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百千萬人才培養工程培訓心得（通用10篇）
有了一些收獲以后，好好地寫一份心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的百千萬人才培養工程培訓心得，希望對大家有所幫助。
百千萬人才培養工程培訓心得 1
20xx年7月12日傍晚，我帶著沉重的行李、邁著輕快的步伐走進了廣州的影星賓館——"廣東省中小學新一輪"百千萬人才培養工程"第二批培養項目的報到點。期待已久的"廣東省中小學新一輪"百千萬人才培養工程"第二批培養項目的啟動儀式將于第二天(7月13日)在華南師范大學舉行。
能入選為"廣東省中小學新一輪"百千萬人才培養工程(第二批)"名教師"培訓對象之一，我感到無比榮幸，心情特別高興，因為在未來的三年，將有省內許多一線的骨干教師與我一起學習，一起成長。
當然，我們要感謝省教育廳、華南師范大學、廣東第二師范學院和廣東外語藝術職業學院的各位領導和老師，為我們學習進步，素質提升創造了難得的機會，為我們互相交流、共同進步搭建了良好的平臺。正如我們的學員代表游海燕所說的"我們能從不同的地區、不同的學校、不一樣的工作崗位相聚在‘百千萬’這個大家庭里進行為期三年或四年的學習研修，通過層層選拔作為我省中小學高層次教育領軍人才培養對象，既是黨和政府的關懷，也是個人不懈努力與奮斗的回報，更是履行教育職責與使命的需要。高速發展的現代物質文明與日新月異的信息產業化，不斷沖擊著人類精神世界，影響著人的情感信念與倫理道統，不僅我們的教育面臨著非常態的挑戰，廣大的教育者也經受著道德良心與人性致知的考驗。當我們提出，要以勇于變革的精神，走進教育新常態時，意味著在新形勢下我們應該樹立一種新的常態意識，用一種新的常態思維去認識教育的新常態、去適應教育新常態、去創造教育新常態、進而能引領教育新常態。"
在本次培訓中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業、對學生獨特的感悟，激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應現代教育的`發展，怎樣做一名優秀的教師。而在第一批學員的身上，我學到的遠不只是專業的知識和做學問的方法，更多的是他們執著于教育事業、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。
"玉不琢，不成器。人不學，不知道。",學習的過程好比那未經加工的瑕玉，經過一番精雕細刻之后，呈現出一具"婀娜"的工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的，面對這場深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候仍讓我們有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習，而此次名教師培訓學習，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過短暫的學習，我最大的收獲就是真正地認識到社會在發展，科技在進步，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續性地發展。
百千萬人才培養工程培訓心得 2
企業要發展，科技是關鍵，管理是基礎，人才是核心。擁有更多、更優秀的人才才能在發展中立于不敗之地。本著以人為本的企業文化理念，積極創造開發平等、和諧的內部環境。給予其升職發展空間，為其創造升職通道。科學分析企業發展所需人才數量、層次配置要求，確定了以個人職業發展規劃為依據、系統科學的培養和使用人才，形成了主要管理人員、專業管理人員、基層管理人員和特殊工種隊伍的梯隊型人力資源規劃。在充分避免了人才流失的前提下，迅速的推動企業的發展和進步。
一、人才選拔
