初三語文學習方法指導

時間：2022-07-14 09:37:14 學習方法我要投稿

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初三語文學習方法指導

　　議論文閱讀答題技巧

初三語文學習方法指導

　　1.尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的方法：一看題目，二看開頭，三看結尾，四看中間，五自己歸納。但它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。

　　2.概括作者思路。答題時應對各段內容進行準確概括和巧妙串聯。語言表述為：先通過……引出論點或分論點，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結論。

　　3.論證方法及作用。

　　1)常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。

　　2)分析論證方法的作用。

　　答題時語言表述為：

　　舉例論證：舉出……的事例，具體有力地論證了……的觀點。有現實意義(針對性 )

　　道理論證：引用……的名言或引用格言、俗語等，充分有力地論證了……的觀點，增強文章的說服力。

　　對比論證：從正反兩方面進行論述，突出地-----的特征，論證了……的觀點。

　　比喻論證：把……比作……，形象生動地論證了……的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。

　　有時一段文字中不止一種論證方法，答題時要找全。

　　5.補充論據。①補充事實論據時，要選擇真實而典型的事例，概括敘述，緊扣論點。所選事實和觀點要統一，否則就失去了事實論據的說服力。②補充道理論據時，要引用具有權威性的名言警句、詩文名句或格言、俗語等。引用時要完整準確，不可張冠李戴，不可斷章取義。

　　6.分析關鍵詞語、句子或語段的含義及作用。答這類題時一要聯系文章內容，尤其是要聯系文章的中心論點;二要結合語境，結合上下文揣摩其具體含義。分析作

　　用時，首先要找出論點，其次確定本段在文中地位，然后分析其對論證論點的作用(更嚴密、更有權威性、更有說服力)。如果考查的是在結構上的作用，通常情況

　　下是起承上啟下的過渡作用。

　　7.仿寫。仿寫時應做到以下幾點：①句式一致。要分析例句的結構特點，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化部分。②修辭相同。如果所給例句運用

　　了某種修辭，仿寫句子時一定要注意與例句的修辭相同。③字數相等。仿寫時字數要盡可能與所給例句一樣多。④語意連貫。所寫句子要符合整段文字的內容，感情

　　色彩、語體風格應保持一致。

　　8.拓展。就本文觀點談一點看法：答題時，首先應明確同意與否，然后展開聯想，聯系實際加以論證或闡述

　　小說閱讀答題技巧

　　一、小說的基礎知識點

　　1、小說三要素：人物、環境、情節

　　2、環境的種類及作用

　　(1)自然環境

　　交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，襯托人物的心情。

　　(2)社會環境

　　交代事件發生的社會背景、時代特征，襯托人物性格，推動情節發展，

　　揭示文章主題。

　　3、情節由哪幾部分構成?

　　(序幕)開端、發展、高潮、結局(尾聲)

　　4.續寫小說結尾。

　　按照小說故事情節發展的規律續寫，要簡潔含蓄，富有哲理，引人深思。

　　二、考點及答題技巧

　　〈一〉整體感知類題型及答題要點。

　　1.用短語或句子概括情節，寫在空格內。

　　2.概述故事內容(特別注意情節雙線發展的內容概括)

　　3.局部內容的理解

　　〈二〉人物形象分析的題型及答題要點

　　1.你認為主要人物是一個怎樣的人?

　　2.結合內容具體分析人物的性格特征。

　　這類題的答題步驟：

　　①.答出描寫人物的方法。(肖像、語言、動作、心理;側面描寫)

　　②答出這些方法的具體內容(找最能表現人物特點的重點詞語和句子。)

　　③針對具體內容分析人物特點，注意從外在的肖像特點到內在的心里想法，再到精神品質。要分析全面，具體，不可泛泛而談。

　　3.發揮想象，補寫人物心理活動。

　　①心理活動的作用：揭示人物的內心世界，表現人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。

　　出現問題：

　　①.缺要素

　　②.心理活動不符合人物性格。

　　原因分析：

　　①答題時隨意，說的話不符合人物性格。

　　②不注意聯系上下文，忽略了文中人物的潛臺詞。

　　這類題的答題方法：.通過語言、神態、動作分析人物的心理過程。

　　4.體會人物感情的變化。

　　〈三〉環境描寫的題型及答題要點

　　(節氣、天氣、氣候、風物、景色)

