兒童心理的教育方法

時間：2020-08-11 10:34:10 成長心理我要投稿

關于兒童心理的教育方法

　　孩子是未來希望的光芒，父母都希望孩子能夠健康快樂的成長，對孩子的教育也格外重視。下面我們來看看關于兒童心理的教育方法，僅供大家參考！

關于兒童心理的教育方法

　　兒童心理健康標準

　　（1）有正常的智力，有求知欲

　　這樣的孩子興趣廣泛，喜歡觀察事物，愛動腦筋，思維敏捷，什么都想學，什么都想試，對新鮮事物反應快，敢于提出自己的見解。

　　（2）能逐漸學會調控自己的情緒，保持樂觀向上的心境

　　與人交往坦誠、隨和，不掩飾自己的喜怒哀樂，樂意接受別人的意見，遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放，不淤積心里。

　　（3）能學會與周圍人正常的交往，懂得分享與合作、尊重別人、樂于助人

　　經常保持歡樂愉快的心態，遇事冷靜，情緒很少大起大落，能理智地分析遇到的問題，很少表現出焦慮不安或憂郁。

　　（4）能自我接納，有自制力，能積極面對生活中遇到的問題、困難，適應環境

　　不怕困難和挫折，不達到目的不罷休，從不半途而廢。能根據自己的需要控制自己的`愿望和行為，還能排除外界和內心的干擾，集中注意力進行學習和工作。

　　（5）具有良好的行為習慣和健全的人格

　　樂于幫助別人，樂于關心別人，常表現出“利他”和“親社會”的行為。其實，不少孩子在幼兒期或學齡前期就出現了心理異常，只是表現比較輕微，沒有引起家長的注意，孩子上學讀書后，這些心理疾病影響了學習成績，家長才意識到問題的嚴重性。一般來說，兒童出現心理問題會在情緒、行為及生理方面出現異常變化，這些外在表現可以看作心理求助信號。

　　兒童心理異常的典型表現

　　（1）情緒表現

　　恐懼，焦慮，不愿上學，容易生氣，想輕生（認為活著沒有意思，有度日如年的感覺，興趣減少或多變、情緒低落）等。

　　（2）行為表現

　　離群獨處，不與同年齡小朋友一起玩，沉默少語，少動，精神不集中，有暴力傾向、逃學、偷東西等行為。

　　（3）生理表現

　　頭部腹部疼痛、惡心、嘔吐、厭食或貪食、早醒、入睡困難、耳鳴、尿頻甚至全身不適，而軀體檢查及實驗室檢查又沒有軀體疾病。

　　關于兒童心理的教育方法

　　（1）鼓勵法

　　兒童有一種需要承認、需要鼓勵的心理，他們喜歡成功，喜歡得到大人的認同和贊揚。因此，家長就要經常鼓勵孩子，孩子通過不斷地被鼓勵和贊揚，自身的行為才能得到肯定，由肯定產生心理升華。

　　（2）反問法

　　語言是溝通兒童心靈的工具，因此，家長和孩子談時要試探、發問、反問，這樣才有利于提高兒童自身的分析和判斷能力，發展創造性思維。