高中歷史學習原則-高中學歷史技巧
學歷史要遵守什么原則呢?本內容由yjbys小編為大家帶來的高中歷史學習原則，歡迎大家學習!
高中歷史學習方法：高中歷史學習原則
1.“循序漸進”──就是人們按照學科的知識體系和自身的智能條件，系統而有步驟地進行學習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進的原則體現為：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。
2.“熟讀精思”──就是要根據記憶和理解的辯證關系，把記憶與理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進行記憶，記憶才會牢固，“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。 “精思”，要善于提出問題和解決問題，用“自我詰難法”和“眾說詰難法”去質疑問難。
3.“自求自得”──就是要充分發揮學習的主動性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學習潛力，培養和提高自學能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應當把所學的知識加以消化吸收，變成自己的東西。
4.“博約結合”──就是要根據廣搏和精研的辯證關系，把廣博和精研結合起來，眾所周知，博與約的關系是在博的基礎上去約，在約的指導下去博，博約結合，相互促進。堅持博約結合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
5.“知行統一”──就是要根據認識與實踐的辯證關系，把學習和實踐結合起來，切忌學而不用。“知者行之始，行者知之成”，以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動。同樣，以行驗證的'知才是真知灼見，脫離行的知則是空知。因此，知行統一要注重實踐：一是要善于在實踐中學習，邊實踐、邊學習、邊積累。二是躬行實踐，即把學習得來的知識，用在實際工作中，解決實際問題。
高中歷史學習方法：高中歷史知識記憶方法
記數記憶法就是通過記住數字，運用聯想，從而記憶歷史知識的方法。這里所謂的數字并非書本中的數字，而是經過學習和歸納后發現的數字，它具有高度的概括性，運用得法，可以大大減輕記憶的難度。
【例1】關于戊戌變法的內容，可以這樣記憶：四個方面：政治、經濟、文化教育、軍事。
十五點：四個方面分別有3、4、5、3個要點。
其中經濟方面的內容可這樣記憶：
“三局”：京師設立鐵路礦務局和農工商總局，設置郵政局。
“兩算”：改革財政，編制國家預算決算。
“一獎”：獎勵創造發明。
【例2】關于舊民主主義革命時期的內容可以這樣記憶：
五次重大的帝國主義侵華戰爭：戰爭、第二次戰爭、中法戰爭、甲午中日戰爭、八國聯軍侵華戰爭。
四次重大的人民革命運動：太平天國運動、維新變法運動、義和團運動、辛亥革命。
三次中國社會性質的重大變化：戰爭──開始淪為半殖民地半封建社會，《馬關條約》──半殖民地化的程度大大加深，《辛丑條約》──半殖民地半封建社會完全形成。
兩個階級的誕生：無產階級和民族資產階級。
一個中國的命運：不能改變半殖民地半封建社會的命運。
這“五、四、三、二、一”就基本上概括了舊民主主義革命時期的主要內容。
【例3】抗日戰爭初期抗日的情況：
兩個不同的黨派：國民政府和共產黨。
兩個不同的戰場：國民政府的正面戰場和共產黨的敵后戰場。
兩條不同的路線：國民政府片面抗戰路線和共產黨全面抗戰路線。
【例4】關于法國資產階級革命的概況，可以這樣記憶：
五個年頭：1789～1794年。
四個資產階級派別：君主立憲派、吉倫特派、雅各賓派、熱月黨人。
三個階段：1789～1792年;1792～1793年;1793～1794年。
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