雨人關于心理學的知識
由于本學期選修了《教育心理學》的課程。對于心理學的知識有所了解，希望能學以致用，分析一下有關心理題材的電影。下面就是小編整理的雨人關于心理學的知識，一起來看一下吧。
《雨人》作為心理題材電影的經典，濃墨重彩的展現了自閉癥患者的典型癥狀。電影的主人公雷蒙是一個自閉癥患者，行為異常，被視為白癡。影片的基本內容是：靠倒賣汽車為業的小商人查理與父親不和，分手多年。某天突然收到父親的死訊。三百萬元遺產正好可以幫他渡過生意上的難關，無奈父親卻把這筆巨款留給了他從未謀面的哥哥雷蒙。雷蒙是一個自閉癥患者。查理將雷蒙從精神病院拐出，試圖從雷蒙監護人那里敲詐這筆遺產。但在與哥哥相處的短短幾天里，查理被親情所感染，放棄了對遺產的爭奪。
自閉癥是一種因腦部功能異常而引致的發展障礙，影響患者的腦部功能，社交能力和溝通能力。自閉癥又叫阿斯伯格綜合癥，也稱孤獨癥，表現為人際社會互動發展的障礙，溝通發展的障礙，局限性狹窄的興趣與固定僵化的行為等特征。自閉癥的癥狀特點： ⑴語言和溝通的障礙：他們可能是沒有語言或遲滯，特殊的語言用法，例如重復問話者的部分或全部問話內容；背誦出曾聽過的廣告詞、話、歌曲等。即使隨著年齡增長語言溝通有些進步，其對話也呈現機械式地將所背的回答出來。自閉癥相對于其它能力有較佳的記憶性，但理解、抽象、推理能力有缺陷，比如影片中的雷蒙有溝通和學習的困難，他無法表達自己，但有著在數字上過目不忘的驚人天賦。 ⑵人際互動的障礙：無法與他人建立人際關系。眼晴不看人，甚至躲避視線的接觸，不理人，視而不見，聽而不聞，不怕生人，沒有明顯分離焦慮，即使遇到挫折也不會主動尋求慰藉。 ⑶行為活動的特征：行為帶有重復性、固定化、儀式化的特征。一旦這種慣例、儀式遭到破壞，會使患者十分驚恐。電影中，雷蒙在各方面都有典型的表現。
首先，人際社會互動發展的障礙表現為雷蒙終日不與人接觸。他自我封閉、不理會外界事物，難與身旁的人建立情感，在剛開始時總是不能和查理有效的溝通，也不能和他建立起良好的兄弟感情。
其次，他的溝通發展的障礙表現為他對外界的視若無睹，聽若未聞。他似乎缺乏“理論思維”------ 無法意識到他人對待事物可能持有與他們自己不同的觀點．對于查理對他的難以忍受，雷蒙總顯得很漠然，還經常答非所問，或在他人對他說話時沒有任何反應。
最后，雷蒙局限性狹窄的興趣與固定僵化的行為體現在他喜歡收集特別的卡片，看特別的電視節目；他要在固定的時間看固定的電視節目、每餐要吃固定食品、只穿一種品牌的內褲，在固定時間就寢等等。
這些自閉癥的主要表現使得雷蒙又有其他特征，如：
選擇性的注意力，他對自己有興趣的東西有極高的持續的專注力，如電視節目，但對其他事物卻沒有興趣甚至沒有相應的意識，如金錢和性。
情緒起伏不定，對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好，因而常有自傷行為，有一次雷蒙在做早飯時弄得煙霧很大，以致警報器響了起來。受到刺激的雷蒙狂亂不已，用頭猛撞門，并且歇斯底里的大叫。另一個場景中，在他看到浴缸里熱水傾瀉的情景時，雷蒙也是相似的反應。
害怕與人進行身體接觸，在查里剛剛接走雷蒙時，雷蒙將查理對他的身體接觸都列入身體傷害紀錄，并且對此反應強烈。
記憶力很好，尤其是在機械記憶方面。他能記得很久以前的事情的每一個細節，甚至他與弟弟分別時唱的歌。他能歷數近年來的各起空難事故、記住電話本上的人名和電話號碼、精確的說出掉落在地上的牙簽的數目、同時記六副牌……另外機械計算的能力也很強，他可以進行四位數乘以四位數的乘法的心算。
通過以上對雷蒙符合自閉癥特征的分析，再回顧一下學過的心理學知識，我認為我們學過的有些心理學概念中是與自閉癥的'這些癥狀有直接關聯的。
首先是感覺和知覺。感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映，它是認識世界的開端。知覺則是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體的反映，使人對感覺信息的組織和解釋的過程。雷蒙對外界的視若無睹，聽若未聞，或是對某些聲音或圖像特別的恐懼或喜好，這些不同于常人的反應勢必與他的感覺或知覺有關，尤其是知覺。
因為我們學到過，知覺相對感覺的本質特征有：
�。�1）知覺反映的是事物的意義，是一種對事物進行解釋的過程。
�。�2）知覺是對不同感覺通道的信息進行綜合加工的結果，，是一種概括過程。
（3）知覺包含有思維的因素。
總而言之，知覺是人主動地對感覺信息進行加工、推論、和理解的過程。對于雷蒙來說，事物的意義和對于我們是完全不同的，他對事物的理解十分的直觀，對感覺的依賴很大，有一個場景就是雷蒙在過馬路時，看到綠燈轉為紅燈，并顯示出“停止前行”的字樣，當時雷蒙正位于路中央，他看到“停止前行”就立即停止不動，使眾多車輛因此停滯，交通堵塞。從這個場景我們可以認識到，雷蒙的理解能力十分弱，他對事物的反應都是最直觀的反應，他對事物的解釋和概括能力不強，相關的思維能力也很弱�？梢娎酌傻闹X是有一定問題的。
其次是注意。注意是心理活動對一定對象的指向和集中。指向性和集中性是注意的兩個基本特征。注意是一切心理活動的警衛和門戶，具有選擇功能、保持功能、調節和監督功能。雷蒙的注意的“指向性”和“集中性”是十分強的，指向性是指在某一瞬間，我們的心理活動只對有關刺激產生反應而對其他刺激不發生反應，表現出對特定事物的選擇。而雷蒙不僅僅是在某一瞬間的表現對特定事物的選擇，而是在長時間內都對某事物表現出特定的興趣，他對自己有興趣的東西有極高的持續的專注力。集中性是指心理活動停留在一定對象的強度或緊張度。雷蒙的心理活動在它感興趣的事物上停留的強度和緊張度很高，他在看他想看的電視節目時的專注遠遠高于常人，此時其他人基本上不能進入他的世界。
另外還有思維和語言。思維是人腦對客觀現實的概括地、間接的反映。它可以被劃分為動作思維、形象思維和抽象思維。動作思維是以實際行動為支柱的思維，是與主體對事物的感知和自身的動作相聯系的。形象思維是以事物的形象為支柱的思維，可以脫離對事物的感知，憑借頭腦中的表象來進行。抽象思維是運用概念進行判斷、推理的思維，以概念為支柱。雷蒙的形象思維和抽象思維應該比較薄弱，在知覺問題上的論述中我已經舉過例子。他的思維方式應主要為動作思維，是直接建立在對事物的感知上的�；蛟S正是雷蒙在思維上的缺陷影響了他在語言上的缺陷，他總是重復著固定的話，或是不斷重復他人的話，從中也可見他的思維的直觀和注意力的集中與局限。
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