初一的英語學習方

時間：2024-06-25 14:47:16 學習方法我要投稿

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初一的英語學習方法9篇【合集】

　　在學習、工作乃至生活中，學習時刻伴隨著我們每一個人，掌握學習方法，可以幫助大家更加高效的學習。為了幫助大家正確高效的學習，以下是小編整理的初一的英語學習方法，希望能夠幫助到大家。

初一的英語學習方法9篇【合集】

初一的英語學習方法1

　　本人從事英語教學工作已經七年了，經歷了英語課程的這一變化過程。我認為高中課程的改革總體來說應能更好地適應時代發展、人的發展和社會的發展。

　　事物是不斷前進、發展和變化的，所以教材的變革是中國國情和教育發展要求相結合的產物。但教材的選擇和使用必須以完成教學內容和實現教學目標為首要前提。高水平、高質量的教材對教師、學生、教學過程以及教學結果都起著積極的作用。而外研社版的新教材恰恰適應了這種時代需要，并且科學的將各種新穎的話題組織在一起，有利于學生的長遠發展。

　　一．認真研讀、學習新課程標準理念

　　在剛剛畢業時，我對高中教學最突出的感受就是無法發揮大學所學習到的一切知識。但新教材圓了我的夢，讓我有機會將大學期間所學到的英美概況知識、英美文學經典、精讀、泛讀、英美影視賞析甚至是一些選修課的知識傳授給我那些可愛的孩子們、渴望獲取知識的學生們。當然我也積極地和有創造性地探索有效的教學方法，同時進一步加強中外文化修養，拓寬知識面，掌握現代教育技術，并能在自己的繼續學習和實際教學之中加以運用。

　　二、營造以學生為中心的教學氛圍

　　語言學習是一個長期積累的過程，因此相對其它學科而言他是“枯燥”的。所以喚起學生對英語的興趣是這一學科教學的重中之重。英語不是我們的母語，英美文化與我們的文化又存在極其大的`差異，一次跨越這樣的文化差異是英語學習的難中之難。有了這樣的“枯燥”，有了這樣的艱難，很多學生的自信心又會受到打擊。為此英語教師要做到：

　　1、在教學中給予學生們更多的鼓勵，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性；

　　2、把英語教學與教育學和心理學緊密相結合，培養學生的團隊合作意識、學習責任感和寓樂于學的心態。

　　4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。

　　三、突出任務型教學的中心地位，注重語言實踐能力

　　新教材的設計一突出學生的主體地位為主線之一，因此新課程要求教師一定要設計出貼近學生實際生活的教學活動，以便學生積極的參與進來發揮他們的組織能力。在這一過程中學生定會通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。同時也有利于促使他們獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發展用英語解決實際問題的能力，還可以積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。

　　5、引導學生在學習過程中進行自我評價并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

　　新的變革給我們提出了新的要求、新的考驗，更是新的機遇。每一位教師都應該適應新的形式，與時俱進，提升自身素質，因為“不好的教師是給學生傳授真理，好的教師是使學生找尋真理。我愿意為自己鐘愛的事業、為新時代的教育事業貢獻力量。

　　很多中學生在為學習英語而苦惱，不管他們怎么努力，成績依然是那么的慘不忍睹，有學生甚至想放棄英語學習。以下是我對英語學習的幾點體會，希望有一定的幫助。

　　首先要培養學習英語的興趣，興趣是學習的第一老師，有了濃厚的興趣，才能更好的學習。

　　對于課本上的文章要能非常的熟練的讀出，最好是能背誦，因為有很多英語題目就出自于課本上的原文，文章讀多了，掌握了一定的語境，很多題目一看就能選出正確答案，并且還能提高自己的聽力水平，一舉兩得；

