語文自學能力的定義及結構
自學能力是能力中具有獨立性部分，它不是單一的能力而是綜合的能力。自學能力的結構是：①主動閱讀能力；②獨立思考能力；③完成自練能力；④善于自檢能力；⑤促使自控能力；⑥自我組織能力；⑦自覺探求能力；⑧能動應變能力；⑨適應更新能力；⑩不斷創新能力。自學能力的定義是：以獨立性為核心多種較優的心理機能參與的主動掌握知識獲取技能的多層次的綜合能力。自學能力是一項語文的綜合能力。可以把自學能力看成一個整體，包括語文基礎、學習方法、思維能力、非智力因素等各個部分，形成整體結構。按照系統的原理，如把自學能力作為一個系統，就要全面分析系統中各要素的構成，研究各要素在系統中的位置和作用。自學能力的形成是多因素的，每一個因素對自學能力各具有不同的功能。如語文基礎，對自學能力起奠基作用。重視非智力因素，把良好的.個性心理品質和自學能力形成聯系起來，這已不是單純的語文教學范疇，是從更寬廣的思路，更高的層次認識和人才素質培養的關系。學習方法是構成自學能力的一個最重要的要素，培養自學能力要花更多氣力研究學法的結構、層次、序列，形成學法的規律和渠道。構成語文自學能力的基本因素是：①能使用工具書，即熟練地查字典和查閱相應參考資料等。②能獨立閱讀課文，理解課題與課文的緊密聯系；能合理分段，概括段意和編擬段落提綱或小標題，能抓住文章主要內容，理清作者的思路，明確層次發展的脈絡；找準重點段、重點詞語和捕捉中心句、概括文章的中心；體會作者的寫作方法和自己習作時值得仿效的地方等。③具有能做讀書筆記的能力。
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