《掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法》教案的范文
公開課教案：《掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法》教案
教學(xué)目標
知識與能力：
知道掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性以及掌握良好的記憶力的作用。
過程與方法：
通過學(xué)生扮演，讓學(xué)生看到三種不同的學(xué)習(xí)困境并分析其原因，明白學(xué)習(xí)方法不當?shù)奈：ΑＭㄟ^各種記憶測試介紹記憶方法。
情感、態(tài)度與價值觀：
探索和掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。
重點與難點：了解科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。
教法：討論法，角色體驗法。
教具：多媒體教學(xué)。
導(dǎo)課：
(多媒體顯示故事內(nèi)容)圓周率：3.1415926535897932384626…..
問：如果你是當中的一名學(xué)生，你能把它背下來嗎?
師：這一個圓周率可利用諧音結(jié)合故事可編成：山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂。
師：當換成這種形式時，你有沒有感覺更好記點呢?科學(xué)的記憶方法，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法對我們的學(xué)習(xí)非常重要，這就是我們這節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容。
講述新課：
“名言哲理”(多媒體顯示資料)
師：所謂沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)，就是指沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。將來的“文盲”不再是目不識丁的人，而是一些沒有學(xué)會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是電金術(shù)，是通向成功的橋梁。
(多媒體)科學(xué)家貝爾納所說的名言
師：可見，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，可以使我們的學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，效率高，收獲大，增強學(xué)習(xí)的.自信心。
讓我們帶著這個問題來看一看小品表演：“學(xué)習(xí)問題剖析”
(沈輝的煩惱，李勇的煩惱，陳雨絲的困惑)
設(shè)疑自探
⑴在日常的學(xué)習(xí)中，我們常常發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上花費了不少的時間，也很用功，但是效率總是不高，問題是什么?
⑵在學(xué)習(xí)中,你有沒有遇到過像沈輝、李勇、陳雨絲的這些“煩惱”、“難題”、和“困惑”?它會給你的學(xué)習(xí)帶來什么影響?
⑶沈輝、李勇、陳雨絲他們的問題的癥結(jié)何在?
解疑合探
沈輝：沒有掌握科學(xué)的記憶方法
李勇：缺乏對已學(xué)知識靈活運用的能力陳雨絲：缺乏計劃性，沒能正確處理學(xué)科之間的關(guān)系，沒有合理安排學(xué)習(xí)時間。
師：關(guān)于學(xué)習(xí)有這么兩條公式：
學(xué)習(xí)的成功=99%的汗水+1%的天賦
學(xué)習(xí)的成功=50%的學(xué)習(xí)方法+40%的努力程度+10%的智商
問：你贊同哪條公式?
師：許多教育家認為，學(xué)習(xí)的成敗絕不取決于勤奮、刻苦、耐力，也不單純跟花費的時間、精力成正比，更重要的是學(xué)會掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法才能保證學(xué)習(xí)的成功。
師：現(xiàn)代聰敏人他應(yīng)包括智力突出，記憶力好，自律性強也就是注意力非常集中，首先，我們來針對記憶來講一下。
分配任務(wù)：第一、二組同學(xué)聽后轉(zhuǎn)述
第三、四組同學(xué)可以針對文字進行畫圖再轉(zhuǎn)述
(多媒體：顯示案例一)
學(xué)生轉(zhuǎn)述
師總結(jié)：要提高記憶力，我們就得在記東西的時候運用一切可以運用的器官，聽、看、畫等等。
(多媒體顯示案例二)
師總結(jié)：通過觀察找到材料中的特征，抓住特征進行記憶。
師：其實記憶的方法還有很多很多，由于時間的關(guān)系，我在這邊就不一一向大家羅列了，讓我們來進行實踐一下，測一下你能過目不忘嗎?(多媒體)
馬小河奔跑麻雀好樹鞭子
將這些看起來沒有關(guān)系的詞語，通過故事的形式把它們串起來，使其有一定的邏輯關(guān)系。
師：希望通過今天的學(xué)習(xí)，能使大家找到一種科學(xué)的記憶方法以及了解科學(xué)學(xué)習(xí)方法的重要性。
質(zhì)疑再探：
請同學(xué)們再次閱讀課文，看有什麼不懂的地方請?zhí)岢鰜恚覀児餐接?/p>
運用拓展：
1.請同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，自編一道練習(xí)題。同桌相互做一下。
2.做《陽光少年》第100頁透視自我測一測：你的學(xué)習(xí)方法是不是科學(xué)的?2)找一找：你認為自己的學(xué)習(xí)方法哪些比較好，哪些不夠好?
3.想一想：你的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果如何?你打算怎么改進?
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