留學(xué)生的心理問(wèn)題受關(guān)注
出國(guó)[]為留學(xué)生全程報(bào)道海外留學(xué)相關(guān)新聞：《留學(xué)生心理問(wèn)題受關(guān)注莫讓“脆弱心靈”走出國(guó)門》04月17日人民日?qǐng)?bào)海外版報(bào)道。 一位高高興興到上海浦東國(guó)際機(jī)場(chǎng)迎接兒子的母親被連刺數(shù)刀，倒在了血泊之中。刺傷她的不是別人，正是剛從日本回來(lái)的留學(xué)生兒子。
伴隨著“留學(xué)生刺母案”發(fā)生，留學(xué)生心理問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。事實(shí)上，在“留學(xué)生刺母案”之前，就發(fā)生了一名上海女留學(xué)生在瑞典被其中國(guó)籍男同學(xué)刺死的事件。據(jù)報(bào)道，案發(fā)原因是上海女留學(xué)生拒絕了男同學(xué)的追求。當(dāng)時(shí)，一位美國(guó)大學(xué)的華裔教授評(píng)論道：“這是讓脆弱的心靈走出國(guó)門的結(jié)果。”
一位原本考上國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué)本科的'學(xué)生，放棄國(guó)內(nèi)大學(xué)選擇了留學(xué)。他在來(lái)信中抱怨：“在國(guó)內(nèi)，我的成績(jī)還不錯(cuò)。可是，在國(guó)外即便是上語(yǔ)言課也只是勉強(qiáng)聽(tīng)得懂。我知道應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，家里供我讀書(shū)也不容易。但是，我就是學(xué)不進(jìn)去。這樣，心情就很差，很想砸東西，有時(shí)還很傻地想不如死了算了。”這位同學(xué)的表白反映了一部分留學(xué)生的真實(shí)心理。
事實(shí)上，隨著出國(guó)留學(xué)熱逐年升溫，每年出國(guó)留學(xué)的人數(shù)呈現(xiàn)出快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)。但是，在出國(guó)留學(xué)的過(guò)程中，家長(zhǎng)成為重要的推動(dòng)力量。很多學(xué)生家長(zhǎng)簡(jiǎn)單地認(rèn)為，出國(guó)留學(xué)是子女升學(xué)、就業(yè)、成才的捷徑。但是，眾多的學(xué)生家長(zhǎng)卻忽略了一個(gè)重要環(huán)節(jié)——自己的子女是否愿意出國(guó)？自己的子女是否適合留學(xué)？
家長(zhǎng)的愿望是美好的，可是結(jié)果卻未必如愿。很多留學(xué)生到了國(guó)外，才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不像想象中那樣一帆風(fēng)順，諸多不利因素導(dǎo)致了很多留學(xué)生的心理變化。
當(dāng)前，大多中國(guó)家庭只有一個(gè)孩子。這些孩子可謂是家庭的“核心”。當(dāng)他們被送出國(guó)后，不僅需要面對(duì)語(yǔ)言障礙、學(xué)習(xí)壓力，而且需要面對(duì)異國(guó)的孤獨(dú)感、陌生感。然而，很多留學(xué)生在出國(guó)留學(xué)之前甚至沒(méi)有獨(dú)立處理過(guò)事情，依賴心理強(qiáng)，遇到挫折勢(shì)必會(huì)在心里產(chǎn)生落差。長(zhǎng)此以往，必然會(huì)出現(xiàn)不同程度的心理問(wèn)題。
因此，對(duì)于計(jì)劃送子女出國(guó)留學(xué)的家長(zhǎng)而言，關(guān)注孩子的出國(guó)意愿比關(guān)注出國(guó)留學(xué)的國(guó)家、院校、費(fèi)用更重要。在選擇出國(guó)前，每個(gè)學(xué)生及家長(zhǎng)都應(yīng)客觀地分析自身情況，充分認(rèn)識(shí)到留學(xué)國(guó)外是個(gè)艱難的事，做好相對(duì)的心理準(zhǔn)備。
其實(shí)，出國(guó)留學(xué)只是個(gè)人成長(zhǎng)的一個(gè)選擇。這個(gè)選擇未必適合所有學(xué)生。只有合理規(guī)劃留學(xué)，才能確保健康的留學(xué)心理，也才能最終避免留學(xué)變“流血”。(出國(guó) )
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