預(yù)防孩子患上孤獨(dú)癥的方法

時(shí)間：2020-08-22 15:56:38 心理疾病我要投稿

　　本文導(dǎo)讀：如果你覺得你的孩子不喜歡跟別人交往，那么觀察孩子的社交、語言和行為看是否患有孤獨(dú)癥。

預(yù)防孩子患上孤獨(dú)癥的方法

　　男孩，眉清目秀；女孩，端莊秀麗。各種檢查均正常，但他們卻像外星人一樣，對周圍的信息視而不見，聽而不聞。他們是一群身患孤獨(dú)癥的孩子。

　　2歲男孩行為怪異禍起孤獨(dú)癥

　　“俺孩子一歲時(shí)會(huì)叫爸爸、媽媽，爺爺、奶奶也叫得很順嘴，但現(xiàn)在兩歲多卻啥也不說了，連簡單的爸爸、媽媽也不會(huì)叫了。”晨晨（化名）媽說，兒子的問題還不止這些。據(jù)幼兒園老師反映，晨晨和小朋友們相處得并不好：上課時(shí)，他總是一個(gè)人躲在墻角；合作游戲時(shí)，他不分場合來回奔跑；滑梯時(shí)，他不按排隊(duì)順序，直接搶先……

　　但這些還都不是晨晨媽媽最擔(dān)心的，最讓她擔(dān)心的是兒子一有啥不滿意了就撞墻，想要得到啥，就把自己的小臉打得通紅。

　　“你說這孩子智力有問題吧，可我看著挺聰明的。拿本看圖說話，你問他哪個(gè)是香蕉、哪是紅色，他不說，但都能指對；一說要出門，他馬上就回屋拿自己的小外套。”晨晨媽不明白兒子的問題出在哪兒。

　　經(jīng)過詢問、體格檢查、兒童行為觀察和量表評價(jià)等一系列檢查，鄭州大學(xué)第三附屬醫(yī)院、河南省兒童心理行為中心主任醫(yī)師姚梅玲確診晨晨患了孤獨(dú)癥。

　　觀察孩子的社交、語言和行為看是否患有孤獨(dú)癥

　　“兒童孤獨(dú)癥是廣泛發(fā)育障礙的一種疾病，也稱自閉癥，通常在3歲以內(nèi)起病。”姚梅玲說，該病具體病因不明，可能和遺傳、感染、免疫等多因素有關(guān)，所以沒法預(yù)防，最好是早發(fā)現(xiàn)、早治療。怎樣早發(fā)現(xiàn)呢？社會(huì)交往障礙、語言交流障礙、刻板重復(fù)行為及狹窄興趣，是孤獨(dú)癥的三大癥狀。

　　◆社會(huì)交往障礙社會(huì)交往障礙是孤獨(dú)癥的`核心癥狀。嬰兒期不喜歡擁抱；缺乏與親人的目光對視；不參加小朋友的合作性游戲；通常不怕陌生人，與父母親沒有特別的情感；有需要時(shí)就拉著父母的手到某一地方，不能用手指指物，更少運(yùn)用點(diǎn)頭或搖頭表示同意或拒絕，這些都是社交障礙上的常見表現(xiàn)。

　　◆語言交流障礙“多數(shù)孤獨(dú)癥患兒語言發(fā)育落后，常常在兩三歲時(shí)仍不會(huì)說話；有些是1歲左右時(shí)語言發(fā)育正常，但越大，語言發(fā)育反而倒退了。”姚梅玲說，雖然有部分患兒具備語言能力，但是缺乏交流性，他們或重復(fù)刻板語言，或自言自語，內(nèi)容單調(diào)。

　　其中，最常見的就是模仿言語和“鸚鵡語言”。比如：你教孩子說“叫阿姨好！”正常的孩子會(huì)跟著說：“阿姨好”，但是，孤獨(dú)癥患兒可能完全重復(fù)你的話語“叫阿姨好”，就像鸚鵡學(xué)舌。

　　◆刻板重復(fù)行為及狹窄興趣“還有一些患孤獨(dú)癥的孩子癥狀反映在刻板重復(fù)行為及狹窄興趣上，比如看手、望天花板、轉(zhuǎn)圈、嗅味、玩弄開關(guān)、來回奔走、排列玩具和積木。”姚梅玲說，他們還特別依戀某一種東西，很難接受環(huán)境的改變，比如不喜歡吃新食物，睡覺時(shí)總要摟著同一個(gè)抱枕、玩具等，否則就哭鬧。

　　治療孤獨(dú)癥6歲前是關(guān)鍵

　　“對于孤獨(dú)癥患兒來說，6歲前治療、訓(xùn)練是關(guān)鍵。早期治療，約半數(shù)的孩子能恢復(fù)正常。”姚梅玲說，目前，治療采用特殊教育和訓(xùn)練為主、藥物為輔的辦法。

　　具體該怎么做呢？姚梅玲建議：

　　1.多在孩子面前裝傻。對于孩子力所能及的事，家長不要事事包辦，給孩子思考、表達(dá)的時(shí)間。否則，只會(huì)強(qiáng)化他的不良行為。

　　2.多向孩子表達(dá)感情。家長經(jīng)常給他做哭臉、笑臉等不同表情，教他觀察，讓他逐漸學(xué)習(xí)體會(huì)他人的情緒。

　　3.多實(shí)物鼓勵(lì)。患孤獨(dú)癥的孩子很難接受新事物、新環(huán)境的改變，在一定階段，不妨采取實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)的做法。

　　4.不合理的要求，再哭鬧也漠視。不關(guān)注他，時(shí)間一長，他發(fā)現(xiàn)自己這種行為沒有意義，會(huì)自行糾正。

　　5.多帶孩子進(jìn)行滑板、秋千、平衡木等游戲，這對減少孤獨(dú)癥兒童的多動(dòng)行為、增加語言和交流等，有較好療效。

　　嬰幼兒孤獨(dú)癥篩查參考

　　●孩子曾經(jīng)玩過“假裝”游戲嗎？例如用玩具茶杯假裝喝茶。

　　●您的孩子曾經(jīng)用過食指去指他需要、喜歡或感興趣的東西嗎？

　　●您的孩子對別的小朋友感興趣嗎？