在人才選拔方面，我公司每年根據自身發展需求，放眼全社會物色專業型及文案型人才。在招聘個部門相關人員過程中，我們采用分區負責的方法，委任相應專業公司職員參與人才面試選拔工作，力爭做到選對人，選好人，篩選出公司切實需要的人才。20xx年度，我公司從應屆畢業生中招聘相關專業人才5名、從社會招聘有相關經驗的適用性人才3名，且通過幾個月的驗證，均有較好的工作表現。
二、人才培養
選人是人才工作的開端，而人才培養則是人才工作中更為重要的環節。新引進的人才有的來自其他同行企業，其對本公司業務工作及發展情況不甚了解，且專業方面各有所長；有的是剛剛步入社會的應屆畢業生，對行業內部的具體情況了解不全面、不深入。在這樣情況
復雜的人才背景下，我公司努力杜絕一刀切的培養誤區，做到因材施教，發動公司內有經驗的員工對新人進行一對一或一對多的點對點定向培養，針對個人短板和強項進行補漏和提升，并進行了全免的.企業文化培訓，基本做到了人才使用不重疊，使人才嵌入公司的工作體系，使人才的專業能力得到最大程度的發揮。
同時，建筑業是一個典型的勞動密集型行業，農民工已成為建筑業產業工人的重要組成部分，對推動我們的現代化建設作出了重大貢獻。因此，我公司把保障建筑業外來務工人員的根本權益，維護務工人員的合法利益作為我們展開外來務工人員服務管理工作的根本目標，對他們進行崗前培訓，持證上崗，以提高外來務工人員的綜合素質，使他們與我們的企業共同進步。
三、人才使用
為了使公司業務良好、快速地發展，我公司將特定專業和具備專項經驗的職員合理地布置于相應的崗位，發揮其特長。為了鼓勵個人努力工作，我們采用量化評比的方式，每季度對人員工作綜合情況進行相對合理公平的評估，并對先進者進行物質獎勵。于此同時，為了營造和諧的公司內部環境，我們還定期舉辦聯誼活動增進人員之前的友誼，使每個人都能夠愉快地投入工作。
百千萬人才培養工程培訓心得 3
T型人才是一種具備廣泛知識面和深入專業領域的綜合型人才。培養T型人才已經成為現代教育的主要目標之一。經過一段時間的學習與實踐，我對T型人才培養有了一些心得和體會。本文將從培養意識、課程設計、實踐能力、綜合素質和終身學習五個方面，闡述我對T型人才培養的心得和體會。
培養T型人才的第一步是要有培養意識。在重視專業知識的同時，我們還要關注學生的綜合素質和能力的培養。只有培養意識達到了，我們才能采取有效的教育措施，真正實現T型人才培養的目標。在課堂教學中，我們不僅要傳授學生專業知識，還要培養他們的批判性思維、創新能力和團隊合作精神。通過各種培訓和比賽活動，我們鼓勵學生積極參與實踐，在實踐中提高他們的綜合素質。
其次，課程設計是培養T型人才的關鍵環節。我們要注重課程的多樣性和培養的全面性。不僅要有專業課程，還要有選修課程和綜合素質拓展課程。這些課程可以幫助學生了解不同領域的知識和技能，培養他們的跨學科能力和創新意識。我們還要注重培養學生的`實踐能力和動手能力。通過實驗、實踐和實習，學生可以將所學的理論知識應用于實踐，提高解決問題的能力和創新能力。
除了專業知識和實踐能力，綜合素質也是培養T型人才的關鍵因素之一。綜合素質包括道德品質、人際交往能力、領導能力等方面。在教育過程中，我們要注重學生的道德教育和價值觀的培養。通過各種社會實踐和志愿者活動，學生可以鍛煉自己的人際交往和溝通能力，提高自己的領導能力和團隊合作精神。這些綜合素質的培養不僅可以提高學生的綜合素質，還能為他們未來的發展打下堅實的基礎。
最后，終身學習是培養T型人才的保障。由于科學技術的不斷進步，知識的更新速度加快，只有具備終身學習的意識和能力，才能適應社會的變化。在學校教育中，我們要培養學生的自主學習能力和終身學習的意識。通過培養學生的閱讀能力、信息獲取和加工能力，教他們學會學習，激發他們的主動性和創造性，培養他們終身學習和不斷進步的習慣。只有這樣，學生才能不斷提高自己的素質，成為真正的T型人才。
綜上所述，培養T型人才需要有培養意識，注重課程設計，培養實踐能力，注重綜合素質，強調終身學習。通過培養T型人才，我們可以培養出既懂得專業知識又具備廣泛知識和深入專業領域的綜合型人才。這些T型人才可以適應社會的發展需求，為社會的繁榮和進步做出貢獻。我們應該認識到T型人才培養的重要性，加強對T型人才的培養和發展，為國家的發展做出更大的貢獻。
