教師培訓心得體會（優秀）
從某件事情上得到收獲以后，好好地寫一份心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。你想好怎么寫心得體會了嗎？以下是小編幫大家整理的教師培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。
教師培訓心得體會1
8月17日高級中學為期十天的青年教師培訓圓滿的劃上了句號。我很榮幸能成為其中的一員。作為一名剛剛走出象牙塔的大學生，作為一名初步踏入社會的青年，能夠走進x高中并參加這次培訓，是我人生里程中無比嶄新的一頁。在數十天的培訓中，我對x中學有了更加深刻的了解，對教師這個職業也有了更切實具體的感悟。良好的開始是成功的一半。學校為了讓我們更好地進入角色，進行了為期十天的崗前培訓，這次培訓的內容豐富多彩。在教師培訓會上，葛校長給我們介紹了學校的未來的美好前景，讓我們對x中學的發展充滿了希望。何校長有聲有色的述說了他為什么而來x，字字句句感人肺腑，黎校長對我們生活問題深切關注，并親自去宿舍視查問題，各位老師對如何備課，如何說課，如何營造課堂氛圍，德育培訓，學生管理等一系列問題進行了細致的講說。通過這次培訓，我在思想上和認識上都有大的提高，因此我總結了以下幾點培訓心得;
一、作為一名教師，應先從自身的做起，銘記學高為師，身正為范。
在培訓期間，各位老師進行了備課、說課競賽活動，雖然我是一名教輔人員，但我深深地感受到必須自身知識豐富淵博，正如諺語所說：“自己有一桶水，才能給學生一杯水。”作為剛進入崗位的老師，我們必須不斷的充實自己。胡老師在會上就說過：“以其昏昏，使其昭昭”這是極為不可能的。同時，教師是一種極為神圣的職業，在教會一個學生知識的時候，必須得先教會他們做人，先成人后成材，同樣，老師的一言一行對學生的影響極為重要，我們必須以身作則，融入學生，真正發自內心的去關心，引導學生，高、初中正處于生理和心理發展的不穩定時期，作為老師應該耐心、細心的進行輔導教育，讓孩子們能發展成為身心健康全面發展的學生。
二、我校現在還處于剛起步階段，學校的各項制度、措施都在不斷完善中，作為一名青年教師，應不畏艱辛地從自身做起，為學校的成長添磚加瓦。
葛校長曾經多次說過：“我們就是把這個學校扶上馬，走一程，然后，以后的路就是你們自己的了。”這句話讓我很感動，同時讓我感到我們這些年輕教師的責任之大，各位老師放棄了原來舒適的'工作生活環境，毅然決然的到我們呂梁大山中來支教，這是我莫大的榮幸啊，他們走過了這個學校剛起步是艱難的路，背井離鄉，吃了我們想象不到的苦，在此，我向各位x的老師致敬，同時，在這幾年中，我們應抓緊時間向各位前輩學習，并在實踐中不斷奮進，為我們以后的路作好鋪墊。
三.作為x中學的一名教輔人員，我更應該配合學校領導和老師，做好最基本教學工作，為學校開展正常的教學工作做強有力的后盾。
在短短的十天培訓中，我第一次感受到學校工作的艱辛，以前一直是學生，總是在安心的享受著一切。現在僅僅是個起步，尤其是對于像x高中這樣一個在發展中的新學校，各種規章制度，教學措施，教師和學生的管理都處在不斷完善不斷發展中，而我們這一批青年教師就更應該實際行動起來，為了回報我們的家鄉，為了我們心中不滅的教師夢，更為了上級領導和各位家長的殷切寄托，嚴格遵守學校的各項規章制度，嚴格規范自身，做到愛崗敬業，充分認識到教師工作的重要性，并且必須重視言傳身教雙面去影響學生，初中生和高中生的心理都有很強的可塑性，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
最后，我深切的感謝各位老師的諄諄教誨，也感謝學校能給予我們施展個人才華的平臺，同時也感謝上級領導對我們學校的關懷，我會盡自己最大的努力，為中學的發展奉獻自己的微薄之力。
教師培訓心得體會2
暑期學習，看了幾位優秀教師的觀摩課，收獲頗豐。什么課才是真正的好課？我做了幾點思考。如何讓英語課堂到達優質高效，讓英語課堂煥發出活力、動力和魅力。
一、自主合作，讓每一名學生學有所得
傳統教學中“滿堂灌〞的現象，造成課堂教學的低效。學生聽講多，說寫少；知識單向傳輸多，學生互動合作少。因此，學生的主體地位得不到充分的表達，這就直接影響到教學的效果和教學目標的實現。創立自主合作、高效優質的課堂，就要讓每一名學生“動〞起來，讓每一名學生高效學習。
“動〞起來。要讓課堂真正發揮作用，必須要有學生的自主思考、自主學習，通過自主探究總結知識規律，解決學習中遇到的問題，到達自我開展和自我完善的目的。要真正表達學生的主體地位，讓學生“動〞起來，就要營造寬松、愉快、和諧的課堂氣氛。
“動〞有所得。在課堂上，教師所面對的是全體同學，要面面俱到幾乎是不可能的。因此，高效優質課堂就必須解決自主與合作，即個人與小組的關系。學生要真正“動〞起來、“活〞起來，積極主動地參與課堂，參加到小組活動中去；要進行獨立自主的學習、主動深入的思考、積極投入的討論、爭先恐后的發言、緊張劇烈的辯論，這樣的課堂才能真正煥發激情和活力。
二、優質高效，教師責任重大
優質高效課堂講求的效應是：第一，每一名學生的高效。即讓每一名學生都能通過課堂教學積累知識、破難解疑、優化學法、提升能力，在快樂中學習、成長。第二，每一分鐘的高效。摒棄無效教學假問題、假活潑充滿課堂的現象，精講精練，向課堂45分鐘要效益。
