兒童心理健康的五個標志

時間：2020-09-23 17:10:45 成長心理我要投稿

兒童心理健康的五個標志

　　兒童的身心正處于迅速發展的階段，他們心理健康的特征是與他們的身心發展緊密聯系在一起的。下面談到的兒童心理健康的標志，是“理想”的標志，每個兒童都可能有這方面或那方面的不足。之所以提出心理健康的標志，可以把它看成是培養兒童應努力達到的目標。

兒童心理健康的五個標志

　　（一）智力發展正常正常的智力水平

　　智力發展正常正常的智力水平是兒童與周圍環境取得平衡和協調的基本心理條件。為大家所公認的是，把智力看做是以思維力為核心，包括觀察力、注意力、記憶力、想象力等各種認識能力的總和。智力的高低是先天遺傳和后天環境共同作用的結果。

　　求知欲強，喜歡提問題并積極尋求解答；學習時或完成任何力所能及的任務時，注意力集中，記憶力正常；愛說話，語言表達能力同年齡相符，無口吃情況；生活中對力所能及的事，樂于自己做，不過分依賴別人的幫助，能比較認真地完成別人委托的事。

　　這樣的孩子興趣廣泛，喜歡觀察事物，愛動腦筋，思維敏捷，什么都想學，什么都想試，對新鮮事物反應快，敢于提出自己的見解。這樣的孩子興趣廣泛，喜歡觀察事物，愛動腦筋，思維敏捷，什么都想學，什么都想試，對新鮮事物反應快，敢于提出自己的見解。

　　（二）情緒穩定

　　情緒反應適度情緒是一個人對客觀事物的內心體驗。它既是一種心理過程，又是心理活動賴以進行的背景。良好的情緒，反映了中樞神經系統功能活動的協調性，表示人的身心處于積極的平衡狀態。心理健康的兒童“身在福中知福”，愉快、樂觀。當心里有了委屈、痛苦、挫折時，能合理地宣泄不良的情緒。

　　心態平衡，情緒基本上是愉快、穩定的。不經常發怒，不無故摔打玩具與其他什物；生活起居正常，能按時入睡，睡眠安穩，少夢魘，無吮吸手指或咬物入睡的習慣；基本上能聽從成人的合理囑咐，不過分的挑食、揀穿，不經常無理取鬧。經常保持歡樂愉快的心態，遇事冷靜，情緒很少大起大落，能理智地分析遇到的問題，很少表現出焦慮不安或憂郁。

　　（三）樂于與人交往

　　人際關系融洽兒童的人際關系雖然比較簡單，人際交往的技能也比較差，但是，心理健康的兒童樂于與人交往，也希望通過交往而獲得別人的了解、信任和尊重。

　　富于同情心，樂于幫助別人，樂于關心別人，常表現出“利他”和“親社會”的行為。

　　人際關系良好，心胸開闊，尊重別人，能與別人和睦相處。積極參加集體活動，適應紀律約束和行為規范。能合群，愛與小同伴交往，對人有同情心和友好行為，不隨便打人罵人，不妒忌同伴；在集體中能愉快地生活，在成人指導下，愿意為集體和所能及的好事。

　　（四）行為統一和協調

　　隨著年齡的增長，兒童的思維變得有了條理，主動注意時間逐漸延長，能較好地控制自己的`行為，表達情感的方式日趨合理和成熟。

　　（五）性格特征良好

　　性格是個性的最核心、最本質的表現，它反映在對客觀現實的穩定態度和習慣化了的行為方式之中。心理健康的兒童，一般具有熱情、勇敢、自信、主動、誠實等性格特征。在日常生活中，一個心理健康的兒童應該表現出：有充沛的精力；心情開朗、愉快，樂觀；態度積極主動；能與小朋友和睦相處，在集體中受到歡迎和信任；能較好地適應環境的變化；沒有不良行為、不良習慣；注意力能集中；睡眠好。

　　活潑樂觀，有自尊心和一定的自信心。對稱贊感到高興，對批評、指責感到羞愧，希望做受人歡迎的事，不愿做遭人責罵的事；不過分的畏難、膽怯等。

　　與人交往坦誠、隨和，不掩飾自己的喜怒哀樂，樂意接受別人的意見，遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放，不淤積心里。

　　意志力強，不怕困難和挫折，不達到目的不罷休，從不半途而廢。能根據自己的需要控制自己的愿望和行為，還能排除外界和內心的干擾，集中注意力進行學習和工作。

　　誠實而不說謊，很少說不符合現實的話；不私自拿別人的東西或損壞別要的東西；做錯事不隱瞞，肯承認錯誤。

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