一個(gè)普通人關(guān)于“如何讀書(shū)”的感悟
心理導(dǎo)讀：這么多年，我們把讀書(shū)當(dāng)成一個(gè)體力活，而不是一個(gè)饒有興趣的腦力活。在我看來(lái)，這是我曾經(jīng)那么不喜歡讀書(shū)的重要原因。因?yàn)闆](méi)有思考，機(jī)械地做一種無(wú)意義動(dòng)作，給人帶來(lái)的只可能是枯燥感和痛恨感。
今年 ，我21，就讀于一所不知名的本科院校。和很多普通人一樣，打從七歲開(kāi)始讀書(shū)。讀書(shū)的時(shí)間已經(jīng)超過(guò)十來(lái)年，但就在兩個(gè)月前，我還不知道怎樣去讀一本書(shū)，以及讀書(shū)是為了什么?正如生活中，我們最不了解的人往往是我們自己一樣，那些最熟悉的往往是我們最陌生的，我們常常把它們的存在當(dāng)做了自然，而忘記去思考其中的所以然。
給你介紹一個(gè)我新認(rèn)識(shí)的老朋友—— 書(shū)。
——和書(shū)籍的相知，以及我們真正意義上的相識(shí)。
就在這個(gè)暑假，就在與那些看似枯燥的考研內(nèi)容打交道的時(shí)候，我才意識(shí)到了，我在讀書(shū)方法方面的無(wú)知。英語(yǔ)閱讀，政治理論，那些看似枯燥的東西卻給我好多啟迪。原來(lái)，書(shū)，不是從開(kāi)頭讀到結(jié)尾，原來(lái)讀書(shū)不是一個(gè)字一個(gè)字讀地...想想原來(lái)高中老師教會(huì)我們的讀書(shū)方法——拿著筆指著書(shū)一個(gè)字一個(gè)字的讀。那種方法給我們?cè)鲩L(zhǎng)的不是智慧而是眼鏡的度數(shù)。用那種方法，讀完一遍書(shū)，要廢很大的功夫。但結(jié)果只是，我們把所有的字認(rèn)了一遍，卻沒(méi)有明白讀者為什么要寫(xiě)下那些字。書(shū)——傳播思想的工具，而不是一個(gè)個(gè)的字符集合。所以，讀書(shū)，不在于把所有的字都認(rèn)識(shí)，不在乎要一字一句都不落，在乎的是作者要給我們傳遞一種怎樣的觀點(diǎn)。
顯然，這么多年，我們把讀書(shū)當(dāng)成一個(gè)體力活，而不是一個(gè)饒有興趣的腦力活。在我看來(lái)，這是我曾經(jīng)那么不喜歡讀書(shū)的重要原因。因?yàn)闆](méi)有思考，機(jī)械地做一種無(wú)意義動(dòng)作，給人帶來(lái)的只可能是枯燥感和痛恨感。現(xiàn)在想來(lái)，難免會(huì)曾經(jīng)逝去的時(shí)光感到惋惜，曾經(jīng)錯(cuò)誤的方法讓我錯(cuò)過(guò)了多少好的思想。更重要的是，它讓我把不快樂(lè)的感受跟讀書(shū)狠狠地捆綁在一起整整十四年。但，我相信，懸崖勒馬——為時(shí)不晚。只要方向扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，一切都來(lái)得及。 我也很慶幸，幸虧有考研，否則我可能一輩子不再會(huì)與書(shū)籍做朋友。
——那些“他”教我會(huì)我的事。
他讓我學(xué)會(huì)了思考。正所謂，授人以漁，不如授人以魚(yú)。那個(gè)“漁”指的正是思考和分析問(wèn)題的能力。正是因?yàn)樽x書(shū)，我學(xué)會(huì)了上述關(guān)于讀書(shū)的方法。而正是因?yàn)閷W(xué)會(huì)了這些方法，所以現(xiàn)在我在和書(shū)打交道的時(shí)候，我不再感到痛苦，感受到了“抓魚(yú)”的快樂(lè)。我更明白了，只有掌握了“漁”，我才捕撈到生活中更多 “魚(yú)”。那些曾經(jīng)耳熟能詳?shù)拿藻\句——書(shū)籍是人類(lèi)的良師益友。現(xiàn)在看來(lái)，說(shuō)的`真的太精辟了。他既老師也是朋友。老師——你從他那里可以學(xué)到解決問(wèn)題的方法。朋友——你通過(guò)他的傾訴，而產(chǎn)生共鳴，獲得一種情感的交流。而生活中，這樣的良師益友卻一直被我們忽略!
當(dāng)然，他還告訴了我很多道理。
他說(shuō)：“看待問(wèn)題要辯證的，要多角度。任何一個(gè)問(wèn)題拿出來(lái)，一定要從正面和反面兩個(gè)方面來(lái)思考，不僅如此，還要想想正反兩反面有沒(méi)有什么聯(lián)系?”然而，生活中我們卻恰恰只是從一個(gè)角度來(lái)看待問(wèn)題。
他還告訴我：“你認(rèn)識(shí)一個(gè)新鮮的事物時(shí)候要學(xué)會(huì)，從整體再到局部。就像看一本字典，先弄清字典多厚，檢索方式是什么，別忙著去讀每一個(gè)詞的含義。弄清楚思路才能，很容易把用一根線把那些散落的珍珠串起來(lái)。理解既全面又深刻，記憶起來(lái)也特別容易。
還有，比如當(dāng)我面對(duì)這個(gè)功利的社會(huì)的時(shí)候，所有人都很著急地趕去另外一個(gè)地方的時(shí)候。他會(huì)告訴我：大家都這么快，你也要走快點(diǎn)了，但你不要忘記了自己為什么而出發(fā)。
當(dāng)我面對(duì)一段不太可能有結(jié)果的戀愛(ài)猶豫不決的時(shí)候，他告訴我：別光顧著快刀斬亂麻，靜下來(lái)想想你到底想要的是什么的時(shí)候?是不是發(fā)自?xún)?nèi)心喜歡她? 我聽(tīng)了他的，回答他問(wèn)我的問(wèn)題。于是，我變得不偏激，我們的結(jié)束變得沒(méi)有想象中那么痛苦，一切是來(lái)得順其自然。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)如何選擇。
當(dāng)我面對(duì)考研，感到壓抑和郁悶的時(shí)候，他會(huì)提醒我：不是為了考研而考研，請(qǐng)你別忘了你做這件事的快樂(lè)。
最后我想說(shuō)，和書(shū)真正相知相識(shí)短短的兩個(gè)月，他讓我明白了了好多，感謝這位朋友，他會(huì)陪伴我，一直走下去。
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