1.讓學生會學。
“活〞起來的學生從“要學〞走到“會學〞這一步，離不開老師的指導、自主學習的指導、合作探究的指導。
2.教師會教。
第一，教師要改變觀念，敢于改革、創新，除傳授知識外，更多關注學生的個性需求、個性特色，依據學生的能力需求設計教學，從而促成主動、開放、有效的.教學。
第二，要備好每一節課。高效、優質的課堂離不開老師辛勤投入的付出，備好課是上好課的前提條件。
第三，把握教學評價機制，緊跟素質教育這根“指揮棒〞。課堂評價更加關注知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀這樣三個維度，因此，在教學過程中教師應更加注重“教〞與“學〞的結合，注重過程，注重挖掘學生的智力潛能，并積極培養學生的合作探究能力。
第四，優化教學反思，提升教學水平。
第五，精研幾種課型，探索高效課堂模式。
總之，課堂教學是教師和學生的雙邊活動，脫離了任何一方都不會形成優質、高效的課堂。只有在課堂上燃燒師生雙邊的激情和智慧，師生才能共同感受快樂、體驗成功，讓課堂成為生動活潑、極富價值的生命活動。才是真正的優質高效課堂。
教師培訓心得體會3
今年x月，我有幸參加了市小學骨干教師遠程培訓。通過看專家講座，看骨干教師上的觀摩課，專家現場點評，網絡研討，以及在整個培訓過程中與各位同行的交流、研討，讓我受益匪淺，感觸頗深。這次遠程培訓，是給我們所有的骨干教師一次及時的充電、洗腦，是實實在在給骨干教師發了一次福利。看了專家的講座，才知以前的認識是多么的膚淺，理論知識是多么的匱乏；看骨干教師上的觀摩課，才明白自己與別人的距離有多遠，感覺自己的骨干有點名不符實；聽了邢校長的點評，真讓人茅塞頓開。而參加了網絡研討，才知自己的電腦技術尚待加強以下是我這次培訓的體會：
看了通識課程的第一個專題：《為什么要教師專業化》，認識到教師的專業化是時代的'要求，是社會發展的需要，是教育發展的需要；看了第二個專題：《名師成長歷程》，感受到名師的成長過程是艱辛的，他們的付出也得到了回報；而我一直敬仰的一位名師，北京師范大學肖川教授的講座《教師的職業幸福》，讓我懂得幸福人生的四有：
1。心中有盼頭；
2。手中有事做；
3。身邊有親友；
4。家中有積蓄。
還有幸福人生的指南：
1。快樂是一種美德；
2。微笑是一種力量；
3。優秀是一種習慣；
4。幸福是靈魂的相會等。
教師培訓心得體會4
李老師的這次培訓給我們初中英語老師提供了一次相當不錯的學習時機。通過這次學習，我覺得在教育教學方面收獲很多。有很多值得我學習借鑒的東西。下面談一談我此次培訓的體會。
首先，李老師回憶了我縣英語老師在20xx年至今在省市縣各項比賽所獲得的輝煌成績，及xx年來我縣各校英語在中考和聯考中所獲得的宏大進步。這些成績令我們每個老師都非常振奮，備受鼓舞。同時也讓我看到了自己的缺乏和與別人的差距。
然后，李老師為大家講解了英語學科的特點，分析了英語教學的現狀，解讀了英語學科教學操作系統，如何落實三維目的，并對英語教學提出了詳細要求五大問題，講解認真、細致，特別是英語學科操作系統，李鳳斌老師詳細解讀以“導學議練〞教學形式為指導思想。
靈敏多樣的教學方法來自哪里？來自不斷更新的教育理念，來自我們孜孜不倦的探究研究和學習，來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。我們可以多從別人身上學到優點，相信只要用心去嘗試，我們就能有靈敏多樣的教學方法，就能讓我們的學生喜歡英語，盼望下一節課的到來，并且進步教學成績。課堂是我們教學的主陣地，要實在的.進步教育教學效率，課堂就是我們的主戰場。所以，我們得把好多工作拿到課堂上來做。那么，就要求我們在設計導學案時，切合我們的實際情況。
培訓活動雖然完畢了，但是留給我的考慮還很多，我將在今后的教學中不斷探究，不斷嘗試，我將把學到的新知識與我的同行一起落實到教學理論中，不斷進步我們的課堂教學才能。
此次培訓，更新了我的新課程教學理念，進步了我駕馭英語課堂的才能，為我的英語新課堂教學翻開新天地。在今后的工作中，我都會銘刻李老師為我們培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，揚帆遠航。
教師培訓心得體會5
今天下午有幸聆聽了首師大初等教育學院張艷玲教授的講座《漢字的教學和識字教學》讓我們領略了漢字的魅力，
張教授先從學生最易出錯的“祥”字引發老師們的思考：我們該怎么教識字，才能讓孩子終生受益。接著從““礻”部與“衤”部的字理講起，使我深刻的認識到，課堂上只是數筆畫，記部件，書空，再一遍一遍地強調，練習，都是不行的。字形、字意是有聯系的，因此教師識字教學必須要有字理的知識，通過講字理故事，了解漢字的演變過程，學生才能積極有趣的識字、記字、寫字。教師了解更多的漢字知識，努力提升自己，是改變識字教學的一個重要條件。
張教授”通過“家、逐、豢、圂等字的有趣分析，激起了我想了解字理知識的極大興趣。從漢字起源的“倉頡造字、八卦說、結繩說、契刻說到畫圖說。”談起，又介紹了漢字在長期演變過程中，經歷了從甲骨文到金文大篆、小篆、隸書、楷書、草書和行書的發展過程，逐漸形成了現在的漢字。漢字的構造，從“六書”與漢字的形體構造理論說起，漢字的形體構造是指漢字通過什么樣的組合方式構造起來表達字義的。漢字是表意文字，它的形總是與一定的義聯系在一起的。形、音、義三者之中，義是處于核心地位的。關于漢字的構造，傳統有六書之說，即：象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。