　　在掌握知識的同時，我們還要練習，我們不能紙上談兵，這樣根本沒有效果，我們可以選擇一定的題目來做；

　　課后及時復習

　　孑L子曰：“學而時習之”“溫故而知新”。學過的東西．如果不及時復習．過上了一段時間后，就會遺忘。這就要求學生在復習時。注意知識的重現率．加強新舊知識之間的聯系和對比，在復習某些詞語、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯系的短文，盡量把學過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學間也可以互出話題，進行寫作或者對話，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復習不僅能鞏固所學知識．更能讓學生的應用知識能力得到提高。

　　通過上面對課后及時復習學習方法的內容講解，同學們都已經很好的閱讀了吧，希望上面的講解內容給同學們的學習很好的幫助。

　　初中英語學習之課內要敢說

　　下面是對英語學習課內要敢說的講解，希望同學們都能很好的做的課內要敢說。

　　課內要敢說

　　英語教學的主要目的不是讓學生掌握知識即可，更重要的是應用．這就要求在課堂上盡可能地讓學生去說。有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們更少主動參與。此時教師應鼓勵學生大膽去說，在說的過程中，發現錯誤，并及時給學生糾正，加深其印象。只有學主動與老師配合．課堂英語“活”起來了，才能讓知識在學生的大膽實踐、體會中得到鞏固提高。

　　上面通過對英語課內要敢說的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，希望同學們都能考試成功哦。

　　初中英語課堂學習之課前認真預習

　　課前預習是培養學生獨立獲得知識的前提。

　　課前認真預習

　　課前認真預習，也是提高聽課效率的可靠保證。預習可使學生初步熟悉教材。發現疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準備．并打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點：

　　(1)找出預習單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：

　　(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語法項目、句型及詞匯等；

　　(3)找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預習時．要做好筆記，記錄本單元的知識結構、重難點和預習體會等。

　　這樣做可以使學生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學生所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。

　　通過上面對英語課前認真預習學習方法的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會學習的更好。

　　初中英語學習方法之心態調整

　　對于英語的學習要堅持心態調整，做到循序漸進。

　　心態調整

　　每個人英語基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時調整好自己的心態，與自己進行縱向比較。根據自己的實際情況，制定合理的切實可行的計劃，做到腳踏實地，循序漸進。英語的學習是一個從量變到質變的過程。

　　總之，學無定法，每個人在自己的學習過程中也可以不斷總結積累，同時借鑒他人比較適合自己的學習方法，自己再創造性地板發揮，持之以恒，相信你一定會把英語學好！

　　初中英語學習方法之適度的限時練習加強英語適度的限時練習是必要的，希望可以很好的提高英語的學習效果。

　　適度的限時練習

　　定量的練習可以鞏固所學知識，通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。但是，平時的作業和練習一定要限時定量少參考。平時做提時，不能不限時間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時記時，逐步養成在單位時間內思考、答題的好習慣，培養自己在段時間、高壓力之下的判斷力。

初一的英語學習方法2

　　讀一本好的英文書

　　小說可以幫助你了解西方文化，雜志可以幫助你接觸到最鮮活的語言。不管讀什么都可以幫助你提高初中英語能力。注意，不要選擇太難的讀物，遇到生詞的'時候也不要立即停下來查字典，而是設法根據上下文猜測詞義。即使你非常想知道某個詞的意思，也要等到讀完一頁或一個章節的時候再查。

　　單詞記憶是關鍵

　　初中英語的學習歷來都是把單詞看作是重點的。如果將英語比作為一座摩天大樓的話，那么同學們所學習的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦，如果沒有磚瓦這些基礎的話，同學們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。單詞是基礎，所以同學們要多學習，多記憶，多背誦單詞。

　　學會復習

　　對于當天所學課程，可隨時隨地進行復習鞏固，想不起來的地方可以翻翻書，看哪些知識點被遺漏了，在下一次復習鞏固的時候及時把它補上。在英語學習中要戰勝“遺忘”，長期記住所學過的知識，就得進行反復的復習鞏固。