百千萬人才培養工程培訓心得 4
通過今天的教研，使得我《人才培養方案》有了新的認識。
第一，人才培養目標明確化。
我覺得《人才培養方案》的制訂應該首先把人才培養目標明確化，我們要培養一批什么樣的人才，是我們制訂其的關鍵。針對建筑工程技術專業來說，我認為應該培養以建筑工程一線施工員崗位（群）為就業目標，培養德、智、體、美全面發展，具有本專業崗位工作的職業能力和專業技能，掌握建筑工程施工技術、組織、管理等核心專業知識，具備建筑工程施工、管理、測量、質檢等核心職業能力，以及良好的實踐能力、創新能力、就業能力和創業能力，能夠勝任建設行業施工員崗位，或預算員、質量員、材料員、安全員、資料員、測量員等相關職業崗位工作的高素質技能型人才。
第二，課程設置及教材的選取邏輯化。
在通常的專業人才培養方案中，1、2學期以基礎課的教學為主，3、4學期主要是專業主干課的`教學，而5學期主要是一些專業知識拓展課。我個人認為我們學校在開設課程存在問題，比如我這學期教授的課程是《建筑構造》，是為13級造價專業開設的，從邏輯說該課程是一門專業基礎課程，但是從整個的人才培養方案來說，和1學期開設《房屋建筑學》相沖突，更甚的是選取的教材在內容上和《房屋建筑學》能達到80%以上的吻合度。
第三，結合自己教授的課程感悟。
我這學期教授的課程是《建筑工程計量與計價》，是工程技術專業在第4學期開設的課程。《建筑工程計量與計價》是建筑工程技術專業的一門專業技術核心課程，是研究如何合理確定建筑工程造價的一門綜合性、實踐性較強的應用型課程。其任務是：闡明建筑工程預算在工程造價管理中的地位和作用，講述建筑工程預算的編制方法。使學生了解建筑工程概算及竣工結算的編制方法，掌握施工圖預算的編制方法，訓練施工圖預算的編制技能。在人才培養方案中，這門課程的開始無論是從開設時間還是開設的內容上選取都是很合理的。但在教學的過程中要用到定額，就憑借空口套白狼的方法，學生很難理解怎么樣套用定額。我個人認為只有“手把手”教學生，才能讓真正讓學生會用定額。
通過學習《人才培養方案》，使我對我的課程和學生都更加了解，在課程設計和教學方法方面，更能滿足學生的需求。
百千萬人才培養工程培訓心得 5
我校的人才培養目標是要培養高素質應用型人才。能夠用這一目標是否實現來檢驗我們人才培養工作的成功與失敗之處。并總結相應的經驗和教訓。
一、教育和學習之間的關系
人才培養工作包括教育和學習兩個方面，是同一個事情的兩面。
我們不妨先站在學生的角度，從學習方面來看。最新的關于什么是有效的學習的定義說，有效的學習是改變行為的學習。或者換一句話，就是學習的目的是改變行為。只有發生了相應的行為改變，學習才是有效的，學習的目的才到達了。需要改變的行為，有兩個方面。一個是內隱的行為，包括人的思想、認識和思維等。一個是外顯的行為，包括人的言談舉止、為人處世和業務操作技能等。總之一句話，學習的目的就是提高思想認識和提升行為潛力，原先不理解的此刻理解了，原先不會做的此刻會做了。
教育是另一面，學習要到達的目的也是教育要到達的目的。能夠這么說，有效的教育是改變行為的教育，教育的目的也是改變行為。我校的人才培養目標是培養高素質應用型人才，就是要從兩個方面培養人才，一方面是提高素質，另一個方面是職業技能的培訓。
因此，檢驗我校人才培養工作的效果要從兩個方面入手，一是看是否讓學生學到了一些職業技能，二是看是否提高了學生的素質。
二、職業技能培養的經驗與教訓
在當前的.社會背景下，職業技能的教育在大學教育，尤其是在我們應用型本科的教育當中占有重要的地位，因為就業問題是我們的社會生活中頭等重要的問題。職業技能教育的成敗，關系到學生是否能夠順利的就業，也關系到校園的生存與發展。
在大學里培養職業技能有它的特征。最核心的特征是，這種職業技能的教育和學習的間接性。職業技能的學習不是在實際操作中，而是在校園的課堂和實驗室中。這種學習方式之所以可行，是因為人有替代學習或者說觀察學習的潛力。就是說人們能夠操縱符號(如語言等)，思考外部事務，并預見行為后果。因此，人們學會某種行為，并不是務必要去實際經驗。