最后張教授又講到了漢字的情趣教學，情趣教學的原因：
1、漢字的情趣教是學段的特點決定：為了滿足小學生的.好奇心激發對漢字的興趣。為此在教學時一定要圍繞《語文課程課標》，因為《課標》是語文教學的指南。明確指出：第一學段：“喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。”第二學段：“對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。”第三學段：“有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個左右會寫。”
2、漢字的構形決定了我們進行情趣教學，漢字能記錄生活，還能反應出漢字起源的圖畫，對漢字的來源有一個認知。
總之，情趣教學就是幫助我們怎樣做好識字教學，漢字里蘊含著趣味性，我們要抓住這一點，運用新的理念、新的方法、指導自己今后的識字教學，把枯燥、無味、單一的識字教學講得活靈活現，講得讓學生有興趣，激發起他們愿意識字、愿意讀書的一種愿望，做好孩子們的引路人。
教師培訓心得體會6
為期十天的研修就要結束了，回顧這十天的培訓，有汗水，更有收獲。在這十天培訓中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學名師的風采，也更新了教學觀念。
各位專家的精彩講座和指導老師的點評給了我很多啟示，讓我受益匪淺，更激起了我的反思。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。也研究了很多很有用的教學思路，對必修三和必修四德教學有了總體的把握，并對各個單元的重點進行了研討和探究。
通過完成作業，讓我們對教學的思路和方法有了更深的思考；通過在線研討，我們把平常存在的問題提出來，大家互相幫忙，相互解決；通過專家和指導老師的點評，讓我們找到了自己的優點和不足，為今后我們的教學指明了方向。
1、通過培訓我認識到：在今后的教學中，應立足于自己的本職工作，增強理論進修，轉變教育教學觀念，積極理論新課改，鋪設好自己的專業化發展之路。
2、通過培訓研究，我深深地認識到課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。教師要學會欣賞每一位學生，發現每一位學生的閃光點。在老師的關注中，學生不僅會喜歡老師，喜歡上課，產生融洽和諧的.師生情感，還會在課堂上積極表現，快樂愉快地去研究。
培訓是結束了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的研究和教學研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學中不斷的充實自己，不斷的研究，不斷的提升，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。正如有的老師所說的，培訓收獲不是一篇文章了得，重要的是在以后的教學中能發揮作用，這才是培訓的真正目的。
教師培訓心得體會7
“綠潤生命，盛及未來”xx年對于我這個新老師能考上綠盛表示感恩，對于這次的培訓也表示榮幸。通過這次培訓我自己表示受益匪淺，從改變地位的轉變到教學方法、教學質量都對自己產生了積極影響，讓自己面對以后的教學有了更好的教育機智。
“有所得”通過這次培訓，了解到對我自身綜合素質，修心養性都是難能可貴。也了解到學校的中心工作是教育，教育的根源是靠教師引導。學校工作離不開教師，而我們新進教師則是教師隊伍的重要組成部分，也非常感謝各位老師、校領導在百忙之中給我們新教師帶來營養頗豐的精神糧食。
“為人師表”成為我們每個新老師的座右銘，因為我們教師的一言一行，不僅代表著自己的修養，更代表綠盛教師團隊。我們所承擔的任務不僅是向學生傳授知識，更重要教會學生如何做人。這就對我們教師提出了嚴格的要求，讓老師要有健全人格，優良的品行可以言傳身教。我熱愛老師這個職業，崇尚教師。我會將教書育人當做自己的一種崇高追求，盡自己全部力量成為一個德才兼備的體育教師。
“教學方法”上面講到我認識的教學方法，特別是楊校、梁校講到的“導學案”。學生只有自己動手才能體會到從做中學，教師要發揮自己角色，在這過程中學生才能在教師帶領下掌握所需知識，在教學過程中還要因材施教，針對不同對象采用不同教學方法。
“一顆愛心”要當一名合格教師，既要有對教育無限忠誠，循循善誘，還要對學生一片愛心，通過無私的愛來激發他們求知欲。培訓老師曾說過“考80分的同學要愛她，因為以后有可能是你的同事，考不及格的同學你要愛她，因為以后有可能他會當老板，給學校做貢獻”。如果我們始終是舍本逐末，到頭來只會是事倍功半。教師傳道、授業解惑。我們要引導他們做個對社會有用的人，要成為他們人生過程中追逐的目標。這句話最好的解釋就是----教育的一切都源于愛!最后，我會用青春的熱情點燃自己事業之光，更要為學校的發展貢獻出自己的努力，實現自己的價值。今天，我為能進綠盛而驕傲!明天，綠盛能為我教出的孩子而自豪!
