高一新生心理問題應重視

時間：2022-11-11 10:05:16 心理資訊我要投稿

高一新生期末總結推薦度：
高一新生自我介紹推薦度：
高一自我心理素質評價推薦度：
高一學生的心理素質總結推薦度：
高一新生期末總結推薦度：
相關推薦

高一新生心理問題應重視

　　剛剛步入高中的高一新生，或許在學習、生活中有很多的不適應。以下是小編為大家收集的高一新生心理問題應重視，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、學習上的適應問題。

　　進入高中后，由于高中與初中在教材內容、教師教法、思維要求等方面存在著差異，高一學生體現在學習上的適應問題具體有以下幾點：

　　1、教學內容的不適應。初中偏重形象思維，高中偏重理性思維；高中學科多，節奏快，適應不過來，感到心情緊張。

　　2、學習方法的不適應。學習方法和習慣還停留在初中階段，不太習慣高中的自學方式；老師上課速度快，不能有效地支配時間。初中強調教師的示范和指導，高中強調師生間的探究和合作，特別是新的課程標準實施后，高中更注重培養學生的自主學習能力。對于這些變化，很多高一新生并不了解，他們仍用學習初中課程的方法學習高中課程，就會感到學習不適應，自信心受到打擊，出現迷茫、焦慮甚至厭學等心理問題。

　　對策：

　　了解高中課程特點，轉變學習觀念。學校可通過舉辦講座、專題報告會等形式讓高一新生了解高中課程的特點，讓他們意識到初、高中的課程存在著差別。同時，各科任教師在上新課前，可向學生介紹所教學科的結構、內容、課時安排、學習要求等情況，使高一新生從入學開始就能對高中課程有一個大致的了解，為以后的高中學習做好心理準備。

　　二、人際關系的適應問題。

　　初中階段的學生一般是就近入學，學習和生活都在父母的監督和關心下。在同班同學中，甚至都有自己的兒時伙伴，并且經過三年的初中學習生活，已經建立起自己固定的人際交往圈。然而進入高中，特別是寄宿高中，就要離開自己的父母，有的甚至一個月才能回家一次。面對的同學和老師都是陌生的面孔，這就容易使他們產生孤獨感和壓抑感，尤其是性格內向和生活自理能力差的學生，面對新的環境，更會感到壓抑，嚴重的甚至會出現自閉現象。

　　對策：

　　1、接受現實。在新環境中出現這些現象是正常的，很多同學都會遇到。只要能以積極心態面對這個事實，自己就一定能克服它，所以首先要有一個平和的心態。

　　2、主動關心別人，主動為別人做一些事情，主動開放自己。感情的交流是相互的，只有付出真誠，才會得到真誠。應積極行動，為集體為他人做些事情，這樣你就會逐漸熟悉環境，別人也會從你的行動中了解你，你就會融于新環境中，而行動也會使你充實愉快，同時不能讓寂寞、空虛、孤獨任其發展，把精力投入到學習中來，在學習中得到安慰，不讓自己有過多的時間去想以前的事。

　　三、競爭上的適應問題

　　很多考入高中的'學生都是在小學和初中階段成績比較優秀的學生，他們從小學至初中都一直籠罩在“優秀生”的光環下，從沒嘗過“后進生”的滋味。然而進入高中，特別是重點高中，許多初中階段優秀的學生在高一新的班集體中，就會“黯然失色”，發現自己在學習上、特長上有不少弱項，許多學生不能接受由“龍頭”成了“鳳尾”的變化。這難免讓他們在心理上產生失落感。如果不能在心態上盡快調整，就會產生自負、埋怨或者自卑、郁悶的心理問題。如一位同學在周記中寫道：“上完第一節數學課，一向自認為數學不錯的我，立馬就覺得自己矮了一截，競爭的壓力立刻爬上了肩頭，在初中的優越感被沖洗的干干凈凈。”

　　對策：

　　當學生角色發生劇烈變化以后，明智的辦法是應重新評價自己和別人，重新給自己定位。因為自我評價過高容易引起別人的反感，而自我評價過低則會產生自卑心理，導致離群索居，難以博得別人的好感。同時，正確了解他人的特點，才能建立起良好的人際關系。另外，遇到困難時，主動向班主任或咨詢老師求助。通過上述方式使自己的心態重新趨于平衡。

【高一新生心理問題應重視】相關文章：