工商管理教育就是把各類組織機構在實際經營管理中會遇到的問題以及解決問題的方法通過文字的形式進行記錄，并進行必須程度的條理化和抽象化。學習工商管理專業的本科生，就應能夠通過課程的學習對各類企業的經營管理有系統的理解，從而能夠構成完整的知識體系，并掌握幾項具體的業務操作技能，比如說財務管理技能，商務管理技能、人力資源管理技能等。
在04級的專業培養工作中，我們的思路是對的。但在畢業論文的寫作過程中，我們發現相當一部分的同學基本概念都沒有掌握。有很多04級同學在找工作的過程中反映，感覺自己什么也不會做。這就意味著我們很多的同學沒有系統地掌握工商管理知識，沒有學會幾項具體的業務操作技能。
產生這些問題的原因如下：
一是我們對學生的理解潛力不夠了解。因為我們是新成立的院校，所以對學苗的狀況并不清楚，只能在授課的過程中逐步地了解。這部分同學的理解潛力，學習的態度，學習的努力程度，興趣愛好等都是和一本二本學生有很大的差別的。對教育對象的不了解，就使得我們的教育工作不能做到有的放矢。因此，我們就應想辦法系統地了解我們的學生，從而為我們找出適宜的教育方法做準備，僅是通過個別老師的反映和向個別同學了解是不夠的。
二是教師的授課方法。由于對授課對象的不了解，很多老師在授課的時候往往按照以前在一本二本院校的講法，學生理解起來困難，或者不愿意理解。講述的理論過多，或者資料太龐雜，學生找不到頭緒。
三是授課的手段。我系的授課手段比較單一，主要以課堂講授為主。手段單一，不利于調動廣大同學的學習積極性。這種教育方式對于主動學習的同學，用心思考的同學比較適用。
要想使我們的同學能夠獲得完整知識體系，并掌握幾項業務操作技能，提出如下推薦：
1、開展工商管理專業課程體系建設。
這是一項基礎性的工作，需要每一名教師的積極參與。
經常有同學反映，不明白老師在上面講的是啥，在以后會有什么用，所以不愿意學。或者學了也是僅僅為了考試，考完試全忘了。產生這個問題的原因，是我們的學生沒有那個潛力像一本二本學生那樣，通過課下的讀書看報來理解消化老師課上所講的，并自己能夠體悟到老師講的知識的用處，還能夠把前后所學的各門相關課程的知識串起來，構成自己的知識體系。
我們的學生沒有構成完整的知識體系，主要原因在此，即大多數的同學沒有消化吸收和融會貫通的潛力。因此，就需要我們在傳統的單門課程的教學模式上有所突破。開展專業課程體系建設工作，用一條主線把所有的專業課程串起來。這條線就是管理需要完成哪些任務，這些任務都要做哪些工作，具體的做工作的方法有哪些。每門課程都有自己相應的位置。這樣，無論教師還是學生，都明白每門課要教的是什么，要學的是什么。而且每個老師在上課的時候都要反復的強調這門課在整個管理工作中的位置，和其他課程的關系，在實際工作中對應的相應的管理部門或工作。這就需要全體專業課老師的討論協商，最終構成一個完整的課程體系，各個老師相互配合，也就能夠教給學生一個比較完整的知識體系。
這樣就能夠改變學生不知自己在學什么，有什么用的局面。
2、豐富教學方式
單純的文字書本講授，趣味性比較差，不易于調動我們的學生的學習積極性。能夠通過情景劇，辯論賽，項目小組等方法來調動學生的積極性。我們的學生喜歡直接競爭性的方式。
3、創造在實踐中學習的機會
雖然校園教育就是建立在間接學習的基礎上，這種方式有助于學生系統地掌握相關的知識，而且集約化，省時省力。但由于看不到學習的直接效果，學習的動力比較差。而且校園的教學經常會與現實脫節。所以說，從實踐中學習尤其適用于我校的學生。在實踐中學習的最大特點是能夠立竿見影，學的一般都是立刻能用的到的東西。另外讓廣大同學盡早參與到實踐中，他們才能夠認識到自己的不足，才能夠弄得知識的用處，從而有學習的動力。
三、學生素質培養的經驗與教訓
我們沒有必要去探討什么是素質，通常所說的素質體此刻一個人的言談舉止，待人接物，為人處世當中。學生素質的培養就是讓學生學會做人，學會合作，學會生活。我們所說的高素質就應大體也是這個含義。更多的我們也不必說。