11月12日—16日，我有幸參加了為期五天的小學數學90學時集中培訓班學習。我深知參加本次培訓對自己來說意味著什么，雖然很辛苦，但我珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環節，自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領導的期望。在學習過程中我慢慢地認識到了自己的貧乏與稚嫩，學習又逐漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！在這里就從聽取的報告中淺談自己的兩點感悟。
一、在讀書中反思。
本次課程學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業素養。幾乎每個專家在講座結束之前都向我們推薦了幾本好書，讓我覺得自身知識的貧乏的`可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
二、在教學中反思。
教師，尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。葉立軍博士的“基本數學思想方法與小學數學教育”的講座，引導我們思考“教學中，數學思想方法的具體運用”。并通過具體案例和大家共同探討了一些具體的數學思想方法，特級教師劉松給我們做了“優效教學”的講座，向我們介紹了他有關的多年的教學實踐與反思，結合案例生動的講解了如何做到優效教學的有關內容，生動，實際。當然，精彩的講座很多，讓我深深感受到教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面，應該嘗試多種教學方法，改變課堂，創造多彩課堂。一個優秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上數學課，從而在各個方面提高自己的數學水平。即在科學的理念指導下，改變教學方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會。現在要多學習。強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際生活中的問題抽象成數學問題并加以解決這一理念。采用教材中的教學情境，將課本數學變為生活數學，盡量創設生活化的的課堂情境，使課堂教學成為一種開放的“生活化“教學。
培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。
余興莊中學劉艷林20xx年1月7日，區教育局領導為了使我們新任教師盡快適應教育教學工作，專門在市一中安排了對我們進行為期2天的培訓。這次培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育、教育新理念、教師職業道德規范、教育政策法規、教師心理健康教育、現代教育技術等等諸多方面的系統學習。雖然時間較短，但內容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益，通過培訓，我得到了很大的收獲,從中得到了很多體會和啟發。
首先，作為一名教師，在教師的職業道德上，教書育人是我們的原則，教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假、敷衍和馬虎，否則必辱使命。我們要在教師這個崗位上做到樂教勤業。明白了教師就是為人師表，老師的一舉一動都會直接影響著學生的發展，作為一名人民教師就要有好的職業道德。同時，我們老師要熱愛學生，因為熱愛學生有助于學生良好思想品德的培養。它的這一作用有兩方面極為明顯，一是熱愛學生可以為有效進行思想品德教育鋪設良好的感情“通道”，建立起良好的師生關系。二是教師熱愛學生這種態度和行為，本身對學生良好思想品德的形成具有陶冶作用。
其次，培訓幫助我解決了在過去的教育教學工作中存在的一些問題。在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發展為本，以新的教學姿態迎接新的挑戰。最后冷主任向我們細致的講解了如何完成小課題及小課題的規范步驟。
再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力，使我對以后的工作更加堅定，使我對自己有了新的要求-做一名陽光的教師。法國作家羅曼羅蘭說，要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。什么樣的教師是陽光教師？我想，那些充滿青春活力、充滿朝氣、擁有創新精神、敢拼敢闖、擁有屬于自己的教育方式和教育思想的教師就是陽光教師。做陽光教師，就是要有自己的教育思想，敢于創新和開拓進取，而不是單純地依靠教材、教案、教參、教輔資料，沒有經過自己的思考、加工，進行簡單的"復制"和"粘貼"，這樣的教育是難以教出具有創新精神的學生，難以培養出具有開拓進取品質的人才，而這樣的教師也注定與陽光教師無緣。
曾看到這樣一個案例：有一個年輕教師上的課非常棒，得到上級領導的賞識，得到廣大教師和領導的認同，于是，上級領導打算提拔這個教師到教育局某部門工作。在提拔前，領導到該學校視察，聽了一節這個教師的隨堂課，由于這個女教師平時對隨堂課不重視、備課不認真、上課敷衍了事，結果這次的"突然襲擊"讓這個教師措手不及，結果，那堂課可想而之的糟糕。于是，提拔的事就這樣不了了之，而這個即將升起的新星也就隕落。這樣的教師，就是"偽陽光教師"，遲早會曝光于大庭廣眾之下。
樹立正確的教育觀，這是我們廣大年輕教師最重要的、最根本的問題。如果這個教育觀問題不能得到很好的解決，那我們的教育就不能解決問題。因為，方向是錯的，所以，你的教育人生也是錯的。
