期末考試高中英語實用復習方法

時間：2023-06-26 19:31:26 曉麗學習方法我要投稿

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期末考試高中英語實用復習方法

　　高中學習臨近結束，目前已進入期末復習的關鍵時期!在指導學生進行期末迎考復習時，以下幾點復習策略對提高學生的成績會有一定的幫助，下面是小編為大家整理的期末考試高中英語實用復習方法，歡迎大家閱讀與借鑒!

期末考試高中英語實用復習方法

　　期末考試高中英語實用復習方法

　　一、錯題梳理

　　梳理以往訓練時出現的錯誤能有效地減少不必要的重復失誤和失分。難點因人而異，因此要學會總結，爭取記住自己犯過的錯誤，保證再次碰到類似的問題時不錯。

　　二、真題訓練

　　1.聽力：訓練聽力時，要充分利用預測手段，并最大限度地保證自己每天都有英語學習的環境，尤其是利用一些零碎時間，可以放一些英語歌曲或者聽力題，以便培養自己的英語感覺。

　　2.單選：著重掌握語法、詞法及句法;分析句子結構、動詞的搭配;注意不同語境中動詞時態、語態的運用;把握句子間的邏輯關系、特殊句型;熟悉日常生活中的交際用語和常用諺語。

　　3.完形：要從文章的整體入手，注意上下文的邏輯關系。

　　4.閱讀：注重五種能力的考查，即細節理解、詞義猜測、圖表理解、歸納主旨和推理判斷。要緊扣原文，不可憑空想象。

　　5.任務型閱讀：首先讀懂短文;二要理清思路;三要分析整理。

　　三、單詞記憶與作文訓練

　　單詞建議不要單獨拿出來記憶，這樣的效果最差，往往出現記憶不牢、記憶混淆的情況。建議將單詞放到一個英語環境下，而最好的辦法就是通過直接背誦優秀范文的方法。將重點單詞進行記憶、將重點句型記憶，不僅將常用的重點單詞進行了強化，同時對于自己的英語作文寫作業會有很大的幫助。

　　以上為英語試卷中各項題型復習的方法指導。而很多同學在學習英語時感到特別吃力，往往努力學習但卻沒有太大效果，對此高考指導中心老師說道：學英語最有效的方法是在實際生活中處處使用，不要怕說錯，要像嬰兒學說話一樣，出錯的機會越多，越有利于提高英語的水平，也只有通過反復訓練，才能熟中生巧，感到學習英語所帶來的樂趣。

　　期末考試高中英語實用復習方法

　　一、語法

　　每當提到語法這個詞的時候總是有學生一臉黯然的跟我說"老師我已經放棄語法了，怎么都學不會。"我想就語法學習而言，大家一直存在著一個誤區，就是"一遍成神"，學過就會，這在語法學習上是行不通的。我在我不同年級的班上進行過這樣一個練習，從第八講開始，在完成教學任務的前提下，每一講復習一塊前面講過的語法知識，然后把講義上的語法題印發下去學生重新答題并上交，大家很沮喪的發現還是有錯的，而且屬于一錯再錯，但是我要恭喜大家，為什么這么說呢?因為你的盲點已經出現了，解決掉它，你的攔路虎就少了一只，這個過程也就是查漏補缺的過程，而且很有效果，建議大家在這個階段可以嘗試把之前做過的相應模塊的題拿出來重新做一下，看看自己是有哪些思路上有所欠缺。

　　從體系上來說，時態、情態動詞、倒裝和虛擬、冠詞、it，不定代詞、非謂語動詞等都是本次語法復習的重點和難點。

　　時態語態是歷來被稱為殺人不見血，因為大家實在是對這幾個字太過熟悉了，但是又難免會犯錯。大家在時態部分要始終記得和情景交際聯合起來思考。

　　1.時態：

　　A.一過的考察情景：Oh， I didnt know you played so well.(過去不知道)

　　B.過完的考察情景：過完表示過去的過去，即兩個動作有先后關系，并且都從屬于過去時

　　When she came to ，she didnt know what had happened.

　　He asked me where I had been during the summer holidays.

　　C.過完進的考察情景：在過完基礎上，增加有"一直、持續"的意味，大家一定注意語義。

　　The boy was delighted with his new story book which he had been wanting for a long time.

　　The crazy fans had been waiting anxiously at Hong Kong Airport till their star Ella arrived.