在一些學習生活的細節當中，體現了我們學生素質方面的欠缺。反響最嚴重的是課堂紀律問題，在課堂上閑聊幾乎已經是所有大課的普遍現象。很多學生甚至不懂得基本的禮貌禮貌，不以為恥，反以為榮。這樣的學生多了，會嚴重地影響學風校風，毀壞校園的形象。
關于如何提高學生的素質提兩條推薦：
一是加強人文教育。一個人的人文修養會決定這個人的待人接物，為人處世的方式。因此，在低年級同學中選取開設傳統文化，人本主義哲學等課程，小班授課，使得學生能夠受得人文知識的滋養。
二是讓學生深入社會生活。由于我校的學生相當的一部分家庭條件比較好，從小嬌生慣養，不懂得生活的艱辛。很多同學表現出一副什么都不在乎的樣貌，不尊重他人，不尊重生活。有的同學整天的無所事事。因此，通過義工和社會調查等方式，有組織地讓學生深入到生活艱難的地方，比如孤兒院，經濟狀況較差的地方，比如一些貧困的家庭，深入的艱苦勞動的第一線，比如建筑工地。這種方式能夠很好地讓他們學會尊重他人，尊重生活。
百千萬人才培養工程培訓心得 6
隨著科技的發展和社會的進步，工程領域的需求也日益增長，對于工程部門而言，培養一支高素質的人才隊伍變得尤為重要。工程部人才的培養是一個長期而復雜的過程，需要多方面的努力和策略。在過去的幾年中，我參與了工程部的人才培養工作，積累了一些經驗和感悟。在此，我將分享我對工程部人才培養的一些心得體會。
首先，在工程部人才培養過程中，重視理論與實踐相結合的原則是至關重要的。工程部的工作往往需要應用理論知識解決實際問題，因此理論知識的學習和實踐操作的訓練是同等重要的。在培養工程人才時，我們要注重培養學生的動手能力和實際操作能力，并且將實踐操作與理論知識相結合，讓學生能夠將所學到的理論知識應用到實際工作中，提高實際問題解決能力。
其次，鼓勵學生的創新思維是工程部人才培養的另一個重點。在工程部門，創新是推動科技進步和學科發展的關鍵要素。因此，我們應該培養學生的創新思維和創新能力。在培養工程人才時，我們要鼓勵學生關注最新科技動態，培養他們的科技創新意識，鼓勵他們提出新的觀點和解決問題的方法，并給予他們展示和實踐的機會。通過這樣的`培養方式，我們可以培養出一批具有創新精神的工程人才，為工程技術的發展做出貢獻。
此外，培養學生的團隊合作能力也是工程部人才培養的一個重要方面。在工程領域，很少有一人獨立完成全部工作的情況，團隊合作是必不可少的。因此，我們需要培養工程人才具備良好的團隊合作精神和能力。在培養過程中，我們可以通過分組實驗、項目合作等方式，讓學生互相配合、協作完成任務，并且要注重學生的溝通和協調能力的培養，提高學生的團隊管理能力，將他們培養成為具有團隊合作精神和能力的工程人才。
最后，培養學生的綜合素質也是工程部人才培養的重要目標之一。工程部門的工作往往需要具備廣泛的知識和技能，因此我們需要培養學生全面發展的意識和能力。在培養過程中，我們應該注重學生的人文素養和社會責任感的培養，同時要提供豐富的課外活動和實踐機會，培養學生的綜合應用能力。我們也應該注重培養學生的思維能力和學習方法，幫助他們掌握自主學習和不斷進修的能力。通過這樣的綜合素質培養，我們可以培養出一支既有廣泛知識和技能，又具有良好思維和學習能力的工程人才。
綜上所述，工程部人才的培養需要重視理論與實踐結合、鼓勵創新思維、培養團隊合作能力和發展學生的綜合素質等方面的努力。通過多年的工作實踐，我深刻認識到了培養工程人才的重要性和復雜性，也獲得了一些實踐經驗和心得。希望今后能夠繼續深入研究和探索，不斷改進和完善工程部人才培養策略，為培養更多高素質的工程人才做出更大的貢獻。
百千萬人才培養工程培訓心得 7
幼教人才培養作為提高幼兒園教育水平的重要手段，受到了社會各界的高度關注。幼兒教育不僅是一項事關孩子們未來發展的重要任務，更是人類文化、智慧和創新力的重要源泉。本文將結合自己的工作經驗，探討幼教人才培養的心得體會。
第一段：需求分析
