講究學(xué)習(xí)方法提高學(xué)習(xí)效率國旗下講話稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天，我演講的題目是《講究科學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效率》。
這次期中考試，我校高三年級(jí)取得了非常優(yōu)異的成績，高二年級(jí)實(shí)現(xiàn)了重大突破，高一年級(jí)為以后的騰飛奠定了雄厚的基礎(chǔ)。各年級(jí)都考出了我們二中學(xué)子的學(xué)習(xí)水平和風(fēng)采，大大增強(qiáng)了全校同學(xué)奪取更加優(yōu)異成績的信心和決心。
考試以后，每個(gè)同學(xué)都在思考，如何才能更有效地學(xué)習(xí)。總結(jié)成功同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面值得借鑒。
首先，要處理好四個(gè)關(guān)系。
第一、課本和資料的關(guān)系。
人常說，“課本是學(xué)生學(xué)習(xí)中的第二位老師”。有些同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為課本知識(shí)淺，習(xí)題難度適應(yīng)不了高考，因而不大重視課本學(xué)習(xí)，整天抱著資料不放。這樣做，其實(shí)是舍本求末，因?yàn)樵俸玫馁Y料也是從課本派生的。比起課本，資料不過是兒子輩孫子輩的東西。05年山西省文科狀元馬帥，政治歷史書能背下來，。06年考入清華的呂權(quán)騰，生物化學(xué)書能背下來。他們認(rèn)為考試題的情境、設(shè)問的角度千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，問題的答案都在課本范圍內(nèi)，在教材要求掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能之中。因此要認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材。正所謂“涉深水者采珍珠，涉淺水者拾魚蝦”。
同時(shí)，要充分利用好課外資料。學(xué)習(xí)猶如造房子，課本知識(shí)是立體工程，課外資料好像房子的裝飾，它能幫助同學(xué)們拓寬知識(shí)面，開闊眼界，進(jìn)一步提高解決問題的'能力。
所以同學(xué)們應(yīng)利用課本夯實(shí)基礎(chǔ)，再從資料中進(jìn)一步提高能力，做到二者有機(jī)結(jié)合，這樣才能更好地提高效率。
第二、跟老師走和自己學(xué)的關(guān)系。
這個(gè)問題的關(guān)鍵是同學(xué)們要克服學(xué)習(xí)中的盲目性、被動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、主動(dòng)性。
2000年河南省理科狀元，是一個(gè)年僅14周歲的小女孩，她說高中時(shí)大部分同學(xué)完全跟著老師走，效果并不理想。但我認(rèn)為，不跟老師走，完全另搞一套，考不上大學(xué)；只跟老師走，沒有自覺性、主動(dòng)性，考不上好大學(xué)。因此她總是課前預(yù)習(xí)，初步了解知識(shí)——上課專心聽講，理解掌握知識(shí)——課后認(rèn)真讀書，加深理解知識(shí)——做好練習(xí)作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)——用好有關(guān)資料，提高分析和解決問題的能力。她特別重視詳解例題，一題多解，達(dá)到熟悉；多題歸一，尋找共性，探索規(guī)律。她還注意錯(cuò)題重做，善于從失誤和教訓(xùn)中學(xué)到有用的知識(shí)。由于她真正做到了相信老師和相信自己的完美統(tǒng)一，所以學(xué)習(xí)成績提高很快。
第三、強(qiáng)科和弱科的關(guān)系。
事物發(fā)展是不平衡的，每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績也是這樣，都有自己的強(qiáng)科和弱科。如何使強(qiáng)科更強(qiáng)，弱科變強(qiáng)？安徽省高考狀元邢自強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn)是：優(yōu)勢學(xué)科少花一點(diǎn)時(shí)間，劣勢學(xué)科多花一點(diǎn)時(shí)間，也就是科學(xué)分配精力，適當(dāng)有所側(cè)重，業(yè)余時(shí)間多在弱科補(bǔ)差上下功夫。
在弱科補(bǔ)差上，一不要有畏難情緒，堅(jiān)定必勝的信心；二不要有急于求成的心理，希望一兩周就能補(bǔ)上弱科；三要在老師指導(dǎo)下，定出補(bǔ)差計(jì)劃，同時(shí)運(yùn)用科學(xué)的方法持之以恒地努力。
第四、加班加點(diǎn)和提高效率的關(guān)系。
高中階段是人生非常重要的階段，同學(xué)們渴望取得好的成績，適當(dāng)?shù)丶影嗉狱c(diǎn)是完全必要的，但有的人午休時(shí)間寫作業(yè)，晚上從教室趕不走，似乎抓得很緊，白天上課卻無精打采，昏昏欲睡，這樣只能是事倍功半，我們提倡調(diào)節(jié)好自己的生物鐘，抓緊利用有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率，不打疲勞戰(zhàn)。
在這里，黑龍江省高考狀元楊宇春的話很有借鑒作用。他說，有些同學(xué)打時(shí)間戰(zhàn)，緊張得夜里兩三點(diǎn)才睡覺，每天不停地寫呀算呀，做起題來心情還很煩躁，這種心態(tài)下學(xué)習(xí)，效率能高嗎？所以正確的做法應(yīng)是：適度的壓力，愉悅的心情，緊張的行動(dòng)、較高的效率。
一、苦練四種功夫，即坐功、問功、背功、練功。
坐功：要能坐得住，耐得寂寞，肯下苦功，心平氣和，惜時(shí)如金。
問功：思維常從疑問開始，要不懂就問，不恥下問。
背功：對(duì)記憶性東西要能說得清道得明，反對(duì)死記硬背，但要在理解的基礎(chǔ)上記死背硬。
練功：應(yīng)該練習(xí)的題目認(rèn)認(rèn)真真地練，走出“看題不做題，練難題不練基礎(chǔ)題，練結(jié)果不練過程”的誤區(qū)。
二、養(yǎng)成四種習(xí)慣
一是講求效率的習(xí)慣，做題一定要有時(shí)間觀念，要常做限時(shí)訓(xùn)練題目。
二是做聽課筆記的習(xí)慣，做筆記好處很多，可以集中思想，鍛煉歸納能力，還可鍛煉書寫速度，更主要的是便于復(fù)習(xí)整理。
三是閱讀摘錄的習(xí)慣。
四是觀察思考的習(xí)慣。
三、提高四種能力。
同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)中要努力提高分析解決問題的能力，具體說：迅速敏捷的身體能力，機(jī)動(dòng)靈活的應(yīng)變能力，快速準(zhǔn)確的作答能力，較強(qiáng)的書寫能力。
同學(xué)們，關(guān)于方法的知識(shí)是最重要的知識(shí)。我們第二中學(xué)，有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有高素質(zhì)的老師，有奮發(fā)努力的同學(xué)，只要大家堅(jiān)定必勝的信心，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神，再加上科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，一定會(huì)如虎添翼。
試看未來的河津，數(shù)風(fēng)流人物，還看二中學(xué)子。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
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