　　同時，要做適量的同步練習，以便鞏固所學過的知識，找出問題所在，抓住努力方向。

初一的英語學習方法3

　　一、初一英語學習方法：英語學習的兩大要點。

　　※單詞——首先要攻克的難關，包括音標、解釋、拼寫等

　　我們應該：1.早期靠大聲朗讀拼寫，通過聽覺來記憶，記憶沒有訣竅，只有重復重復再重復，不管用什么方法，記住就行。2.等詞匯量有一定積累時，靠海量閱讀(記住是海量)，什么都讀。

　　※語法和句型

　　靠學校老師交的方法就基本可以解決了。

　　聽——聽是一種感覺，是一種意識，是建立在詞匯量基礎上的能力。重復聽，什么都聽，建議從聽英語歌曲開始。

　　說——最難掌握的技巧，沒有捷徑，只能靠反復說。

　　讀——早期跟著磁帶大聲朗讀就行了，盡量去模仿語音、語調，口語也可以得到加強。

　　寫——還是靠閱讀，讀得多了，自然有感覺。

　　總之，聽說讀寫是一個環環相扣的整體，只要一個方面提高，其他也會相應加強。我們應該從最簡單的閱讀入手，循序漸進，多讀英語課外讀物。

　　二、初一英語學習方法：課前預習。

　　首先是單詞、詞組、句型的預習。預習英語單詞時，要做到讀音準確，詞義明確，詞性明了，對于四會(聽、說、讀、寫)的單詞，還要求拼寫正確。預習詞組、句型和課文的重難點，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學習的內容。

　　在預習單詞、詞組、句型的時候，可充分發揮英語詞典的作用。經常在課前查詞典，將有助于豐富學生對相關單詞、詞組、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更遠。

　　其次是英語課文的預習。在預習課文時，應要求學生在預習單詞的基礎上，先仔細聽幾遍課文的錄音帶，如果一下子聽不明白也不要氣餒，可以要求學生把課文當閱讀材料來用，認真閱讀幾遍，對于剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，然后再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經明白，接下來再細心研究課文，找出課文中的重要知識點。可以把自己有疑惑的地方先畫上標記，然后再去查閱相關資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強，效率更高。如果還有時間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養自己的英語語感，鍛煉自己的朗讀能力。

　　再次是英語課后練習的預習。預習課后練習，首先要求學生在課前思考workbook中針對課文內容提出的相關問題及各種形式的針對性練習，做到心中有數。

　　根據以上預習要求，學生將初步了解所要學習的基本內容，記錄預習中的疑難問題，產生強烈的求知欲。這種強烈的求知欲將使學生在課堂上變被動為主動，極大地提高課堂學習效率。實踐告訴我們，預習不僅可以提高學生聽課的效率，而且也是培養學生自學能力的重要途徑。

　　三、初一英語學習方法：課堂聽講。

　　首先，強化學生學習的自覺意識。英語學習的過程是一種客觀作用于主觀、并由主觀個體進行加工、整理、理解、記憶并運用的過程，這一過程決定了學生是學習的'主體，是學習能否有效的關鍵因素，是內因。因此，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣，加強課堂的組織紀律，集中學生的學習注意力，強化學生學習的自覺意識，是學生學好英語的重要條件。在課堂學習的過程中，應經常有意識地提醒學生把注意力集中在學習的內容上面，勤于思考，必然會使聽課效率大大提高。

　　其次是做課堂筆記的方法。課堂上認真聽講，做好筆記，充分調動一切感官，養成眼、耳、口、手并用的聽課習慣，對于學好英語是極有幫助的。記筆記時要有所選擇，突出重點，既不能把教師課堂上講的窗簾全部記錄，也不能一點不記。對于課文中的重點內容，如重點短語、重點句型的用法等，做一點筆記是必要的，記筆記有助于學生課后整理復習。

