學習,積極交流,覺得收獲頗多:

      1、提高了信息技術的素養

      “學高為師,身正為范”第一天的培訓就讓我感覺到:作為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規律與教育信息技術整合的問題。

      2、提高了專業知識水平

      這次中級培訓內筒豐富,讓我認識到學無止盡,自己的專業知識、學科理論等水平還有待于提高。特別是這幾天培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。

      3、教育理念不斷得到更新

      通過幾天的集中理論與實踐的學習,使我逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的`教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法,把素質教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,我們分小組研討優秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我們能夠理論聯系實際,切實提高教育教學的能力和水平。也使我們發現了自己在教育教學中需解決的根本的問題,發現了各自在教育教學中的差距與不足。

      4、教育教學理論掌握得更為系統

      通過這次培訓,使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。,而我是得益最多的,他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

      本次培訓在完成每一個“任務”的過程中,不僅能夠基本掌握在本學科教學中應用計算機、互聯網所必需的技術;同時,也感受到了一種新的教學模式,取得和其他教師共同合作的經驗,明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中,增強學生的學習能力,提高學科教學質量。

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