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三年級數(shù)學實用學習方法
在學習、工作或生活中，每個階段都有需要學習的內(nèi)容，正確的學習方法，能夠讓我們學習事半功倍！那么，都有哪些實用的學習方法呢？以下是小編整理的三年級數(shù)學實用學習方法，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級數(shù)學實用學習方法1
觀察法
觀察法，是通過觀察題目中數(shù)字的變化規(guī)律及位置特點，條件與結(jié)論之間的關系，題目的結(jié)構(gòu)特點及圖形的特征，從而發(fā)現(xiàn)題目中的數(shù)量關系，把題目階段解答出來的一種解題方法。觀察要有次序，要看的仔細、真切、在觀察中要動腦，要想出道理、找出規(guī)律。
假設法
當遇到一些條件少、無法下手的題目時，我們可假設一些簡單好算的數(shù)量，或?qū)⑦\動變化的問題假設或靜止特殊的問題;對條件多、無法理清頭緒的題目，將其中幾個不同的條件假設相同等等，這樣將會沖破常規(guī)思維的`禁錮，獲得巧解，這也是靈活應用極端化的策略。
逆推法
大家都知道司馬光砸缸的故事，一般從正面想，將人從水缸中撈出，即人離開水，但撈人費時費力，不敢延誤時間，聰明的司馬光從反面想，讓水離開人，太簡單了——砸爛水缸。這種方法在數(shù)學上叫逆推法，也叫還原法，即從最后結(jié)果逆推，這是解決數(shù)學問題的一種方法。
代數(shù)法
在解答數(shù)學問題時，用字母代替未知數(shù)，根據(jù)等量關系列出方程，從而求出結(jié)果，這種方法稱為代數(shù)法。學會用代數(shù)法解題，好比掌握了解題的金鑰匙。
整式結(jié)合
在非常有趣的數(shù)學學科中“數(shù)”與“形”就像一對形影不離的親兄弟，幾乎所有的"數(shù)量關系或數(shù)學規(guī)律都可以用直觀的示意圖來反映。正如著名數(shù)學家華羅庚所言：“數(shù)缺形時少直觀，形少數(shù)時難人數(shù)”，解題時如果能用到數(shù)形結(jié)合的策略分析解答，就會充分發(fā)揮“數(shù)”與“形”的互助作用，使問題非常直觀、易懂、收到不解自明的效果。
分類討論
解題方法立足數(shù)學通法，試題注重數(shù)學思想、方法的考查、充分體現(xiàn)了多種思想方法嗎，而分類討論要綜合多種數(shù)學問題解決的方法策略，旨在訓練學生良好的審題習慣，嚴謹?shù)乃季S習慣，周密的推理習慣，這都是獲取高分的必備要素。
三年級數(shù)學實用學習方法2
“數(shù)學是一切科學之母”、“數(shù)學是思維的體操”,它是一門研究數(shù)與形的科學,它無處不在。要掌握技術(shù),先要學好數(shù)學,想攀登科學的高峰,更要學好數(shù)學。那么三年級數(shù)學如何學習呢?下面，樸新小編給大家整理了數(shù)學教學策略。
1、“聽”。“聽”是直接用感官接受知識，應指導學生在聽的過程中注意：⑴聽每節(jié)課的學習要求;⑵聽知識引人及知識形成過程;⑶聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);⑷聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的體現(xiàn);⑸聽好課后小結(jié)。教師講課要重點突出、層次分明，要注意防止“注入式”、“滿堂灌”，一定要掌握最佳講授時間，使學生聽之有效。
2、“思”。“思”是指學生思維。沒有思維，就發(fā)揮不了學生的主體作用。在思維方法指導時，應使學生注意：⑴多思、勤思，隨聽隨思;⑵深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題;⑶善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;⑷樹立批判意識，學會反思。可以說“聽”是“思”的`基礎關鍵,“思”是“聽”的深化，是學習方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學習。
3、“記”。“記”是指學生課堂筆記。⑴記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;⑵記要點、記疑問、記解題思路和方法;⑶記小結(jié)、記課后思考題。要使學生明確：“記”是為“聽”和“思”服務的。
掌握好這三者的關系，就能使課堂這一數(shù)學學習主要環(huán)節(jié)達到較完美的境界。
課堂學習指導是學法中最重要的。同時，還要結(jié)合不同的授課內(nèi)容進行相應的學法指導。
三年級數(shù)學實用學習方法3
(1)認真預習。對有疑難預習不懂的地方，可先做上記號，作為聽課重點。預習時將作業(yè)試做一遍。
(2)專心聽課。這一點很重要，不專心聽課，課后自己看，效果總不如認真聽課好。細心觀察就會發(fā)現(xiàn)成績差的同學大都是在聽課時打了馬虎。
(3)做好筆記。筆者要求學生用自己所能承擔最好的一本筆記本，因為天天用，看著奢華的封面，細滑的紙張，自然用心對待，不容易中途輟學。創(chuàng)造性地記好筆記，既有教師的思維，又有自己思想。
(4)先復習后做作業(yè)。先分析后解題。課后要將書看一遍，把教師講的.東西想一想，然后再做作業(yè)，且應想到做作業(yè)是為了鞏固所學的知識，不能是為做作業(yè)而做作業(yè)。
(5)弄清基本概念。
(6)做適量的習題。“精、準、活”，選做一些有代表性的題目，且注意在解題中總結(jié)規(guī)律。首先，精是要求題量少，做典型題常規(guī)題，有了基礎就能找到題眼。其次，準是在熟練的基礎上力爭做到準確無誤，做到熟能生巧，有“題感”。第三，活是知識的遷移，能活學活用，能找到規(guī)律。如拼圖數(shù)火柴棍，數(shù)桌子凳子，日歷中規(guī)律。
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