做一名陽光教師，用理想教書、積極育人。
教師培訓心得體會8
為了配合全校的教師基本功訓練活動，同時在廣大教師中掀起大練教育教學基本功的熱潮，不斷提高教師服務技能，更好地適應和服務于課程改革。6月21日下午，在學校電教室舉行了教師“三筆字”比賽。這項工作得到了校領導的認可和肯定，也得到了各位老師的理解和支持。全體教師都積極踴躍地參加了這次比賽。很多教師是有備而來的，以“細心、耐心、專心”的書寫盡情展示了自己的練習成果。經過近一個小時，教師們順利完成了此次比賽。本次比賽共收集鋼筆字作品25張，粉筆字作品24張，毛筆字作品26張。經過評委的認真評分，結果如下：
一等獎：趙杰張宏偉
二等獎：陸艷杰馬忠英趙英俊
三等獎：孫桂茹趙艷輝李苗苗黃桂香
在評分中，評委們也給教師們提出了一些建議：
（1）有些字的整體結構沒掌握好。寫字應該先求結構，再重點練習筆畫。
（2）不了解書寫的章法。不會折紙（四周留空；
豎式，天地略大于左右，橫式，則相反）；書寫格式錯誤（豎式作品要從上到下，從右至左依次書寫）。
（3）平常還要抽時間加強訓練，才能不斷提高。
通過這次比賽，在教師中掀起了大練三筆字的熱潮，希望通過本次活動，廣大教師真正認識到教師基本功的.重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學生的一生，是一種責任。
教師培訓心得體會9
這次培訓只是短短的幾天，我感悟到自己的點滴進步；深深地體會到培訓的時間太倉促了，如果再長些，我的收獲會更多！
培訓期間，我們用眼細細觀察課堂流程，側耳傾聽名師講解，用手摘記筆錄，而后用心體驗感悟；以討論的形式表達自己的心得。培訓側重理論聯系實際，促進了我的成長。
理論的淀積，提高業務素養。“學生要有一杯水，教師得有一桶水”是說教師本身的功底得扎實。我相信，這點素質每位教師都有；而擺在我面前的困難則是，如何使學生的“空杯子”變成“一杯水”的問題，這就需要教師的教育素養。為此，在此期間我通讀了《美術新課程標準》，還摘錄了萬余字的筆記。
我相信，只要堅持不懈地學習理論及教育文章，達到一定的數量，就會產生質變，從而提高自身的業務素養。理論的'支撐，指導教學行為。培訓中，我們聽了幾位老師的說課。這些說課都建立在理論的基礎上，無一例外地體現著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預設生成與動態生成相結合；目標達成度高，無一不滲透著美術素養和美術方法。用心品味或聽他們的說課，他們的設計都有根有據、有板有眼。回味自己的教學，真的問題不小。
理論運用于課堂教學，課堂教學體現理論的運用，將是我提高課堂質量的動力，提升教學能力的途徑。理論的鋪墊，認識教育科研。聽講座令人深思，很受啟發。上課老師所講的內容，無一不體現著他們經驗的精華。而這些“精華”的產生都是由問題引起，通過教科研的途徑形成。
作為一名美術骨干教師，能力當然要好；但參加了培訓，我真的感到難為情。今后，我有信心去學習教材，并落實到行動中，從而提升自己的科研能力。
培訓結束了，我清醒的認識到：只有在遵循理論——實踐——反思——認識——再理論——再實踐——再反思——再認識不斷循環的過程中，才能獲取進步。
我堅信：努力奮發、不斷進取，我會成為平關小學真正的骨干教師，至少成為自己認可的“骨干”！
教師培訓心得體會10
盡管暑假的培訓只有三天時間，但在這幾天的學習過程中，我作為一名從事多年教學工作的老師，我的思想認識又加深了一層，對教育教學也有了新的領悟。
一、做成功型教師
普教科張科長的主題講座《教師的成長與成功》給了我很大的啟發。以前我總是認為，只要學生對教師尊重、認可、熱愛和懷念，教師的價值就能得到充分的體現，這就是教師的職業幸福感。然而，通過這次講座，我意識到職業幸福是一種心態，也是對信念和追求的體現。作為教師，我們通過言傳身教來引導和激勵學生。在忙碌和創造中，我們能夠獲得更多的幸福感，即使辛苦也是甜美的。就像在教學過程中，我們不僅讓學生掌握更多的知識，理解更多的道理，還促進他們在各個方面的成長。這樣一來，教師的幸福感自然而然地產生，而這種幸福感是無法用任何物質東西代替的。因此，我決心不斷尋求職業的幸福。只有通過不斷的成長，才能真正體驗到作為一名教師的幸福。
二、做溝通型教師
教師進修學校的焦老師給我講述了教育中的溝通，讓我領悟并掌握了一些溝通的原則和技巧。我深刻認識到只有通過師生溝通和家校溝通，教育才能達到雙贏的目標。同時，作為一名教師，我們應該勤于鉆研，并成為工作中的佼佼者。因為只有具備嚴謹的工作態度、持續不斷的學習和創新精神，以及廣泛的知識和出色的教學能力，我們才能有效地進行溝通，推動教育形成協同力量。
在師生溝通中常常會遇到各種問題。作為教師，我們有時會忽視學生的感受。焦老師告訴我們，在溝通過程中應該采用多種方式來與學生交流，并且要試圖發現學生的優點，減少諷刺和挖苦，增加耐心和友善。這樣我們就會發現每個學生都是優秀的。在今后的教學中，我一定會堅信：溝通無所不在，溝通無所不能。我要做一個能真正與學生建立良好師生關系的良師益友。
三、做時代型教師
我很受啟發的是在電教館里的楊科長所分享的“信息化教學36計”。他展示了許多以前我從未想過、也不敢在課堂上嘗試的方法，但在楊科長的指導下，這些方法都變得輕而易舉。他的`講解幽默風趣，內容實用而富有時代感。雖然楊科長年紀已大，但他思維敏捷，能夠抓住網絡新元素，這讓我這個年輕人真是佩服不已，同時也自愧不如啊！
他從不同類型的課堂著手，講述了現代化信息技術在課堂中的應用及方法，并為教師們介紹了許多好的便于使用的軟件和網站，真正為一線教師著想，想教師之所想，解教師燃眉之急。他的培訓是充滿時代感的，我想做一名時代感的教師也是我今后努力的方向。
四、做智慧型教師