　　四、初一英語學習方法：課后復習。

　　a.理課堂筆記。課后整理課堂筆記的過程，是英語知識的反芻的過程。在此過程中，學生通過回顧上課的過程，再次“品味”課堂上的重點內容，不僅加深了印象，而且也有利于溫故而知新。

　　b.改錯本“。讓學生把每次練習、作業、測試中做錯的習題摘錄在”錯題本“上，并對出錯的原因進行分析、歸納、總結，并在課后反復復習，每次考試前重新翻閱”錯題本“以加深印象，就能避免下次再犯同樣的錯誤。這樣經過多次反復記憶，久而久之，就會養成做題時認真思考的習慣。

　　c.“點”“線”“面”分頭抓，歸納整理莫輕視。英語復習紛繁瑣碎，許多學生會覺得無從下手。本人認為，抓住單詞這個“點”，就能帶動詞組、句型這根“線”，撐開文章的閱讀和理解這個“面”。單詞是英語學習的基礎，是構建英語大廈的建筑材料，也直接影響聽、說、讀、寫幾個方面，制約著口語和書面表達能力，是學習英語的基礎。單詞的復習重點在拼寫和運用，特別是一些重點詞的用法，如詞形變換、單詞辨音、詞的構成等要更加重視。如care這個單詞，由此詞根構成的單詞有很多，care—careful—carefully，morecareful，mostcarefully等。單詞記得多，記得牢，詞組、句型的運用、文章的閱讀理解以及完形填空就會迎刃而解。

　　復習單詞、詞組、句型的過程是一個“滾雪球”的過程。在滾雪球的過程中，有時會脫落一些，這說明雪球內部結合力不強，還沒有融會貫通。復習也是一樣，要經常歸納整理，不斷把所學的新知識融入自己原有的知識體系中，使之渾然一體，這樣形成的知識才不容易“脫落”，而且經久不忘。這就要求學生做學習的有心人，及時歸納整理相關的知識點。

　　五、初一英語學習方法：課余背誦。

　　1、背單詞。

　　單詞是語言的基本要素。高考要求掌握的單詞逐年增加，但其中包括許多很簡單的詞，如able，about，above，across等。并且單詞記多了，你會發現其中有些規律，如加前綴a-，dis-，im-等;又如加后綴-ment，-ness，-ful，-less等。但注意不要從一開始就拼命尋找單詞記憶的竅門，那是不切實際的，因為單詞的派生也并不是完全固定的。

　　2、背誦重點句型。

　　英語中有很多重要的句型，它們也是高考考查的重點，應多加注意。如：It‘stime(that)sb.didsth.等。只有將這些句型記得滾瓜爛熟，才有可能在考試中不出錯，也才能在書面表達中自由地運用這些句型。此外，有些句型的真實含義與字面意義相去甚遠，如：Youcan’tbetoocarefulinthestreet.(在街上你越小心越好。)只要牢記這些句型，以后見到相似的句子就不難理解了。

　　3、背誦課文中的精彩段落和書面表達的范文。

　　老師在教學中經常提到語感，英語成績好的同學也常說到語感。其實語感來自聽、說，我們現在還缺乏一個很好的聽說環境，背誦就成了培養語感的有效途徑。另外，背誦對聽力的提高也大有幫助。

　　4、注意機械背誦的同時還要巧妙背誦。

　　背誦需要一遍遍的重復，枯燥而又乏味，但這是一切的基礎。剛開始時千萬不要害怕重復，背誦時要用心，不斷總結經驗，探索出屬于自己的記憶方法。

　　六、初一英語學習方法：考前復習。

　　首先，在26個字母的問題上就要著重放在26個字母的字母音標上，我們不光要自己會讀，音標也要會標準的寫下來，絕對不可以出現字母和音標長的一樣的情況，另外26個字母的書寫也是很有講究的，在考試的時候一但出現字母的題對書寫的要求是很高的。

