中職心理健康教案

時(shí)間：2020-10-21 15:08:46 心理健康我要投稿

中職心理健康教案

　　中職心理健康教案一、教學(xué)主題：《守護(hù)青春的底線》

中職心理健康教案

　　中職心理健康教案二、輔導(dǎo)對象：中職一年級學(xué)生

　　中職心理健康教案三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、讓學(xué)生了解分析青少年性行為產(chǎn)生的原因，以及可能帶來的不良后果

　　2、掌握調(diào)節(jié)性沖動的方法

　　3、引導(dǎo)學(xué)生對性行為有正確的認(rèn)識和態(tài)度，形成健康向上的性心理和行為習(xí)慣

　　中職心理健康教案四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：1、了解性行為產(chǎn)生的危害

　　2、掌握調(diào)節(jié)性沖動的主要方法

　　難點(diǎn)：對性行為有正確的觀念和態(tài)度

　　中職心理健康教案五、教學(xué)方法

　　案例教學(xué)法、講授法、討論法、多媒體教學(xué)

　　中職心理健康教案　六、教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件大的硬紙和油性筆

　　各種顏色的水多瓶

　　錄像資料作業(yè)習(xí)題

　　中職心理健康教案七、時(shí)間：45分鐘

　　中職心理健康教案八、課題設(shè)計(jì)理念

　　現(xiàn)在的孩子們都很早熟，性發(fā)育提前了，性興趣和對性的要求也提前了，這既是物質(zhì)生活水平提高的結(jié)果，也是文化環(huán)境影響的結(jié)果。但由此引發(fā)了幾個(gè)矛盾和問題，第一，生理成熟度和心理成熟的矛盾，生理發(fā)育了，心理上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不成熟。第二，有性要求和能實(shí)現(xiàn)這種要求的矛盾，有性要求到結(jié)婚，中間有一段“性空白期”。在這種情況下，便產(chǎn)生了一些婚前性宣泄渠道，包括婚前性行為。婚前性行為的人群主要是青少年，這帶來了許多問題，需要正確引導(dǎo)。本課時(shí)利用案例，討論、活動等方式，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生在活動中認(rèn)識到性沖動帶來的傷害，找到調(diào)節(jié)和控制性沖動的方法，形成正確的性觀念和性行為。

　　中職心理健康教案九、教學(xué)過程

　　【活動設(shè)計(jì)】

　　環(huán)節(jié) 活動過程設(shè)計(jì)意圖

　　導(dǎo)入借助歌曲，引出話題

　　以電影《山楂樹之戀》片尾曲《山楂樹》來引入，創(chuàng)設(shè)一種情境，引起學(xué)生對男女生之間那種妙感情的思考。

　　教師：你們覺得《山楂樹之戀》美不美?

　　學(xué)生：美!

　　教師：這是一種什么樣的感情或感覺?

　　學(xué)生交流感想(略)

　　教師：這是一部純美的青春愛情故事片，古詩云：關(guān)關(guān)眥鳩，在河之州，窈窕淑女，君子好逑。人類對美好愛情的渴望與追求自古而然是人“性”的本能，處于青春期的我們，在成長過程中，由于性意識的逐漸成熟，我們對異性也萌動了一種莫名的情感與親近的欲望，如何處理好這種情感與欲望呢?今天，就讓老師和同學(xué)們一起來探討我們青春期敏感的話題：

　　【出示PPT】課題：《守護(hù)青春的底線》

　　利用影片歌曲創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動課堂氛圍，吸引同學(xué)注意，引起他們的興趣，有利于主題活動的開展。

　　展示子宮內(nèi)胎兒圖片

　　【出示PPT】：子宮內(nèi)的胎兒

　　四個(gè)月半的胎兒

　　兩個(gè)月半的胎兒

　　受精卵胚胎

　　子宮壁

　　教師：此刻新的生命將在這神圣而美好的地方開始孕育了，整個(gè)孕育生命的過程是美麗的，對于有些人來說是一件欣喜的事，可對于有些人來說卻成了悲傷和不幸。通過胎兒圖片讓學(xué)生知道生命孕育過程是神奇而美麗，明白生命的可貴

　　案例大討論

　　播放錄像材料：“意外懷孕的少女”畫面

　　教師：是什么事情讓片中的少女如此悲傷?