　　2.語態方面

　　有些詞無被動形式大家需要注意，如turn out to be， prove to be， occur，主動表被動形式等等。

　　His words proved/turned out to be true.

　　3.情態動詞

　　情態動詞似乎也是老生常談的一個話題，但還是希望引起大家的足夠重視。從考察范圍來看，情態動詞由前幾年考察比較多的單個詞的用法，逐漸過渡到一類用法的應用。

　　如

　　1)情態動詞表示推測的情況：+be doing 表示對現有情況的推測

　　+have done 表示對過去/已有情況的推測

　　----Have you seen Louisa? Shes got sunburnt.

　　----She must have spent too much time outside in the sun.

　　His father must have been a handsome boy twenty years ago.

　　2)should have done 該做而沒做

　　shouldnt have done 不該做卻做了

　　3)shall用在一三人稱表示請求和建議

　　用在二三人稱表示允諾和警告

　　You shall get your book by Friday.

　　4.倒裝和虛擬

　　倒裝需要大家辨別出現在句首的詞，副詞、介短、否定詞都需要引起重視，另外注意倒裝和強調句型的聯合應用：

　　It was not until 12 oclock did he come back.

　　It was 12 oclock that he came back.(強調句型中that之后是陳述語序)

　　虛擬語氣大家需要時刻辨別"動作是什么時候進行的"另外如果大家覺得虛擬的表不是特好背，可以直接背擬三句：

　　If I were you， I would go with her.

　　Had I followed your advice， I wouldnt have made such mistakes.

　　If I were to have/had/should have time. I would go with her.

　　5.it用法

　　it 考察比較多的集中在形式主語、形式賓語、強調句型當中

　　1)形式主語：用在句首，后面有真正主語表示確切含義。

　　It felt funny watching myself on TV.

　　2)形式賓語：動詞后，有動詞不定式或從句表示確切含義。

　　I dont think it possible to master a foreign language without memory work.

　　3)強調句型：判斷原則有兩方面：

　　把It is/was that 結構刪掉之后，原來的成分能組成完整的句子(因為強調句型本身就是嵌入式結構)

　　在that之后的句子用陳述語序。

　　6.不定代詞

　　that 代指上文的一類情況The weather in Beijing is cooler than that in Jiangsu.

　　anything but. He is anything but hard working

　　if anything .-----Is he a hard working student?

　　-----No， he is a lazy one， if anything.

　　something of I felt something of tired.

　　7.非謂語動詞

　　在非謂語中大家關注兩個方面：非謂和主語的關系-ving/ved

　　非謂語和句中動詞的關系-一般式/完成式

　　其中完成被動式是大家尤其要注意的地方。

　　Four of my friends， travelling from London to Beijing， paid a visit to my school last week.

　　Supported by his school. Mark set up a nes sound lab for his students to practice English.

　　二、詞匯

　　首當其沖的是模塊詞匯，包括各個詞的搭配用法和特殊句型句式。

　　詞匯總復習的表格在第十四講會有大范圍的總結，大家可以先利用這兩周時間對之前的模塊詞匯進行復習和鞏固記憶。另外建議大家把講義第九講之后出現的閱讀詞匯作以歸納整理，方便記憶。

　　下面僅以短語為例，大家可以用來簡單檢驗一下掌握的情況。

　　take ones time 不急不忙，從容進行

　　keep in touch 保持聯系

　　keep track 通曉事態，注意動向

　　lose track 失去聯系

　　make use of 利用

　　put to use 使用，利用

　　give way 讓路，讓步

　　ead the way 帶路，引路

　　make ones way 前進，進行

　　make way 讓路，開路

　　keep ones word 遵守諾言

　　act on 作用

　　appeal to 呼吁，要求

　　attempt at 企圖，努力

　　attitude to/towards 態度，看法

　　a great/good deal of 大量(的)，許多(的)

　　influence on 影響

　　interference in 干涉

　　interference with 妨礙，打擾

　　introduce to 介紹

　　a lot (of) 許多(的)，大量(的)