幼教人才培養是一個長期而艱巨的任務。首先，教育行業對專業人才的需求不斷增加，對幼師的專業素質、工作經驗、教學能力和綜合素養要求越來越高。其次，幼教人才本身存在著不斷提升專業能力和教育質量的需求，需要不斷學習、反思和改進教學實踐。因此，幼師需要獲得全方位的培養和支持。
第二段：培養方式
幼教人才培養方式多種多樣。除了傳統的線下培訓、研究生課程等等，必須注重線上資源的開發，積極推廣網絡化學習平臺，碎片化學習甚至直播教學。良好的`技術支持也能夠形成多樣化的學習方式和個性化的培養計劃，使每一位幼師都獲得他們所需的。
第三段：實踐經驗
在教育培訓的過程中，教師們應充分利用機會不斷地反思自己，將所學應用到實際中，不斷調整教學方法和策略，培養自己的創新思維能力，為兒童的成長創造出更多的機會。同時，教師們應積極參與教師團隊，相互支持、合作和交流，豐富自己的視野和思路。在實際操作上，教師們應多觀察幼兒，注重幼兒的個性差異，根據幼兒的特點制定不同的教學計劃和方法，提高教學效果。
第四段：總結
幼教人才培養是一個復雜而全面的過程。幼師本身需要的不僅是深厚的知識儲備和高超的教學能力，更重要的是敏銳的觀察力、細膩的心靈和豐富的情感。幼師的成長需要不斷的學習，不斷的實踐，同時也需要良好的教育團隊、適用的資源和全面的幫助。這樣，才能夠使我們的下一代少受些挫折，在成長的過程中更好地發掘自己的優勢更好的成長。
百千萬人才培養工程培訓心得 8
近年來，在集團公司和新興發展的正確領導下，公司公司認真貫徹上級公司人才工作會議精神，以創建“四個一流”員工隊伍為抓手，牢固確立人才興企的工作思路，努力建設一支思想硬、作風正、懂業務、會管理的人才隊伍，結合公司工作實際，從人才隊伍組成情況、人才引進措施、人才培養舉措、人才考任激勵舉措四方面入手，全力實施人才培養戰略，取得了一定成效。現將公司人才培養工作上的基本做法和取得的成效匯報如下：
一、公司人才隊伍組成情況
至20xx年11月，員工總人數為477人，其中殘疾員工人數130人，占員工總數27.3%。碩士學歷4人，本科學歷51人，大專學歷61人，中專學歷21人，技校高中學歷69人，初中以下文化程度272人。高級技術職稱3人、中級技術職稱8人、初級技術職稱為14人。
二、人才引進措施
1、加強對人才工作的組織領導，建立人才隊伍建設的培養機制。公司黨委把人才隊伍建設放在事關企業發展全局的戰略位置，并建立人才隊伍的培養機制，廣泛宣傳人才隊伍建設的重要性，在公司逐步形成“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”“人人都是人才”的良好氛圍。
2、管理制度。人才管理制度的建設，是穩定人才隊伍不可缺少的重要環節。公司制定了《關于受聘專業技術人員和普通高校畢業生工資標準及有關待遇的規定》和《特殊受聘技術人員待遇規定》。在人才的管理上，建立了《員工業績考核辦法》和《合同期滿考核辦法》，為人才的選拔和使用奠定了基礎。
3、招聘情況。隨著公司生產能力的逐步提高和項目建設的不斷推進，我們逐步加強人才隊伍的不斷引進工作。到目前先后參加杭州市人才交流會和富陽市人才交流會9次，參加院校招聘會7次，共引進、招聘大專以上學歷人才60多人；從社會招聘專業人才及為贊比亞招聘海外工作人員30多人。
4、打破常規，大力引進所需人才。根據公司發展的需要，我們通過社會招聘，先后高新聘請了地質專家、探礦專家、低氧銅桿工程師、采礦工程師等多名高技術人才，他們在確保贊比亞礦山順利勘探與分析、低氧銅桿項目的安裝與生產等方面，起到了不可替代的作用。
三、人才培養舉措
1、基層鍛煉。公司引進了15萬噸低氧銅桿等項目，要駕馭這些先進的設備、掌握先進的工藝，我們迫切需要一支高素質、高技能的一線青年員工隊伍。為此，公司堅持把每一個新入職的大學生放到一線，從基礎學習入手，從普通崗位做起，逐步讓他們熟悉工藝、了解設備、參與基層管理。同時定期讓大學生匯報學習和工作情況，提高大學生的管理能力、組織能力、應變能力、溝通能力。由于大學生接受能力強，較快掌握了新工藝、新技術、新設備，逐步成為生產