在進修學校王老師的講述中，我深切感受到做一位智慧型教師的重要性。不論是教學還是擔任班主任工作，都與我們教師密切相關。在教育教學工作中，我們更應該扮演著“隱身人”的角色，培養并加強學生的自律能力和自我教育意識。這正是教育的真正目標：實現自我教育。
在教學中，我們還應該做一名有心人，時時刻刻記錄并書寫一些案例來提升自己的教育水平，提高自己的教育方式和實踐智慧。相信這些案例的書寫更有助于我們思考教育中的不足，及時彌補自己的教育漏洞，改進教學方法，實現教育的高效率。
五、做品味型教師
張主任的培訓總是能給人以指引和激勵，喜歡她的培訓，更喜歡她的品味和追求。她的培訓讓我明白了外樹形象、內強素質的重要性，同時在教學中要時刻提醒自己做“三小的名片”。作為教師要不斷從禮儀、規范、細節方面不斷嚴以律己、追求完美，不僅要注重自己的形象美，更要注重提升自身的內涵與素養，努力提高自己的文化水平和道德修養。
“一位有品位的教師必定擁有理性思維和善于理解他人的能力，同時具備良好的生活習慣和修養。無論是在生活的方方面面，還是在細節上，都能展現出高尚的教養。優雅的氣質、追求高雅的興趣、寬廣的心胸以及幽默風趣的個性，這些特質構成了一個教師的幸福資本。我會以此為目標，不斷努力。”
總之，假期的培訓充實而有效，令我有了一次全新的認識，我一定會不斷努力，讓自己超越從前的自己，有一個質的飛越。
教師培訓心得體會11
最近有幸參加了20xx年浙江省中小學美術（書法）教師培訓班，期間在培訓的承辦方杭州市留下小學進行了參觀考察。其實，工作幾年來有幸參觀的學校不少，杭州市留下小學確實是讓我留下印象比較深的一所學校。這不僅是學校把對于傳統文化藝術的認識和在學校中的結合，更讓我深感欽佩的是學校把本土文化和傳統文化作為得以傳承的責任，所以無論是本地鄉土民間文化還是學校社團文化建設都做的扎實有效，起碼在學校社團文化中體現出的厚重是一般學校所沒有的或者說是缺少的。
在參觀杭州留下小學的校園文化中，讓我感覺到學生在校園中的主體做到了最大化的呈現，就像一個放大鏡一樣，把學生的一切在校活動進行了放大：學校門口刻在的大石上的校名是學生親手寫的書法，學校的宣傳冊是學生徒手親手繪制的，在學校的文化墻上也都是學生活動的身影，尤其是美術作品的展示更是學生的天下，可見杭州留下小學所具有的那份來自學生中的那份自信和獨特的眼光。
學校現在的社團文化可謂大同小異，在杭州留下小學美術這一塊中，最讓我們參觀的老師感到震撼的是杭州留下小學的美術課堂作業的展示，一個個走廊和一面面整體的墻都展示著學生的美術課堂作業，正是這樣的課堂作業彰顯著學校在整體的美術教育的成果，讓人感到“實在”和“真實”，在我們美術老師眼里反而更來的“真實可靠”，也體現了美術老師們的“用心良苦”。
四天的書法骨干教師培訓匆匆而過，回顧這四天的培訓，講座、練習、觀摩、交流，多樣的'形式，在這炎炎夏日，如同一縷清風，吹散縈繞于心頭的迷霧，明晰了書法教學之路的方向。
靜心聆聽諸位專家的講座，字字珠璣，用心思索，尋找著推開書法教學大門的鑰匙。楊鍔先生告訴我們書法教學需要我們擁有睿智的雙眼去捕捉研究的著力點，以獨特的視角去解讀；徐貴明老師言傳身教，巧妙點撥，讓我知己不足，加緊自身錘煉的步伐；王慧松教授妙招頻出，讓我明白書法教學不能只憑滿腔熱情，亦應有道，當從學生的學習實際出發，不斷創新，研究出各個學生易于接受得教學妙招，努力營造學生喜愛的妙趣橫生的教學氛圍。
觀摩巫艷秋老師的書法教學公開課，感嘆于執教老師精湛的教學記憶，精巧的教學設計，精到的精到的教學指點，精細的教學環節，于是，我頓悟：書法教學不僅僅是寫字技能的訓練，更是歷史文化的傳承，為人之道的培養。
風乍起，吹皺一池春水。隨著新課標的修訂實施，書法教學必將迎來一個嶄新的發展前景。書法藝術是中華民族的瑰寶，四天的培訓收獲需要在今后漫漫教學征程中逐一落實，與書法唯有的日子不再單調，我將與我的學生們一同走進這一看似簡單的黑白世界，感受其蘊含的無窮魅力。
教師培訓心得體會12
我校于11組織全校語文教師各出一節優質課活動，讓我從中受到了很多啟示。現在聯系我自己教學中的一些問題，說一說我的心得體會。
第一、在新課改這個環境下要，如何理解新課標，我對新課標的理解是含混、模糊的，但是要如何運用新課標的理念去指導自己平時的教學，使學生得到更好的發展，卻不但沒有融會貫通。這十幾節課都對此進行了不同程度的嘗試，如：絕大多數老師讓絕大部分學生通過自讀課文，從文中判別相關詞句，再通過讀到自己喜歡的自然段，匯報運用。特別是三四年級老師運用小組合作學習法，四人以小組，并按學習優劣排出1、2、3、4號來，各組之間同等程度的同學進行比賽，然后，讓該生強調評論對象，整節課的模塊化上上所都以學生為主體，讓學生自主學習、發現問題；
第二、如何深度挖掘教材。課程提出：語文知識應該緊密聯系生活。作為教師，我們要在課前充分備課、認真鉆研教材，這是保證學生得到充分發展的重要前提。有些時候我對教材的把握還不夠，知識還沒有真正的落到實處。在這點上，本次聽課給了我很多啟發。在復習舊知的基礎上有意設立了一個阻礙，然后再用的形式來解決這個問題，讓學生既學習了新知，培養了學生適應性與人合作的生存能力，還讓學生從中獲得了成功的體驗。可見，各位老師在備課時對各環節都是經過再三推敲的。只有對教材相當熟悉，對所教的知識做到了然于心，才能在課堂上所達到應有的目標，只有認真鉆研教材，深入挖掘教材，才能不斷提高自己的教學質量。鉆研教材，那么就要理解課文上的每段文字、每個詞語，根據的情況確定符合實際的教學目標，確立教學重點和教學難點。正因為這樣，我溫習時應多問問自己：教材曲譜的意圖是什么？可能需要達到哪些目的？學生會顯現出哪些情
況？這樣提問，學生會有什么樣的反應？這樣講解，學生容易理解嗎？
第三、不斷改進教態、錘煉語言。我所面對的是五年級的`學生，讓他們聽講，那么我的教態、我的語言就要要激發他們，這就要求我要不斷改進教態、錘煉語言，用簡潔、準確、清晰的話語把風險問題講清楚。
