小升初的學(xué)習(xí)方法介紹
第一步：聽前——閱讀題干，預(yù)估題意
如果本身對標(biāo)題問題了如指掌，答題時就會不遲不疾，有的放矢，不會因來不及讀題而錯過答題。因此，同學(xué)們應(yīng)盡量利用“拿到試卷”到“播放聽力錄音”這段時間迅速預(yù)讀標(biāo)題問題(包羅題干和選項)，對可能設(shè)計的內(nèi)容做出粗略的猜測和推斷，同時也需進(jìn)行聯(lián)想，即可能會出現(xiàn)的內(nèi)容與本身具有的相關(guān)知識聯(lián)系起來，思想介入到要聽的內(nèi)容中去。小學(xué)英語試卷中的聽力題多數(shù)是以圖畫的形式出現(xiàn)，這就要求同學(xué)們按照圖片猜測圖片中所蘊含的潛在信息進(jìn)行預(yù)測。如圖畫中出現(xiàn)差別的人物、動物、數(shù)字、時間或動作，同學(xué)們要比力各個圖畫的異同，從差別點入手，預(yù)測聽的內(nèi)容，以便在聽時抓住聽取的`關(guān)鍵信息。須要時也可以先對時間、數(shù)字等內(nèi)容做一下標(biāo)志以便在聽錄音的時候能夠提高答題效率。
例如在做《PEP小學(xué)英語活動手冊三年級下冊》17頁的listen and draw時，我會讓學(xué)生先數(shù)出圖中所畫的文具的數(shù)量，記下來，再聽錄音，這樣學(xué)生一聽到錄音就能馬上算出還需要再畫幾件文具，大大提高了答題效率。
第二步：聽時——集中精力，聽看想記
聽音時思想要集中，但情緒不行過度緊張。在聽音中要利用預(yù)測時得到的潛在信息駕馭聽音的重點。聽錄音時，僅憑大腦的短時記憶是不敷的，還要借助條記，簡明扼要的記錄是十分須要的，尤其在聽短文或較長的對話時更是如此。但需要強調(diào)指出的是聽力測試中的記錄應(yīng)是速記，不是聽寫。因此考生在聽時，只需要用本身認(rèn)識的，最簡便、最迅速的措施(例如：字母、縮寫、符號、圖示、甚至中文)記錄下來要點以促進(jìn)有效記憶。如：“January”可以簡單記成“Jan.”，“fifteen”可以記成“15”，“schoolbag”可以記成“書包”。
聽錄音時，既要不停輸入、理解、存貯信息，還不克不及中斷聽的過程;既要集中精力聽，又要注意用心記，緊扣話題駕馭說話者的思路，捕獲信息詞，連貫記憶主要信息。對于不會作答的，立即暫時擱置，準(zhǔn)備聽新的標(biāo)題問題。切不行因為一個詞聽不清，就停下來琢磨一陣，這樣，等反應(yīng)過來時，錄音的播放已經(jīng)過了好幾句，弄得顧此失彼。在聽音過程中，必需眼耳并用，也就是一邊用耳聽，一邊用眼瀏覽選擇項進(jìn)行分析和歸納，做到聽與瀏覽相結(jié)合、聽與思考及記憶相結(jié)合。這一過程必需在短暫的時間內(nèi)完成。
如果聽音材料讀兩遍的話，最好第一遍聽大意，邊聽邊記，記錄要簡明扼要，第二遍再做題。如果第一遍沒聽清，可在第二遍放音時全力以赴，集中精力捕捉相關(guān)信息。
第三步：聽后——分析推理，修正答案
聽完試題后要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息增補前面漏聽或有疑問的信息，并對聽前、聽中的預(yù)測、判斷加以推理、分析、修正，迅速整理所記下的東西，按照記憶和標(biāo)題問題完成未做完的單詞、句子和選項。聽力測試通常是放在筆試之前，這就要求學(xué)生在聽力測試結(jié)束之后，不該急于做筆試部分，而應(yīng)憑著剛剛從錄音機上聽到的所有信息的短暫記憶，再次對整個聽力試卷進(jìn)行一次全面檢查，及時修正錯誤的答案。
總之，聽力的提高是一個循序漸進(jìn)、日積月累的過程。在聽力訓(xùn)練中，我們應(yīng)該制定目標(biāo)，堅持不懈，進(jìn)行系統(tǒng)的聽力訓(xùn)練，夯實語言基本功，掌握良好的聽力技巧，認(rèn)真體會，不停實踐，這樣就必然能提高聽力水平。
以上是為大家分享的英語聽力的答題技巧，希望能夠切實的資助大家，并祝大家的英語成績有所提高！
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