　　lots of 大量，很多

　　fall in love with 相愛，愛上

　　a matter of (關于……)的問題

　　a number of 若干，許多

　　reply to 回答，答復

　　a series of 一系列，一連串

　　no doubt 無疑，必定

　　as a matter of fact 實際情況，真相

　　a few 有些，幾個

　　quite a few 還不少，有相當數目的

　　a little 一點，稍微，一些，少許

　　little by little 逐漸地

　　quite a little 相當多，不少

　　no matter 無論

　　the moment (that) 一……就

　　no more

　　fair play 公平競賽;

　　in demand 有需要

　　rest room 廁所，盥洗室

　　heart and soul 全心全意

　　step by step 逐步

　　ahead of time 提前

　　all the time 一直，始終

　　once upon a time 從前

　　once in a while 偶爾，有時

　　no wonder 難怪，怪不得

　　word for word 逐字地

　　decline with thanks 婉言謝絕

　　account for 說明(原因等)

　　aim at 瞄準，針對

　　allow for 考慮到

　　appeal to 呼吁，要求

　　arrive at 達成，得出

　　ask after 詢問，問候

　　ask for 請求，要求

　　attach to 附屬于，隸屬于

　　begin with 從開始

　　break into 闖入

　　break off 斷絕，結束

　　break through 突破

　　break up 中止，結束;打碎，折斷

　　bring about 帶來，造成

　　bring down 打倒，挫傷;降低

　　bring forth 產生，提上

　　bring forward 提出

　　bring out 使出現;公布;出版

　　bring up 教育，培養，使成長

　　build up 積累;堵塞;樹立，建立;增進;鍛煉

　　call for 邀請;要求;需求

　　call forth 喚起，引起;振作起，鼓起

　　call off 放棄，取消

　　catch at 抓住(東西)

　　call on/upon 訪問，拜訪;號召，呼吁

　　call up 召集，動員;打電話

　　care for 照管，關心;喜歡，意欲

　　carry off 奪去

　　carry on 繼續下去;從事，經營

　　carry out 貫徹，執行;實現

　　come to 總計，達到;蘇醒，復原

　　count on 依靠;期待，指望

　　count up 把……相加

　　三、閱讀

　　經常有同學和我反映說閱讀總是做不好，有的時候是完全讀不懂，更多時候是讀懂了還是做不對題。這里面涉及到閱讀的技巧問題。在以往的課上老師會反復的強調一些做題的方法和技巧，比如細節題，推理判斷題，主旨題，選標題題，其中涉及到的陷阱包括細節不符，偷換概念，范圍擴大或縮小，絕對和相對等，我建議大家堅持一個做題的小技巧：復現和定位。在做每一道題的時候把你找到的答案句劃出來，比較和題干或者和選項的意思，基本答案就可以選出來了。復現原則是我們考察比較多的原則，往往被大家所忽視，其實是做題利器，希望引起大家重視。在這段復習里，大家可以找找手頭的復習資料，保證平均每天做兩個閱讀，完型不理想的同學保證一個完型一個閱讀，保證做題的手感，對最后的考試狀態很有幫助。

　　另外七選五題，經常是徹底陣亡的類型。七選五題考的基本集中在邏輯關系里。大家時刻注意邏輯關系，連詞的應用，首先其次第三之類的詞都是我們看著就笑開花的詞，另外應該注意代詞的出現，這也是一個亮點。

　　四、寫作

　　寫作還是提升空間比較大的一塊，之前在課堂上我們對寫作也有了相當數量的訓練，大家基本思路相信還是有的，難點只是在如何把句子落到筆端，應用在作文中，建議大家把之前做過的文章的模板找到，細心歸納一下有哪些句子是放之四海而皆準的，這也就是我們常說的作文模板，應用文的模板和開放性作文的模板我們在日常教學中都下發過，比如對比觀點題型

　　(1.)要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。

　　1有一些人認為…

　　2另一些人認為…

　　3我的看法…

　　The topic of ①-(主題)is becoming more and more popular recently. There are two sides of opinions about it. Some people say A is their favorite. They hold their view for the reason of ②(支持A的理由一)What is more， ③理由二)。 Moreover， ④ (理由三)。

　　While others think that B is a better choice in the following three reasons. Firstly， -(支持B的理由一)。 Secondly (besides)，⑥(理由二)。 Thirdly (finally)，⑦ (理由三)。

　　From my point of view， I think ⑧(我的觀點)。 The reason is that ⑨ (原因)。 As a matter of fact， there are some other reasons to explain my choice. For me， the former is surely a wise choice .