　　其次，在單詞上。初一上學期的單詞相對來說還沒有很多，那么這些詞會怎么考呢?有三種題型是專門考察單詞的：

　　1：首字母填空。這種題對單詞的要求是知道詞義，詞性，以及拼寫。

　　2：選詞填空。對詞匯的要求是知道詞的意思和詞性。

　　3：單項選擇：要求知道詞性和詞義以及相關用法。

　　所以從上面的單詞考察方式可以看出，我們在復習單詞的時候最開始的第一遍就要開始掌握單詞的拼寫詞義以及詞性,在確保單詞的這三大基礎沒問題的情況下開始掌握單詞的用法以及相關詞組，甚至可以考慮試著用這些單詞造句。造句是可以很快掌握單詞并且深度記憶的很好方法。

　　第三：重點句型：包括where is…? Nice to meet you.等等的簡單句型的使用以及應答，要確保絕對的掌握，更要包括課本中所有出現的課文，爭取能背下來的就要一字不差的背下來。當然，可能有些同學會說：老師沒要求背課文啊，但是在初一課本中出現的課文難度雖然不大但是確實是英語中的基礎句型，所以現在即使老師并沒有要求背誦，我們也應該自己背誦下來，只有這樣才能保證在以后的學習和考試中能肯定的答出相對應的答語。

　　第四：語法運用：先要復習老師說過的語法(當然，這很簡單，也很快就能進行完畢)，但是難就難在應用上，所以盡量多的練習才是復習的關鍵，要多看曾經做過的課后題或者練習冊上出現的內容，尤其是那些自己以前做錯了的，要重點關注，甚至要能講出來為什么出錯，當時是什么知識點沒掌握才導致錯誤的出現。然后找到自己曾經的缺失在繼續在當初缺失的知識點上找一些相關題來鞏固，確保再次出現類型題不會出錯。絕對不可以避重就輕，存在僥幸心理，覺得錯就錯吧考試不一定會考。敢于面對和改正錯誤這一點很重要，在語文和數學的學習中也一樣。

　　最后：關于閱讀。要不斷的加快自己閱讀的速度和準確率是我們在將來的學習中一直要練習的部分。而這個速度和準確率是需要不停的而且有規律的練習才能達到的，所以我們要時刻養成專心認真而快速的閱讀的習慣。在做題的時候爭取每一題都要能夠指出具體的出處，確保最大限度的準確。

　　七、結語。

　　初一英語學習方法如何掌握?學習初一英語的方法有哪些?初一英語學習的方法如何?初一英語學習要注重方法，以后才能突破初一英語學習的瓶頸，迅速提高英語成績!

初一的英語學習方法4

　　聽力

　　由于小升初考試幾乎不涵蓋英語聽力，所以部分學員的聽力已經直線下降了。那這個時候我們又該如何準備和彌補呢?

　　不要現在就狂做中考聽力。雖然真題非常重要，但是目前的聽力應該放在有興趣的泛聽上。另外，因為中考的聽力是英式英語，所以從現在開始，需要有意識的去培養。新概念的教材就是標準的英式英語，可以用來練耳。目前很多孩子對英式英語不太喜歡，這個時候需要家長和老師適當引導。

　　單選

　　這個題型主要考察語法知識。根據考試的難度而言，本題屬于簡單題型，基本上不能失分。很多家長擔心，我的孩子語法基礎薄弱，現在該如何彌補呢?對于這個問題，希望家長們不要過于緊張。語法聽起來貌似復雜難懂，但是實際上不是如此。我們在講解語法的時候，通過大量有趣的口訣，詼諧的圖畫，激烈的PK等方式，讓學生喜聞樂見，而且記憶深刻。從最后的結果來看，語法部分還是很有可能在短期內達到立竿見影的效果。

