學(xué)習(xí)高中物理有哪些容易的方法
概念重于方法。
和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相似的是，物理也需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砗蛧?yán)密的公式推演，以及一定的想象力和大膽嘗試的精神。（比如不要因?yàn)橐粋�(gè)方法需要設(shè)十幾個(gè)未知量就立刻放棄） 與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同的是，相比于數(shù)學(xué)需要做大量的習(xí)題來加深對知識的運(yùn)用以及對方法技巧的過分注重，物理則需要對最基本概念的深刻理解，也就是說，思考物理概念和定律花費(fèi)的時(shí)間應(yīng)該比做題更多（當(dāng)然，這是在短期內(nèi)沒有應(yīng)試壓力的前提下），多想、多思考會使我們對于概念和定律產(chǎn)生一個(gè)新的理解，而盲目地“刷題+總結(jié)”的'應(yīng)試通法一般只對于難度較低的題目（也包括絕大多數(shù)高考題吧...)還算是適用，但也屬于考前短時(shí)間突擊時(shí)的被迫之舉。
模型重于題量。
為什么這樣說，無論是在物理學(xué)習(xí)還是解題過程中，大多都是以物理模型作為載體進(jìn)行說明的。（這里的物理模型包括但不局限與各種輔導(dǎo)書中所講的題型）所謂物理模型，通常來說，是按照個(gè)人對知識或題目中所描述場景的理解，在大腦中構(gòu)想出的“圖景”，越抽象的問題（比如相對論等）越難以建立恰當(dāng)?shù)哪Ｐ汀Ｓ辛四Ｐ�。方便與我們對物理概念、定律的運(yùn)用，使自己的對概念的理解得以實(shí)例化。這樣也可以避免了一些人常說的物理題做完也不知道對錯(cuò)的麻煩。
想象重于經(jīng)驗(yàn)。
這里可以看作是對前面所說建立模型的一個(gè)補(bǔ)充。對于一些較為抽象的問題，（例如波粒二象性）好的想象力是建立出恰當(dāng)模型的關(guān)鍵。當(dāng)然，這時(shí)的想象可以大膽一些，無論與實(shí)際貼切與否，只要能夠建立一個(gè)好的模型幫助你分析理解問題，那么你的想象就是不錯(cuò)的。顯然，這些是從以前循規(guī)蹈矩的思考經(jīng)歷中獲得的經(jīng)驗(yàn)中得不到的。
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