管理中的中堅力量。到目前為止，已經有34名大學生進入到管理和技術崗位，其中財務部、銷售部的副部長都是從校園招聘的大學生中選拔出來的，其余大學生分布各加工區管理和技術崗位，如，富陽加工部的銅絲、銅桿技術員，化驗室的技術骨干，新登加工區的理化室負責人、原料倉儲負責人、電工班班長、安全環保負責人等都是近三年新招聘進廠的大學生，他們在各自所在領域中發揮著聰明才智，為公司持續和諧發展提供了強有力的后備人才保障。
2、業務培訓。我們將人力資源開發作為企業發展的一項戰略決策，通過倡導為工作而學習，在工作中學習，在工作中育人。使黨員干部能夠在更多層面、更寬領域上進行學習交流。
一是公司將提高基層班組長的綜合素質和管理能力納入到公司統一規劃之中，生產車間堅持參加中央企業班組長遠程教育培訓，共有15名班組長參加學習，有兩名受訓班組長被選派到贊比亞。
二是加強培訓工作管理,公司先后組織召開“加強經濟管理和財務管理”培訓會、“國內收貨人資格認證”整改培訓會、套期保值知識學習會、舉辦專利申請受理知識講座、連鑄車間熔煉相關技術培訓及研討、“營改增”專題培訓、財務與設計風險管理工作會議等內部培訓活動。除執行公司計劃外，積極與富陽市培訓中心聯系，分別組織參加了富陽市培訓中心10余次管理人員或專業人員培訓，共參加EXCEL高效辦公—市場與營銷、生產統計、高效成本控制與價值分
析、生產計劃管理與物料控制等13個課題的`學習，參培人員40多人。通用工種技能鑒定工作已于富陽市技能鑒定中心接軌，相繼對叉車工、焊工、電工和行車工23人進行了上崗資格證取證培訓。
三是鼓勵原公司員工自學成才。人才的引進增加了老員工的緊迫感和危機感，部分要求上進的員工紛紛主動報名參加“廣播電視大學”的學習，他們利用業余時間，通過廣播、電視和計算機網絡刻苦學習專業知識，努力提高自己的綜合素質。為鼓勵員工自學成才，公司規定，凡通過電大自學考試拿到畢業文憑的員工，均享受同等學歷的大中專畢業生待遇，并報銷所有學雜費。目前參加電大學習的員工已達10余人。“學習工作化，工作學習化”已經成為大多數員工的真實寫照。 3、技術比武。公司兩個生產部門堅持開展“技術比武”活動。技術比武是同工序、同專業的技術競賽，工種包括電工、維修工、叉車工、爐前工、鑄機工、軋機工、拉絲工等，每年堅持開展技術練兵，通過技術比武在各加工區內營造比、學、趕、幫、超的學習熱潮，調動廣大員工學習專業技術、鉆研崗位技能的積極性和主動性，形成相互學習、互相交流、共同進步的良好風氣。技術比武一方面提升了員工的操作技能，激發了員工學習技術的熱情，另一方面，又給員工提供了一個可施展才華、實現自我價值的平臺。兩個生產單位已經開展技術比武30余場次，參加人員達300多人次。
4、大力開展“五小”創新增效活動，激勵員工學技術，愛崗位。公司把“五小”創新增效活動作為創建“四個一流”員工隊伍活動的一項重要內容。自活動開展以來，新產品開發和工藝創新改進等方面取得了重大進展，三年共取得26項專利，其中發明專利5項，公司黨委對做出突出貢獻的人員經行通報表彰和獎勵。其中張生、韓靜靜是他們中間的突出代表。“五小”創新增效活動在公司起到了極大的影響作用，極大的調動了廣大員工學技術、鉆研業務的積極性，使公司“四尊”氛圍日益濃厚。
5、積極落實英才計劃。按照新興發展《關于印發集團有限公司“英才計劃”工作要點（試行）的通知》，為落實“人才強企”戰略，推進基層企業重點項目的進展，切實解決基層企業高層次專業人才短缺的現象，公司積極落實“英才計劃”。
一是全程導師輔導制，公司公司總經理和黨委書記作為導師，各自負責帶教一名學員，并與學員簽訂了《帶教計劃責任書》，明確了培養目的、培養人與被培養人的職責、培養工作計劃及責任書的執行規定。為“英才計劃”的實施、跟蹤、考核提供了有力保障。二是輪崗制，“英才計劃”學員進入公司后，在公司內部進行輪崗制度，3名學員首先到公司加工部生產一線學習了解生產流程、工藝。經過兩個月的鍛煉，學員1輪崗到低氧銅桿軋機學習，學員2輪崗到銷售部學習，學員3赴贊比亞鍛煉，進而熟悉業務流程和公司運作。
百千萬人才培養工程培訓心得 9
