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《講臺前我》觀后感
在看完一部作品以后，相信你會有不少感想吧，何不寫一篇觀后感記錄下呢？觀后感你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的《講臺前我》觀后感，希望對大家有所幫助。
《講臺前的我》觀后感
影片中的主人公Cohen是個天真可愛的孩子，可老天并不“優待”他，患了一種非常罕見且無法醫治的心理疾病----“妥瑞氏病”，時常會無法控制地發出各種奇怪的聲音，嚴重影響周圍的人，人們總會用奇怪的眼光看他，他感到非常自卑，這嚴重的影響了他的成長。然而，在一次學校音樂會上，校長的用心良苦，幾句簡單地對話，不僅讓Cohen說出了自己的心聲，讓全校師生從內心接受了Cohen；更重要的是讓Cohen擁有了自信，確定了自己的夢想——當一名像校長一樣的老師。盡管在實現夢想的道路上不斷的“碰壁”，被25所學校拒聘，但他仍然不放棄，一如既往，繼續前進。他用堅強和快樂換取人們的認可，成了一名老師，并且獲得了最具獻身精神的教師獎，實現了自身的價值。同時他的精神也感染著正在成長中的孩子們，讓孩子們也完成了他們自己的夢想。
從這影片中我感悟到了教師的基本：以身作則。好模仿是幼兒的天性，幼兒的學習實質上是一種感性模仿。教師的一言一行、一舉一動都會對他們起到潛移默化的作用。從某種意義上說，教師的道德水平，決定著孩子的道德水準。我們都曾有過這樣的感想：“我特喜歡某科目，因為我喜歡聽這科目老師講的課。”或“我某科目特差，因為我討厭這科目的老師，不喜歡上他的課。”因此，教師對孩子的影響是全方位的，教師的身體力行、善心愛心和責任心，甚至其興趣、個性與穿著打扮都會對孩子產生重要影響。榜樣的力量是無窮的，一個優秀的教師楷模可能會在某個孩子幼小心靈里播下一顆理想的種子，影片中的校長、Cohen正是如此，用生命影響生命，實現了教育的真正意義。
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