　　(2)給出一個觀點，要求考生反對這一觀點 (收集整理：

　　Some people believe that ①(觀點一)。 For example， they think ②(舉例說明)。And it will bring them ③ (為他們帶來的好處)。

　　In my opinion， I never think this reason can be the point. For one thing，④ (我不同意該看法的理由一)。 For another thing， ⑤(反對的理由之二)。

　　Form all what I have said， I agree to the thought that ⑥ (我對文章所討論主題的看法)。

　　這些模板都是我們平時應用比較多的，希望大家做好歸納和復習工作。

　　期末考試高中英語實用復習方法

　　如何備考高中英語期末考試

　　1、利用好零碎時間學英語。五分鐘的時間可以做什么?其實文科可以做的事情是很多的，建議同學們利用好零碎時間，課下五分鐘的時間，同學們也可以背兩個單詞或者看半篇閱讀，這些都是對學習有益的事情。要把每一點、每一滴的時間拾起來，不要小看這些零碎的時間，這是在期末時獲得一個好成績的好方法。

　　2、加強閱讀。每一天至少要做1、2篇閱讀理解，閱讀量是英語成績提高的保證。

　　3、掌握課堂知識。只要上課老師講到的，一定要保證學會了。例如今天講到的五個詞，除了拼寫以外，是否還掌握了它的用法。

　　最后，大家要養成每一天讀一點英語的習慣，英語的語感還是很重要的。無論你的英語有多優秀，有一段時間不去觸碰英語、不去溫習，肯定會對成績有影響。

　　此外，針對一些同學對于英語寫作方面問題的困擾，方芳老師建議大家應該注重平時的積累，從初一、高一開始就要重視寫作的訓練。在考試時，除了要注意“要點齊全、邏輯清晰、字跡工整”等特點，更要注重詞語和句子的使用，好詞語的標準是——small、powerful、to the point(小而強大)在英文中有很多這樣的詞匯，例如：“Iam running out of time”就比“Ihave no time ”要好很多了，同樣是說我沒時間了，但是“running out of”這個詞就用得很地道，對于這些詞語也需要學生平時的積累。

　　學好句型翻譯和書面表達部分的方法

　　一翻譯部分主要存在以下問題：

　　1.受中文影響，翻譯時通常按中文的思維和語序來表達，因此往往只是把中文的意思表達出來，而沒有按英語的習慣表達;2.時態意識比較淡薄，沒有將不同時間發生的動作用不同的時態表達出來，比較突出的問題就是誤用時態;3.忽視一些細節性的錯誤，如冠詞的使用以及某些短語中的固定搭配。

　　二書面表達部分的主要存在問題：

　　1.審題意識淡薄，沒有通篇考慮文章的主要時態;2.表達不符合英語的習慣;3.出現較多的雙謂語現象;4.段落或句子之間缺乏必要的連接詞語;5.卷面不夠整潔，書寫不夠規范(字體偏草、偏小，不夠美觀)。

　　對策：高度重視考試中出現的典型錯誤，明確高一階段英語學習的主要任務和途徑。

　　1 主要任務：進行大量有效、地道的輸入，為未來的綜合運用儲備足夠的基礎知識。

　　2.主要途徑：

　　1)在“讀”字上面狠下功夫。一是朗讀，二是閱讀。每天堅持20-30分鐘的朗讀，朗讀的內容可以是佳句、范文或美文，其主要目的是進行地道的輸入和模仿，從中模仿地道的表達和培養應有的語感：每天堅持讀一些來自英語報刊和課外讀物的文章，其主要目的同樣是為了增加輸入量，與此同時還可以擴大詞匯量和提高閱讀的速度。

　　2)在記和寫方面狠下功夫。一是摘記課本中的好詞好句，二是摘錄課外讀物中的好詞好句。經常做一些翻譯練習(包括中英的互譯)，適當進行仿寫，寫課文摘要以及改寫。必須明白：好的文章都是從有效模仿開始的。

　　3)高度重視平時出現的典型錯誤，力求做到有錯必改，有錯必糾。特別要注意中英在表達上的差異，重點關注時態、語態、主謂一致、名詞的數、謂語與非謂語以及語序的問題。

　　4)堅持每天練習書寫十分鐘，培養良好的書寫習慣，保持卷面整潔。力求書寫規范，糾錯符號規范，標點符號規范以及大小寫規范。

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