培養(yǎng)寶寶健康心理要做到9個No
要想培養(yǎng)寶寶健康心理應(yīng)該要怎么做應(yīng)該是很多家長都想知道的問題吧，下面培養(yǎng)寶寶健康心理要做到9個No是小編為大家準(zhǔn)備的，在這里與大家分享。
兒童時期是培養(yǎng)健康心理的黃金時期，如果有一個好的開始，將來可使孩子的品德智力得到健康的發(fā)展。相反，如果在此時忽略了孩子的心理衛(wèi)生，那么，希望孩子成人后有健全的人格和健康的心理就比較困難，甚至是不太可能的了。那么，作為父母我們應(yīng)該注意些什么呢?
一、不過分關(guān)心孩子
這樣做容易使孩子過度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。
二、不“賄賂”孩子
要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。
三、不一味親近孩子
應(yīng)該鼓勵孩子與同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會與人相處的方法。
四、不勉強(qiáng)孩子做不能勝任的事情
孩子的自信心多半是由做事成功而來，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會打擊他們的自信心。
五、不對孩子太苛求
這樣會使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯�、殘暴、離家出走等異常行為。
六、不欺騙和恐嚇孩子
嚇唬孩子會喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性，以后的一切告誡，孩子就不會服從了。
七、不當(dāng)眾批評或嘲笑孩子
這會造成孩子懷恨和害羞的心理，大大損害孩子的自尊心。
八、不過分夸獎孩子
孩子做事取得了成績，略表贊許即可，過分夸獎會使孩子產(chǎn)生沾沾自喜求虛榮的不良心理。
九、不對孩子喜怒無常。
這樣會使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。
延伸閱讀
孩子有這5種表現(xiàn)，可能智商極高!別忽視，好好培養(yǎng)!
今天，有兩個孩子霸占了我們的的生活。一個是讓所有小孩都倍感壓力的“別人家的孩子”，另一個則是讓所有大人都十分頭疼的“熊孩子”。
家有“三好學(xué)生”時間令人高興的事情，但是家有“熊孩子”也不見得是件壞事，也有可能是件好事兒呢。反而，現(xiàn)在是“熊孩子”，說不定將來會有大出息呢!尤其是你家“熊孩子”有以下這五種表現(xiàn)的話，可能是因?yàn)橹巧烫馗呋蛴刑厥獠拍艿脑蚺?
01
話嘮
“話嘮”是特別讓老師頭疼的“熊孩子”類型，不僅影響老師上課，還影響同學(xué)學(xué)習(xí)。相信此類孩子的家長也經(jīng)常被老師“關(guān)注”吧!
其實(shí)，有些孩子天生外向，語言豐富，表達(dá)能力很強(qiáng)，只是作為小孩子，較缺乏自制力，暫時不能控制自己想表達(dá)的欲望，也不知道什么場合適合講話，所以才會像個小喜鵲一般，不停地喳喳喳!
但是，家長千萬不要因此強(qiáng)烈的譴責(zé)孩子，因?yàn)檫@很有可能抹殺孩子的“說話”天賦，說不定以后就是出色的主持人、記者、主播之類的，而且能說會道的人在社會上也比較吃得開，要知道，小孩的自尊心是很強(qiáng)的，過度責(zé)罵會讓孩子產(chǎn)生心理陰影。
不過，為了不影響其他人，家長也需適當(dāng)引導(dǎo)，告訴他們什么時候該講，什么時候不該講，或者讓孩子放學(xué)后專門講講學(xué)校發(fā)生的故事等等。
02
愛發(fā)號施令
這類孩子在某些人眼中是“領(lǐng)頭羊”，可是在某些人眼中是就顯得有點(diǎn)自私、愛出風(fēng)頭。不管怎樣吧，不能否認(rèn)的是，這類孩子普遍有著較強(qiáng)的主見性、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力，說不準(zhǔn)可能以后就會成為領(lǐng)導(dǎo)人。
03
攢零用錢
其實(shí)我還蠻佩服這類孩子的，小時候自制力就能那么強(qiáng)!能有效控制自己欲望的人，相信做起事來也不會差。目標(biāo)、雄心、自信等都是很厲害的`。
04
特別愛講小故事
這類孩子跟“小話嘮”不一樣，他們就是特別喜歡故事，經(jīng)常嚷嚷著讓你講故事、或者讓你聽他(她)的故事，有時候還特別愛扮演故事里的人物。
經(jīng)常有些奇奇怪怪的想法，比如他可能會說“這只小狗可能是哮天犬”之類的，不要打斷他的思路、想法，讓他自由的發(fā)揮，畢竟每個小說家都會有很多天馬行空的想法，豈是爾等凡人能夠理解的。
05
多動癥
對于“多動癥”，很多人把它歸結(jié)為一種病，但我更愿意說他們是“運(yùn)動細(xì)胞”太發(fā)達(dá)，活動就是他們的生命，靜下來就等于扼制了他們的命脈。
一般這類孩子，動手能力、實(shí)踐能力都不錯，而且思維也比較活躍，對新鮮事物的接受能力較強(qiáng)!加以培養(yǎng)，以后會有很好的發(fā)展。
總之，不同的孩子有不同的引導(dǎo)教育方法。
做教育這么多年，無論一開始家長認(rèn)為這孩子在學(xué)習(xí)或生活中是多么的“不可救藥”，我都會用事實(shí)告訴他們“你們的孩子其實(shí)很優(yōu)秀，只是現(xiàn)在的方法可能不太適合他，暫時影響了他發(fā)光發(fā)熱而已!”當(dāng)然，最終事實(shí)也證明我是對的。
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