以人為鏡，能夠體察自己的優點和缺點。聽課已經結束了，但是我的工作還在繼續，我的努力不能停止，通過聽課，學習別人的長處，通過聽課，反思自己，才能不斷進步。
教師培訓心得體會13
了解教師職業，提升教師自身素養；
老師既代表“學生的老師”，又代表“學生的學生”。身為老師，師德必不可少。以新課程理念為指導，
第一，教師是文化的傳遞者，“師者，傳之以德，傳之以言，言之以解，言之以言，行之以行”；
第二，教師是榜樣，學以致用，身體力行也正是這一含義，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，其實就是做人的一種認同感；同時，學生受教育的過程就是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。三是教師是管理者，必須具有較強的組織領導和管理協調能力，才能使教學更加高效，更好地為學生服務。四是教師是家長，作為教師，要有愛心，教師對學生的關愛應該是無私的，平等的，就像家長對待孩子一樣，所以我們說教師是家長。同時，教師也要善于發現每個學生的發展需求和閃光點。五是教師是朋友，所謂良師益友，就是強調師生間要互相交流，師生間要融洽，親和力要達到知心朋友。教師是學生的心理輔導者。對教育學、心理學、健康心理學等有一定的理解，了解不同類型學生的心理特征、心理困惑、心理壓力等，及時提供幫助和排解，培養學生健康的心理素質。身為教師，不僅要有一定的職業標準，還要有良好的心理素質和道德意識。
以新的教育教學理念和心理學基礎來指導自己的教學工作。
訓練給了我很多方法和策略去面對我將要面對的工作。幾位從事教育工作多年，教學經驗豐富的專家在培訓過程中，根據自己的實際經驗，向我們介紹了做一名優秀教師的要點和方法，令我印象深刻。關于教師發展問題，有幾位專家強調要適時調整和更新自己的知識結構，進行終身學習；在談到如何克服困難時，有專家也提出了如何加強教師之間團結協作的方法；在教法經驗方面，通過“講、聽、評”的指導，讓我更加明確了上好一堂課的標準，適時改進教學方法和策略，以藝術性的.眼光來對待教學，力求教學更好。在班主任工作的指導下，從方法上進行了一些深化，特別是對學生的管理和對班級的管理。有些具體的例子，讓我深感做好育人工作，首先要提升自己的感知力。
第三，角色轉換。
訓練讓我對將來的工作充滿信心和動力。我剛走進教師崗位，對新的生活、新的責任、新的工作充滿了熱情，但在方法上缺乏經驗，這樣就形成了心理矛盾。并且在這次培訓中，特別是在教師的心理調適方面得到了很大的平衡，并且獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。激勵新教師適應教學環境、生活環境、人際環境；鼓勵我們更理性地認識社會，認識自己的角色；鼓勵我們成為終身學習型教師，成為能不斷適應新知識新問題的教師；鼓勵我們堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，爭取在教學上取得更大的進步。這樣的鼓勵，讓我對將來的工作充滿信心和動力。
為了在教師這一行取得成功，自己首先要熱愛這一職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷學習，不斷進步，在工作中不求回報，刻苦鉆研，一切為了一份熱愛與執著，在教學中，不能墨守成規，要不斷發展，不斷思考適合自己學生的教學方法，這樣，最終自己的價值才能體現出來。
學一輩子學一輩子，提高自己的能力。
一、終身學習，我們不僅要提高自己的專業知識，而且要多學一些教育學、心理學、課程改革思想等方面的知識。與此同時，我們也應該學會做些人際關系的事情。老師在做與人相處的工作，如果善于觀察、研究、思考，處理好與學生、父母、同事的關系，那么相對來說，工作起來會更得心應手。
二、提升人格魅力，作為一名老師，首先要讓學生喜歡上你，喜歡聽你講，然后喜歡聽你指點。
引導。這些都需要人格魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優雅的心態，在與學生相處中得到學生的“信任”。書籍是最好的老師，多讀書，不斷提高自己，在實踐中反省自己，做一個合格的人民教師。
二、熱愛學生，誠摯可以是一面鏡子，也可以是一件無敵的武器，對待學生，對待花樣年華的青少年，除了誠摯，還能用什么方式去感動和贏得他們的信任呢？作為一名教師，我會本著對學生的熱愛，堅定的走下去。
三、不斷反思，要從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這一環節；要不斷反思，改進。沒有最好的教師職業，只有更好的。通過不斷的反省和積累，獲得屬于自己的經驗和方法，并且能夠把這種方法深化成一種理論，這就是做一個老師的最高境界。
這個訓練，就是要有新的起點，要有新的奮斗，要有新的旗幟作指引，就是要有一個好的旗幟，在思想、行動和實踐工作中給予切實的指導和鼓勵。使我有了明確的定位，堅定的信念，奉獻精神，良好的心態，高度的責任感，熱愛學生的行動，進取意識，并不斷規范自己的行為，做一個真正合格的老師。
老師這個平凡但又偉大的職業，在學校開學前的一次新教師培訓后，我終于走上了舞臺。
作為一名老師當時的激動難以言表，因為終于能站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。一轉眼三個月過去了，我也逐漸體會到了做老師的酸甜苦辣。
這次教師培訓，對我來說意義重大，短短五天的培訓十分短暫而寶貴，內容涉及的東西很多，它必將對我今后的教育教學工作起到很好的指導作用。因此，我的教育教學工作能力必將大大提高。
教師培訓心得體會14