　　學(xué)生交流和發(fā)言(略)

　　教師：進(jìn)入青春期的我們，隨著生殖系統(tǒng)的發(fā)育和逐漸成熟，對異性產(chǎn)生性的欲望和沖動，這是一種正常的生理和心理反應(yīng)，然而，當(dāng)性仍然是一種很朦朧的東西，在還沒有完全了解的時(shí)候，我們青少年就開始“勇敢”的嘗試性行為。

　　大家回顧一下剛才的故事，思考討論，究竟是什么原因讓故事中小靜和他的男朋友如此大膽的嘗試這些行為呢?行為發(fā)生后，會對他們造成什么樣的影響?

　　學(xué)生思考討論發(fā)言：(略)

　　教師總結(jié)：通過故事討論，引導(dǎo)學(xué)生思考性沖動和性行為給小靜和她的男朋友

　　分組討論【出示PPT】

　　一、中學(xué)生發(fā)生性行為的原因

　　好奇心的驅(qū)使

　　一時(shí)沖動所致

　　為愛獻(xiàn)身的心理

　　家庭的破裂

　　社會不良環(huán)境的影響

　　二、中學(xué)生發(fā)生性行為產(chǎn)生的影響

　　1、生理上的影響

　　①不能正常的恢復(fù)身體的健康狀況，導(dǎo)致貧血

　　②容易損傷生殖器官，留下炎癥、疾病

　　③引起許多并發(fā)癥，造成習(xí)慣性流產(chǎn)、終生不孕……

　　2、心理上的影響

　　①擔(dān)心被別人發(fā)現(xiàn)，感覺自卑，害怕遭受異樣眼光。

　　②擔(dān)心兩性關(guān)系無法長期維持，喪失對未來生活的理想和信念。

　　③影響今后配偶的選擇，給婚后的家庭生活帶來陰影。

　　④心理上的負(fù)罪感可引起心理緊張、失眠等癥狀。

　　3、對學(xué)習(xí)和工作的影響

　　教師：既然過早發(fā)生性行為給我們青少年身心上造成如此大的傷害，那么這種傷害我們可不可避免發(fā)生呢?

　　學(xué)生：

　　(以小組的形式分組討論，每個(gè)小組以抽簽的方式確定討論的問題，把討論的結(jié)果寫在紙板上，由每小組的代表發(fā)言)播放音樂《愛的協(xié)奏曲》

　　討論的問題如下：

　　㈠、當(dāng)心儀的異性出現(xiàn)后，你會怎么做?

　　㈡、你認(rèn)為異性同學(xué)之間的交往應(yīng)注意的問題是什么。

　　㈢、你認(rèn)為發(fā)生婚前性行為是應(yīng)該的嗎?該如何克制自己的性沖動?

　　㈣、如果異性提出有性方面的要求時(shí)，你該怎么做?

　　㈤、如果雙方真的要發(fā)生性行為，你認(rèn)為應(yīng)該注意的是什么?

　　㈥、面對他人的`性騷擾，我們怎么辦?

　　教師：同學(xué)們的發(fā)言很精彩，集思廣益，敢于表現(xiàn)，希望這種風(fēng)氣能堅(jiān)持下去

　　教師總結(jié)：帶來怎樣的影響，探索性行為背后的心理原因、社會原因和直接的外部因素

　　整個(gè)討論過程，教師不做判斷性評價(jià)，而是注重學(xué)生的參與性，鼓勵(lì)學(xué)

