高中物理學(xué)習(xí)中遇到的問題及解決方法
現(xiàn)在很多同學(xué)上了高中之后就發(fā)現(xiàn)物理變得難學(xué)了，老師講課的時(shí)候似乎聽懂了，可是等到要做題目的時(shí)候又無從下手。
如何提高學(xué)生初中到高中對物理的適應(yīng)是首要任務(wù)。以下五個(gè)方面對物理學(xué)習(xí)中遇到的問題及解決的方法希望能幫到同學(xué)們。
一.初、高中物理課本的內(nèi)容差別
現(xiàn)在的高中物理教材，與初中相比，從直觀到抽象、從簡單到復(fù)雜、從無方向到有方向、從定性到定量。所表達(dá)的思想與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，很多理論在日常中可以拿例子進(jìn)行對比，與我們的切身感受是一致的。對于題目的計(jì)算也很少，一般只需定性的分析，在實(shí)驗(yàn)這一塊也是團(tuán)體活動(dòng)很有趣，很生動(dòng)，而且得出的結(jié)論與理論總結(jié)是相符的，不會(huì)出現(xiàn)大的誤差。
二.學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的不適應(yīng)
初中生的學(xué)習(xí)方法比較機(jī)械、簡單。習(xí)慣于背，不習(xí)慣于推理、歸納、論證;習(xí)慣于簡單的計(jì)算，不習(xí)慣于復(fù)雜計(jì)算(如萬有引力、人造衛(wèi)星等題目);習(xí)慣于模仿，不習(xí)慣于創(chuàng)新;適應(yīng)課堂大家一起回答問題，不習(xí)慣于獨(dú)立思考;到多數(shù)同學(xué)不用怎么思考，把題目給出的數(shù)據(jù)直接帶入公式就能得出正確的結(jié)果，也不用分析為何是這樣的答案。
三.學(xué)生在解題運(yùn)算方面能力欠佳
在高中力學(xué)方面所用的數(shù)學(xué)知識，遠(yuǎn)比初中物理所用的四則運(yùn)算復(fù)雜得多。力的分解與合成中的三角知識;運(yùn)動(dòng)學(xué)中的二次方程以及根的合理性的判別;萬有引力、人造衛(wèi)星中的冪的運(yùn)算、簡單的'極值運(yùn)算等。然而，許多學(xué)生就連直角三角形中的正弦、余弦、正切、余切的邊角關(guān)系都似是而非，這里既有學(xué)生本身的數(shù)學(xué)知識差有關(guān)，但更重要的是他們有目的、有意識地將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到物理中來的數(shù)理結(jié)合能力差，這一特點(diǎn)普通中學(xué)普通班的學(xué)生更為突出。
四.學(xué)生已有的印象和實(shí)際理論的違背
初中有許多時(shí)候憑直觀感受或主觀想象，都能猜中正確的結(jié)論，在高中都不適用了，這是缺乏對生活的提煉和抽象，只不過現(xiàn)在的現(xiàn)象與你生活經(jīng)驗(yàn)或者潛意識中存在的一些比較根深蒂固的觀點(diǎn)與實(shí)際的物理規(guī)律相矛盾。
五.學(xué)生個(gè)體對生活接觸和觀察的差別
生活的豐富，對現(xiàn)象有很大觀察欲的同學(xué)對學(xué)習(xí)物理無形中有很大的幫助，反之一些從農(nóng)村上來或不太喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué)實(shí)際對物理的理解要慢些。遇到理論性較強(qiáng)的地方，會(huì)感到枯燥乏味，逐漸產(chǎn)生厭煩心理和應(yīng)付心理，加之到了高中，因生理、心理因素變化，易引起精力分散，產(chǎn)生一些莫名的焦慮和煩惱。會(huì)造成一種消極的影響，慢慢地對物理不感興趣，逐漸失去信心。
尖鋒教育有一套行之有效的全程目標(biāo)監(jiān)控智能培養(yǎng)體系
全一線省市重點(diǎn)學(xué)校骨干教師“一對一個(gè)性化”輔導(dǎo);課程攻關(guān)、心理輔導(dǎo)、潛能激發(fā)、親子關(guān)系改善立體式突破，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度全方位提升。
【高中物理學(xué)習(xí)中遇到的問題及解決方法】相關(guān)文章：
HTML5中drawImage使用時(shí)遇到的問題及解決方法11-12
面試中遇到問題及巧妙回答12-12
速錄學(xué)習(xí)中會(huì)遇到哪些問題-關(guān)于速錄學(xué)習(xí)中的常見問題11-13
學(xué)習(xí)街舞容易遇到的問題09-20
關(guān)于職場禮儀中遇到的問題07-30
面試經(jīng)常遇到的問題及答案10-20
新聞播音中的常見問題及解決方法09-08