自學成心理咨詢師只為女兒的成長
孩子的成長肯定離不開父母的指導教育，讓我們一起來看看自學成心理咨詢師只為女兒的成長的心理資訊。
自學成心理咨詢師只為女兒的成長
為了女兒的成長，賀文華潛心研究教育學和心理學。女兒考上復旦大學后，不少人請他傳授“教育經”。
“希望能實實在在為株洲人做點事，讓株洲人的生活更美好。”如今，作為市家庭教育研究會會長的賀文華，經常義務講課，為市民分析、調解家庭矛盾。
自學成為心理咨詢師、家庭教育指導師
今年48歲的賀文華，老家在攸縣，曾在鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔任小學教師。用他的話說，除了體育課，樣樣都教過，還曾是縣語文學科帶頭人。
賀文華自認是一名稱職的`老師。女兒出生前，他對教育小孩很有把握，但現(xiàn)實卻讓他有點小受打擊——女兒小時候很調皮，常常讓他無可奈何。
“孩子如果有情況，首先應該從家長身上找原因。”賀文華接觸過一些心理學知識，他覺得要管住孩子，首先得成為更優(yōu)秀的家長，言傳身教。于是他買來不少教育學和心理學方面的書籍認真研究，還專門到北京、上海等地聽專家講座，考取了國家三級心理咨詢師，還成為家庭教育指導師。
在賀文華的精心栽培下，女兒考上了復旦大學，現(xiàn)在還準備出國讀博。
開展公益講座，外地人專程來聽課
“在培養(yǎng)孩子的過程中，我也多有獲益，希望能將這些經驗分享給大家。”作為市家庭教育研究會會長，賀文華多次受邀開展公益講座。他還是國學大講堂的特聘教師，經常與市民分享家庭教育相關知識。
在他的帶動下，市家庭教育研究會不僅有60多名會員，還吸納了80多名志愿者。這些志愿者中，有學校校長、專家教授，也有他的課堂聽眾。他們曾多次進社區(qū)、下鄉(xiāng)講課，為留守兒童做心理疏導。
每回下課后，總有不少人將賀文華圍住，請他解答家庭溝通中的“疑難雜癥”。
有一次，一位家長專門從江西趕來聽他講課，稱孩子不讀書，自己管不好，想請賀文華給他出出主意。“我了解到，這名家長喜歡打麻將，平時很少和孩子溝通，只看考試結果。”賀文華當時就勸家長把麻將給戒了，把時間用在陪孩子聊天、看書上。不久之后，那位家長告訴他，最近孩子學習自覺了，成績也變好了。
除了親子教育，還有不少人來向他咨詢婆媳關系、夫妻關系。他也會根據(jù)具體情況，給出不同的建議。“其實溝通就是不斷提高自己的修養(yǎng)，做好一個人的過程。”賀文華說。
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