　　完形

　　完形填空的難度系數很大，因為它等于單選+閱讀。很多孩子有完形填空恐懼癥，每次考試總是把完形填空放在最后做。而最后又沒有足夠的時間去思考，往往只能在有限的時間內連蒙帶猜敷衍了事，結果自然一敗涂地。久而久之，形成了可怕的心理障礙，認定了自己就是無法做完形填空題。其實，完形填空還是有自己的小秘訣的，比如做題方法可以這樣：上下文上下看，語法搭配左右看。

　　閱讀

　　語文的作文有50分，而英語的閱讀有44分，這么高分值的題目自然不可小視。單詞量的掌握程度在很大程度上決定了最終的得分情況。所以，詞匯量的積累一定要提上日程。所謂冰凍三尺非一日之寒，沒有長時間的量的積累，就不要奢望一覺醒后實現質的飛躍。對于目前的孩子而言，有這樣一種情況需要家長了解并及時引導。目前很多的孩子在初一的時候接觸到的都是中考的文章，個別文章涉及的內容和深度并不是一個初一的孩子能夠理解和明白的，所以導致一個現象：文章并沒有生詞，而為什么就是偏偏看不明白呢?原因是人生閱歷并沒有達到這樣的高度。比如小升初的'時候有篇文章的內容是越上網越寂寞。對于小六的孩子而言，真是丈二和尚摸不著頭腦。真是一派胡言，上網沖浪是難得的奢侈，怎么可能會越上網越寂寞呢?

　　句子

　　對于翻譯句子而言，更是功夫在平時。對于短語和固定句型要有一定的積累。能夠踏踏實實學習和記憶的，此題真不算困難。對于那些平時只習慣做ABCD選擇題的學生而言，這種題目是在是太討厭了，想抓鬮都不給機會。

　　作文

　　聽說讀寫，到寫的這一關自然也不會太容易。但是對于寫作而言，還是有很多技巧可言，比如字數的控制，句型的套用等。從初一開始就要開始嘗試寫作，有一點需要特別強調，最重要的事情不在于寫了多少，頻率幾何，而在于寫完后是否給老師修改。

初一的英語學習方法5

　　1、單詞的記憶

　　想要學好英語，單詞的學習是核心。我們所說的單詞學習，并不是一味的依靠死記硬背的方式，而是通過模擬某個特定的場景或語言環境，在某段語句或文章中去學會理解單詞的含義，學會掌握單詞的用法，這樣經過長時間的反復練習，不僅能夠加深對單詞的記憶，還能逐漸擴充自己的詞匯量。

　　2、語法的學習

　　小學時只是簡單的英語基礎知識學習，初中才是學習語法知識的重要時期，在這段時間內語法知識學好了，以后學習更難的語法知識會得心應手。而學習的方法，最好是通過邊學邊做筆記的方式，要學習到的語法知識做簡單的分類，根據重要以及難易的程度，來安排以后的復習計劃。

　　3、文章的學習

　　隨著英語教材中文章難度的加大，學生在閱讀文章的過程中會遇到越來越多的問題，因此，在學習或閱讀新的文章前，最好先做下預習的準備，把文章中的生詞和難點劃分出來，在課堂學習的過程中爭取把所有的內容吃透，同時學會去背誦文章，對文章中的常見語句做好筆記。除此之外，在課后擴大自己的閱讀面，從相對比較容易的英語文章開始，逐漸加強閱讀教材的'難度。

　　4、寫作的學習

　　英語的寫作是建立在自身優秀的閱讀能力之上，只有大量的閱讀英語文章，才能使自己掌握足夠的詞匯量，這樣在寫作時也會更加容易，而且初中英語的寫作本身就不需要太多復雜的語句，只需要把所學到的詞語結合成簡單的句子就可以。