一眨眼，參加xx健康培訓班的學習就結束了。這段學習時間讓我深深地感受到這個機會很寶貴。學習時間雖短，但收獲頗豐。在這次培訓中，我了解到了心理健康教育的意義和重要性，明白了教師不僅要教書，更要育人。小學生心理健康教育的關鍵是教師，教師要尊重學生。要為孩子創造和諧愉悅的教育教學環境，給孩子一個自由的天空和一個宮殿，激發學生的求知欲，培養小學生的探索精神和生活興趣。讓學生快樂學習，快樂成長！
通過學習，我意識到教師自己首先要學會正確認識和控制壓力，把壓力變成動力。把工作中出現的問題當作生活的必然存在，把出現的各種問題當作鍛煉能力的絕好機會。我們的日常工作應該是松松垮垮的。面對某項工作，我們不能靠一時的工作熱情來消耗心理和體力，導致倦怠，對以后的工作失去熱情。教師首先要學會認識自己、接納自己、關心自己、珍惜自己，然后才能教書育人，以身作則，教育和影響學生，成為好老師和好朋友。具體可以從以下幾個方面進行努力：
1.教師要審時度勢，自覺加強心理調節
不健康的教師可能導致學生' 性格如果是完整的，就無法妥善處理學生、老師和家庭之間的問題。一旦這些問題爆發，它們可能會傷害學生的思想。因此，為了更好地教育學生，教師本身首先必須是心理健康的人。其次，教師要落實語言規范。小學生的認知水平相對較低，教師的言行直接影響著孩子的發展。此外，作為教師，要“學高為師”。
只有不斷提高綜合素質，學習和掌握新知識，盡快適應新的教學理念，掌握新的教學方法，滿足新的教學要求，才能謀求新的發展，才能有真正的心理安全感。教師不斷地接受新知識，開闊眼界，使自己能夠以更高的視角看待問題，以更平和的心態處理生活和工作中的不順心，減少焦慮和挫折。這對維持心理健康很重要。
其次，教師要加強修養，堅決抵制各種誘惑
復雜的現代社會給人們帶來了各種誘惑。因此，教師尤其需要樹立自尊、自強、自律的態度和高尚的情操。教師是學校心理健康教育的推動者和實施者。一個成功的教師不僅要有淵博的知識和過硬的教學技巧，還要有健全的人格和高尚的品格。一位性格健全的老師，可以在課堂上營造和諧溫馨的.氛圍，讓學生感到輕松愉快；否則，會讓學生感到不安。因此，教師保持樂觀的態度非常重要。通過學習，我了解到教師要善于做好自己的心理調節和保健工作，了解自己，辯證地看待自己的長處和短處。只有這樣，我們才能以積極健康的工作熱情投入到教學活動中。
3.教師應發掘潛能，促進學生健康成長
我的心理調適技巧，以及保持心理健康和改善心理的方法質量包括：通過對個別典型案例的分析研究，學會了對心理異常現象的認識和識別，獲得了一些輔導思路。教學活動是師生之間的雙向互動。心理素質好的教師會潛移默化地用自己的語言、行為和情感感染學生，鼓勵學生積極投入學習；學生在老師的啟發下，會表現出強烈的求知欲，體驗快樂和滿足感。感情用事，表達對老師的尊重和愛戴。要努力克服不良情緒的困擾，在不斷提高知識的基礎上，培養自信、樂觀、豁達、開朗的健康心理。只有這樣，才能充分挖掘自己的潛力，充分發揮自己的才能，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。
四、教師要面向學生，努力做陽光教師
作為教師，應該以做人民的老師為榮，增強人生信念，面向學生，承擔教育責任，堅守崗位。正如蘇霍姆林斯基所指出的：看不起教師職業的老師永遠不會成為好老師，更談不上培養優秀的人才。教師要努力做一個陽光的老師，以健康、平和、寬容、大方、崇高、自信、積極的態度，化尷尬為和諧，化壓力為動力，化痛苦為快樂，化陰霾為陽光，化腐朽為神奇的魅力.
面對孩子，我們應該有陽光般燦爛的笑容；面對同事，要有陽光般溫暖的態度；面對父母，要能像陽光一樣真誠溝通；面對教育，要有陽光面對教研，要有陽光一樣的積極熱情；面對發展，我們要有陽光一樣的能量。給自己陽光，你就會把陽光傳播給學生，給大家帶來陽光。讓我們永遠記住：“給你一點陽光，它就會明亮。”調整心態，熱心學習，快樂生活，快樂工作。
x 天的培訓學習已經結束。我已經找到了我未來努力的方向。我會從心理教育的層面來教育我的學生，更加關注學生的心理發展。我相信這次培訓會給我更多的理論知識，它會有一個延續，影響我的生活，影響我的工作，影響我的生活！為了讓學生們健康快樂地成長，我會繼續認真學習，將所學應用到實際工作中！
教師培訓心得體會15
在最近這次的培訓之中，對于老師所教授我的幾種教育法規的學習，身為一名人民教師，我更加了解到了一名教師的最基本的義務，那就是教書育人。身為一位教師，我們應該將自己的知識無私地傳遞給學生們，并且關心愛護學生們。對于一些學習不好，存在不良品德的學生們，我們不能夠采用暴力或者體罰暴力手段去促使他們進行改正。如果使用這些手段的話，反而會激發起學生們的逆反心理，導致他們在這條道路上越走越遠。我們應該用自己高尚的品德去為自己的學生們樹立起奮斗的.榜樣。
只有自己做好榜樣，只有自己做好才能夠讓學生們越來越好。教育的目的不僅僅是在于教，而是在于和學生們互動的這個過程。如果只是一味地和學生們進行教學的話，只是將書本上的內容灌溉似的給學生們。據點對于學生們的未來是極其不好的，這樣的老師也只是一名教書匠而已，根本遠遠達不到老師的標準。只有在教育中不斷學習，根據自己學生們的實際情況的基礎上，對自己的教學內容進行改革和創新，才能夠提高自己的教學水平，才能夠提高學生們的水平。每一個職業都有自己的職業道德，對于教師而言，職業道德更是尤為重要。
因為身為一名教師，幾乎每天絕大多數的時間都是和學生們待在一起的，自己的一言一行對學生們起到非常重要的作用，甚至是潛移默化的改變。教育事業不僅關系到下一代的發展，也關心到祖國未來。具有具備強烈的責任感，才能夠在這份職業上面投入更多的熱情和動力，也只有真正意識到自己這個職業的重要性，才能夠投入全部的精力。身為教師，也有許多需要注意的地方，比如說時刻注意自己的言行舉止。比如說要時刻注意學生們的一些改變。對于教師而言，一定要為學生們樹立企業好的榜樣，改正一些不良的習慣，這些都是身為教師的最基本的責任。
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