　　生在討論的過程中進(jìn)行理性思考。

　　【出示PPT】

　　一、調(diào)控性沖動的方法

　　(1)、升華對性的觀念和認(rèn)識。人類的性不僅僅是生理上的滿足，更是精神、情感的體現(xiàn)。

　　(2)、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，，從生理上克制性沖動

　　(3)、參加適度的體育活動能使人的性能量得到轉(zhuǎn)移和宣泄。

　　(4)、建立和發(fā)展正常的異性交往，提倡集體交往，避免頻繁的個(gè)別接觸。

　　(5)避免性挑逗，多看健康的書報(bào)、影視和圖片，把精力放在知識和技能的學(xué)習(xí)上。

　　(6)自我警示，避免容易發(fā)生性沖動的環(huán)境。

　　(7)用性道德進(jìn)行自我約束。一個(gè)隨意而“性“的人很難說是一個(gè)對自己對他人負(fù)責(zé)的人。

　　課堂活動

　　“愛情水”拓展體驗(yàn)，播放音樂：《瓦妮莎的微笑》

　　請同學(xué)們在老師事先準(zhǔn)備好的各種顏色的水中，選擇一種自己喜歡的顏色的水，拿著這杯不同顏色的愛情水，和身邊的同學(xué)互相交換水的一部分，進(jìn)行多次交換，即每次倒一些給他人，也接受一些他人不同顏色的水。

　　問題：請注意觀察自己杯里水的變化。

　　學(xué)生觀察后發(fā)言

　　教師：這一活動帶給我們什么啟示?

　　學(xué)生思考發(fā)言

　　教師小結(jié)：我們是有著七情六欲的自然人，但我們也是社會人，我們有我們的社會屬性，在不同的階段我們必須承擔(dān)不同的責(zé)任，而這一份責(zé)任就是在與異性建立兩性關(guān)系時(shí)，要為自己負(fù)責(zé)，為他人負(fù)責(zé)，要學(xué)會尊重別人，珍愛自己，永葆“愛情水”的純凈與美麗。

　　通過活動讓學(xué)生明白在性行為中要學(xué)會克制和注意道德，培養(yǎng)正確的性觀念

　　總結(jié)

　　【出示PPT】劉墉寫給他兒子的一段話

　　“食色性也”，這是誰也無法否認(rèn)的事實(shí)，因?yàn)椴?ldquo;食”無法維持生命，不“色”(指男女之事)就無法延續(xù)生命，這是世界上絕大多數(shù)生物具有的本能。問題是，人類雖是這些生物之一，卻畢竟是萬物之靈，我們既然不像動物一樣生吞活剝，而要講求“食”的品質(zhì)，當(dāng)然對“色”也就有所講求。最懂得“食”的人，往往要等果子在枝上熟透了才摘;最懂得“色”的人，是不是也應(yīng)該有些耐性，像等果子熟一樣，等自己的身心發(fā)育到最成熟的階段呢?

　　教師： “禁果”雖然充滿誘惑，但是它的顏色是青的，滋味是澀的，它帶給我們青少年的往往是痛苦多于快樂，一時(shí)的放縱也許會留下終生的悔恨，老師想告訴同學(xué)們的是，我們在與異性交往中要學(xué)會做到自尊、自重、自愛、自強(qiáng)，，只有這樣，才能牢固的守護(hù)好我們青春的底線!

　　通過話語，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟。

　　下面是一些日常生活中的現(xiàn)象和認(rèn)識，你認(rèn)為是對還是錯(cuò)，為什么?

　　1、性是自由的，雙方都不必太認(rèn)真。

　　2、沖動的性行為，往往是不安全的。

　　3、愛無法用性來證明。多少人打著愛的幌子來索取性。

　　4、女孩可以用性來留住男孩的愛情。

　　5、性關(guān)系至少在雙方均能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任的時(shí)候才可以存在。

　　6、推遲戀愛進(jìn)程，有助于青少年的學(xué)業(yè)和成長。

　　7、我們要拒絕接觸和模仿不健康的性內(nèi)容。

　　8、性行為是自己的事，與他人無關(guān)。

　　9、男孩子在預(yù)防懷孕方面要和女孩子一樣具有責(zé)任心，事后要以同樣的責(zé)任心對待雙方。

　　10、性不僅是個(gè)人生活問題，也是嚴(yán)肅的社會問題，一旦發(fā)生性行為，就意味著個(gè)人必須對社會負(fù)起一定的義務(wù)和責(zé)任。