初一的英語學習方法6

　　第一，有一定的“語感”是必要的。

　　其實很多學生都是這樣，分數不高也不低，但是問起來什么都不會。這是沒有一個知識框架的原因，沒有有條理地系統地學習，做題只是靠的“語感”。像這樣有一定的“語感”，對往后整個初中高中的語言學習是有一定的促進作用的。考試會越來越難，越來越活，不是每個語法或者任何東西都是你學過或見過的，那么這個時候你要根據你學的去理解做題，語感好的往往能在單選，閱讀等地方有突破(有時你問他為什么選這項而且選對了，他也說不出來，就是一個感覺)，這就是語感的好處，雖然它是考試，但畢竟它還是一門語言，一門人類不斷發展修正后的語言，它還是有規律可尋的。

　　第二，學習方法十分重要。

　　有的同學每次考試都考得很好，其實是他英語學得比較系統，這就是為什么有的人考試會又快又準了。打個比方，你挑個詞問他什么用法，什么意思或者造句之類，他肯定能說得很清晰，很有條理，那么這樣，在考試的時候他就能很快的`看出考點是什么，最快的選擇最正確的一項，這就造成了所謂的 “不檢查”。其實完全不檢查是不可能的，但是換個方面假設一下，如果你覺得自己都很懂，題目很簡單，你對你做的完全有把握，那還需要檢查嗎?!這就是學習方法的重要性，他能讓你做題又快又準，具體的學習建議在后面會提到。

　　第三，多記多背必不可少。

　　初一學的英語都是為將來打基礎的，只有在下層建筑打好的情況下，上層建筑才能建好。所以在這個時候，學生應該多記多背，這是一個輸入和輸出的過程，只有在不斷地輸入后有一定積累了，才能輸出。不要把英語當一門很負重的課，它就是一門語言(這點我反復強調)，想想小學一年級學拼音的時候吧，還不是很難記但是都要記，英語的音標學習也是這樣;再想想小學語文課本上是不是每課都有一排生字?老師都要你做什么了?無非不就是注音，解釋，造句!其實英語也是這樣，一個生單詞來了，你首先應該了解怎么讀，什么意思，以及它的多個意思，什么時候做名詞用，什么時候做動詞用，再就是背幾個跟她的固定搭配。再推開來，英語句子就是詞組成的，篇就是句子組成的，所以整個英語學習就是這樣的輸入輸出。只有這種基礎的東西熟練了，才能創造出句子來，才能在閱讀中讀懂自己從來沒見過的句子，才能感覺出你從來沒見過的詞或句子是想表達一個什么意思。

　　第四，做題往心里過。

　　真正系統地學習并不是說每天每種類型的題非要做多少多少，做題是要從心里過的，沒從心里過做再多也沒用，每次都會覺得“這個我好像做過，只是不記得了”或者“這個詞我背過，可是忘了”等等，這樣都不行。人類是有遺忘曲線，克服遺忘的有效方法就是過一段時間拿出來溫習一遍，把它當做日常的中文去學習去感受。說到這里，不得不提筆記本了，這個很重要。你的輸入大部分就是靠這個筆記本了，雖然很多東西當時記明白了，但是絕對還是要把它記下來，以后多看看，至于你當時背不下來的東西幾更不用說要寫下了。

　　第五，課外的陶冶。

　　多看點英語方面的報紙，電影和音樂，這些都是對英語學習很有陶冶作用的。在這些陶冶中，不是光看就完了，一定要有意識地取從中吸取有用的東西。比如要試圖多去記記里面常用的有用的東西，短語，常用詞，很偏激的東西不要記，這樣的陶冶事實上也是一種學習，并且對口語和聽力都很有幫助，并不是題海戰術才有用的，以后與老外交流，不是看你做卷子的能力，更重要的是你駕馭一門語言的能力。

　　第六，平時英語學習需要注意的細節：

　　1.平時不理解的要多問老師，但注意不要鉆牛角尖，語言有些東西是約定俗成的，無道理，似有規律又無規律(比如動詞的過去分詞)。 2.聽力完全是多聽提高的，打個比方，英語考試的聽力有時再努力聽也聽不懂，但是晨會上老師的演講，你哪怕是跟同學聊天聊過去了，你也知道老師講的是什么。因為那是你熟悉的母語，不努力聽也懂。那么，就多聽英語吧!多聽就會多熟悉，單詞懂得越多，聽不懂的就越少，這是必然的。3.閱讀，要講究速度!考試的閱讀并不是每句都看的，文章很長，有的要粗看或者不看，有的要細品的。所以在每次閱讀時一定要把握重點，把握時間。