近年來，隨著企業競爭日趨激烈和市場需求的快速變化，部門人才的培養逐漸引起了廣泛關注。作為一個部門的負責人，我親身參與并負責了一系列的人才培養以推動部門的發展。通過這段經歷，我深刻體會到了人才培養的重要性，掌握了一些有效方法和技巧，現將我的心得體會總結如下。
首先，明確目標和需求是開展部門人才培養的基礎。每個部門的發展都有自己的特點和需求，因此，在培養人才之前，我們首先要明確自己的目標和需求，明白培養人才的目的和意義是什么。只有明確了目標和需求，才能有針對性地制定培養計劃，從而提高培養效果。
其次，制定個性化的培養計劃是部門人才培養的關鍵。不同的員工有著不同的優勢和劣勢，對于不同的員工，我們應該采取個性化的培養方式。這不僅可以更好地發揮員工的.潛力，提高他們的工作能力，還能夠增加員工的工作滿意度和忠誠度。因此，我在部門的人才培養中，注重為不同員工制定個性化的培養計劃，根據他們的優勢和需求，制定相應的培養方案，并根據培養計劃進行跟蹤和評估，以不斷完善培養效果。
第三，鼓勵員工自我學習和提升是促進部門人才培養發展的有效途徑。在部門人才培養中，我始終鼓勵員工自我學習和提升，讓他們了解到學習和提升的重要性。為了實現這一目標，我組織了各種培訓和學習活動，提供了學習資源，鼓勵員工參加培訓課程和學習班。此外，我還鼓勵員工參加相關行業的研討會和座談會，讓他們與行業專家和同行交流經驗，加強學習和提升。
第四，重視崗位輪崗和交流是培養部門人才的有效途徑。在培養人才的過程中，我發現崗位輪崗和交流是提高員工綜合素質和能力的重要途徑。因此，我積極推行崗位輪崗和交流制度，讓員工在不同的崗位中鍛煉和提升自己的能力。通過崗位輪崗和交流，員工可以拓寬視野，積累經驗，提高工作效率和質量。這對于促進部門的整體發展和培養多元化的人才隊伍有著積極意義。
最后，反思和總結是培養部門人才的關鍵環節。在部門人才培養的過程中，我深感反思和總結的重要性。只有通過反思和總結，我們才能發現和總結出人才培養過程中需要改進的地方，從而提高培養效果和培養質量。因此，在部門人才培養的過程中，我始終注重反思和總結，組織員工進行培訓效果的評估和總結，進一步改進和優化培養計劃，提高培養效果。
總之，部門人才的培養是每個部門發展的重要任務之一。通過我自己的實踐和探索，我深信明確目標和需求、制定個性化的培養計劃、鼓勵員工自我學習和提升、重視崗位輪崗和交流以及反思和總結是促進部門人才培養發展的關鍵要素。只有我們不斷總結和實踐，才能夠更好地培養出各類優秀的人才，為部門和企業的發展做出應有的貢獻。
百千萬人才培養工程培訓心得 10
參加百千萬人才培養工程，對我而言是一次難得的學習與提升的機會。這次培訓不僅讓我收獲了大量的專業知識，還讓我對人才培養有了更深的理解和認識。
在培訓過程中，我們深入探討了人才培養的理念、方法和實踐。課程安排緊湊而充實，既有理論知識的講解，也有實際案例的分析。我特別被一些專家學者的講座所吸引，他們的觀點新穎、見解獨到，讓我受益良多。同時，我也與來自不同領域的同學進行了深入的交流和討論，大家互相學習、共同進步。
通過這次培訓，我深刻體會到人才培養的重要性和復雜性。人才的培養不僅僅是知識的傳授，更重要的是能力的培養和素質的提升。我們需要關注人才的全面發展，注重培養他們的.創新思維和實踐能力。同時，我也意識到自己在人才培養方面還有很多不足和需要改進的地方。
在這次培訓中，我也收獲了一些實用的方法和技巧。比如，如何制定有效的人才培養計劃、如何激發學生的學習興趣和積極性、如何引導學生進行實踐和創新等。這些方法和技巧對我今后的工作具有很大的指導意義。
對于未來，我計劃將這次培訓所學的知識和方法應用到實際工作中去，努力提升自己的專業素養和教育教學能力。同時，我也希望能夠與更多的同行進行交流和合作，共同推動人才培養事業的發展。
總之，參加百千萬人才培養工程培訓是一次非常寶貴的經歷。它不僅讓我學到了很多知識，更讓我對自己的職業發展有了更清晰的規劃和目標。我相信，在未來的工作中，我會不斷努力、不斷進步，為人才培養事業貢獻自己的力量。
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