　　環境描寫的作用1.交代背景。2.推動情節。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節更為生動、真實。6.使主題更為突出、深刻。7要表現一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發和美的享受。

　　〈四〉理解標題的含義。

　　1.以主要內容或主要事件擬題。

　　2. 以貫穿全文的線索擬題。

　　3. 以有象征意義又暗含中心的的實物為題。

　　4. 以主要人物為題。

　　5. 以特定環境為題

　　分析標題的答題注意事項

　　①注意分析標題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內容概括，二是主題概括。

　　②.如果小說標題就揭示了中心，那就結合小說結尾答出文章中心。

　　〈五〉關于評價、體驗、感悟、啟示的問題。

　　這類題往往是考查學生們對文學作品內涵的把握。并結合自身經歷談體驗、感悟等。

　　啟示——領悟的道理。(結合人物、主題答)

　　體驗——親身經歷或通過實踐對周圍事物的認識。

　　感悟——有所感觸而領悟。

　　評價——對人、事的看法。

　　〈六〉關于寫法的問題。

　　1.題材與主題的關系。

　　題材——表現主題的材料：人物、環境、事件

　　豐富人物性格，增強情節發展的真實性，藝術形象的可感性以及整個作品的藝術感染力。

　　2.倒敘、插敘的作用。

　　一般來說，倒敘的作用是設置懸念，為下文鋪設，吸引讀者。

　　插敘是指作者在敘寫主要情節線索時，插入一段與主要情節相關的內容的敘述方法。插敘的主要作用是使作品內容豐富，充實;使人物形象更豐滿，性格更完整。可以明白某種情況產生的原因或了解某一事物的來歷。使文章結構緊湊。

　　3.伏筆——敘述的一種手法。對作品中將要出現的人物或事件，預先作出提示或暗示，以求前后呼應。其作用是有助于全文達到結構嚴謹，情節發展合理的效果。

　　4.懸念——作品使欣賞者所產生的一種關于事件發展和人物命運的緊張心情，這種心理活動叫作懸念。其作用是引起讀者興趣，加強作品的藝術感染力，具有引人入勝的藝術效果。

　　(七)對關鍵性詞語含義的理解

　　一般來說，這類題目結合上下文，根據文章所提供的語言環境來理解詞語在這個環境中的比喻義、象征義、指代義或者其所具有的內涵和外延，此知識點在湖南益

　　陽的《白蝴蝶花》中就有考查到。在做題的過程中可借助“代入法”將自己的理解代入文中，檢驗一下這種理解與上下文的意思有無不協調，甚至沖突的地方。

　　(八)對主旨的把握

　　小說的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了，人物、環境才有章可循。概括中心的關鍵在于對文章中的人、物、事的整體性思考，要把重點集中在反映出來的

　　社會現象上，人物在社會活動中表現出來的思想情感上和通過在對人命運的考察中領悟到的哲理上等等。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點往往隱于其中。

　　再者，主旨的卷面表達也要注意其規范性，一般的模式為“通過____事表達一種_____現象(思想、品格)。

　　(九)刻畫人物形象的方法

　　小說是以塑造人物為中心的，人物塑造的方法有①正面描寫。也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動、語言、心理、神態來揭示人物思想品質及性格

　　特點，反映作品主題。②側面描寫。也叫間接描寫。即通過他人的言行間接寫主人公。例如：《多收了三五斗》中米行老板的描寫正烘托了“舊氈帽”的悲慘命運。

　　③細節描寫。通過分析人物的具體細微的肖像、動作、語言、心理、環境和場面的細枝末節的描寫來表現人物性格。

　　數學科：學習數學的幾點建議

　　1. 重視定理、公式、法則的推導過程;

　　2. 注重一題多解與數學思想、方法的滲透;

　　3. 勤總結，勤歸納，培養建模思想;

　　4. 多提問、多討論、多交流;

　　5. 夯實基礎，不死記硬背，多理解、重應用;

　　6. 提高課堂效率，養成邊聽講、邊思考、邊回答的習慣，力爭當堂消化、鞏固知識;

　　7. 獨立思考、認真完成作業，學會檢查，掌握對數學作業進行自我訂正的方法。

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