初一的英語學習方法7

　　一、書寫。

　　大家在小學學習英語的時候，也許老師更多關注語音，對于書寫并不是那么重視。而中學英語學習要求同學們不僅要說的好，更能夠寫出來，寫對。有很多初中同學因為書寫習慣不好，在英語學習上吃了很多虧。現在無論中考還是高考都是電腦閱卷，同學們的卷子需要被掃描進電腦，如果你的書寫習慣不好，閱卷老師將無法找你的原卷子查證。更重要的是，書寫反映了一個人的態度，如果書寫隨意的話，你在做事的時候也一定馬虎。學英文，要從把每一個英文字母寫好做起。相信每一個老師都喜歡態度認真的同學。

　　二、筆記。

　　不知道大家在小學的時候有沒有記筆記的習慣，如果沒有，請你初一為英語課準備一個筆記本。俗話說“好腦子不如爛筆頭”，初中英語學習的.內容量和難度都會增大，僅憑腦力是不能夠全部記住的。初中的老師會把知識點寫在板書里，希望同學們能夠擇其要點，寫好筆記。

　　這樣對復習考試都是很有幫助的。如果你是程度比較好的同學，你可能覺得初中的，尤其是初一的知識對你而言比較簡單，我請你也要記筆記。小學學到的內容未必準確，只有專心聽講，認真筆記，才能對自己的知識查漏補缺。

　　三、閱讀。

　　我剛剛說過，語言是文化。如果你不能到那個文化的所在地的話，學習文化最好的方式就是閱讀。閱讀在拓寬視野的同時，還訓練了語言，是一舉兩得的事情。一定有同學會問，那我們都讀什么呢?只要是英語的材料都可以閱讀，比如市面上銷售的閱讀理解練習題、小說，或者隨時更新的英語小文章都是很好的閱讀材料。事實證明，得閱讀者得天下。閱讀是在各種大考中所占分數比例最高的一個題型，因為它最能檢測一個人的英語水平。如果我們從初一年級就重視發展閱讀能力，到初三的時候，就不會覺得英語學科難度很大了。

　　四、堅持。

　　這是學習英語的秘訣。因為英語學習的特點是“每天進步一點點”。每天同學們都應該堅持，讀一點點，背一點點，聽一點點，寫一點點。但是同學們也應該知道，英語學習的第二個特點是“停一天，退三天”。如果你一天沒有努力，前幾天的努力就可能前功盡棄。所以請同學們堅持到底，英語學習的效果自然就會體現出來了。

初一的英語學習方法8

　　學習方法：

　　小學的英語學習其實是簡單的，單一的，它沒有完整的知識系統。小學英語學習最主要的就是積累簡單常用的詞匯，諸如：banana，house，family等等，另外就是樹立對外國語言的學習興趣，這是小學英語學習的最主要功能。然而進入初中之后，詞匯量的大量增加，系統語法知識的龐大，短語搭配的`增多，課文文章的加長，還有中考應試的壓力，這一切都讓初中學生可能感到不知所措，很茫然。所以要形成正確的英語學習方法和技巧，這一定對你以后學習有重大幫助。

　　單詞的記憶

　　其實英語的學習歷來都把單詞的學習作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what這個單詞我們一般都是這么背whatwhat，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個整體或者環境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：Whatisyourname？（你的名字叫什么）那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相應地記住用這個單詞在內的一個例句，因為單詞的意思只能在句子中體現，有意思我們才不容易忘掉，而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關詞匯放在一起，把有關校園的有關詞匯放在一起，或者天文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。