小學(xué)生寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào)(集錦10篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，很多場(chǎng)合都離不了簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)不是一種文章的體裁。因?yàn)橐环莺?jiǎn)報(bào)，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。究竟什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才是好的簡(jiǎn)報(bào)呢？以下是小編整理的小學(xué)生寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào)1
1月25日，青山區(qū)紅鋼城小學(xué)305班學(xué)生相約來到新溝橋街馨園社區(qū)，當(dāng)了一回社區(qū)小小志愿者——這是他們“雙減”后完成的第一份寒假作業(yè)。同學(xué)們穿上紅馬甲，拿著掃把、簸箕、鏟子，有的清掃地面，有的鏟除社區(qū)里的“牛皮癬”，有的擦拭樓梯扶手，有的提醒社區(qū)居民戴上口罩，有的扶老人過馬路。
汪芷伊同學(xué)加入了鏟除小廣告的隊(duì)伍，她說：“這些小廣告粘得特別牢，需要用手抓緊鐵門，用鏟子一點(diǎn)一點(diǎn)刮才能去除。”她一邊說一邊用鏟子仔細(xì)清理著門上的每一個(gè)角落。
很多小廣告貼得很高，張顥騫同學(xué)踮著腳才能夠到：“社區(qū)是我家，我能行！”掃地的余楚豫同學(xué)拿著掃把把小區(qū)掃得干干凈凈。黃梓桐同學(xué)不僅自己來參加志愿活動(dòng)，還叫上了爸爸和弟弟，全家人一起為社區(qū)服務(wù)。
“小朋友們，謝謝啦！”張奶奶腳上戴了護(hù)具行動(dòng)不便，學(xué)生王怡萱和歐悅音看到后，爭(zhēng)當(dāng)張奶奶的“小拐杖”，得到張奶奶的贊許。黃梓桐的爸爸也一同參與了孩子的志愿活動(dòng)，“孩子總說，小手拉大手，一起志愿為大家，今天孩子拉著我的手，一起當(dāng)志愿者，我為孩子驕傲！”
該班班主任王曉惠說，參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校假期主題實(shí)踐活動(dòng)的一項(xiàng)作業(yè)，她鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做志愿者，從勞動(dòng)實(shí)踐中真切感受志愿精神的力量。
據(jù)了解，“雙減”后的第一個(gè)寒假，紅鋼城小學(xué)設(shè)計(jì)了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的寒假作業(yè)，參與社區(qū)志愿服務(wù)是其中之一，旨在鼓勵(lì)學(xué)生用雙手清潔家園，在志愿活動(dòng)中真正體驗(yàn)幫助他人的快樂。
小學(xué)生寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào)2
3月4日孩子們帶著假期的喜悅與收獲，喜氣洋洋的返校。沉睡了一冬的校園，因孩子們的到來而彰顯出勃勃的生機(jī)。
新學(xué)期，新夢(mèng)想，新征程。為規(guī)范學(xué)生習(xí)慣，也為了在學(xué)生之間形成良好的示范引領(lǐng)教育，我校組織部分教師利用一周的時(shí)間對(duì)假期孩子們的各項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行評(píng)比匯總工作。
創(chuàng)建“書香校園”是我校的辦學(xué)目標(biāo)，親子閱讀，師生共讀是我校的寒假作業(yè)之一。看，低段各年級(jí)孩子們的讀書卡多有創(chuàng)意!雖然字跡還略顯稚嫩，但一張張卡片無不體現(xiàn)著孩子們的童趣與讀書的快樂。
高段親子閱讀則注重的是與家長(zhǎng)交流讀書心得，一封封親子閱讀的體會(huì)躍然紙上，樸實(shí)的話語中不僅寫出了閱讀的感受，更體會(huì)到了親子關(guān)系的增進(jìn)的快樂。
孩子們無論是在家里還是圖書室，無論是獨(dú)自閱讀還是親子共讀，那種沉浸書香的專注令人向往，“腹有詩書氣自華”相信孩子們?cè)跁愕呐惆橄拢顣?huì)更加充盈睿智!
小學(xué)生寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào)3
揮一揮手，我們依依惜別了繽紛的寒假。在這春意盎然的季節(jié)，我們帶著憧憬，懷著渴望，攜手邁進(jìn)了充滿希望的新學(xué)期。為了讓同學(xué)們更好地總結(jié)寒假生活，展示寒假作業(yè)的成果，開學(xué)第一周，一年級(jí)14班特組織開展了“優(yōu)秀寒假作業(yè)評(píng)比”活動(dòng)。活動(dòng)中評(píng)選出了“優(yōu)秀寒假語文作業(yè)”“優(yōu)秀寒假數(shù)學(xué)作業(yè)”“寒假讀書小明星”“優(yōu)秀科技作品”“寒假自律小明星”共五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。
優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)比是對(duì)學(xué)生假期活動(dòng)一次有意義的總結(jié)，不僅促進(jìn)了同學(xué)們作業(yè)質(zhì)量的提高、培養(yǎng)了學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，還促進(jìn)了學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相交流，讓更多的孩子通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，獲得進(jìn)步，體驗(yàn)成功。相信只要同學(xué)們?cè)俳釉賲枺I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的光芒將會(huì)屬于我們每一個(gè)人！
孩子們，船已離岸，泛舟才是出路；春已來到，荊棘藏有花骨。愿我們從此初心不改，踏實(shí)向前，每一步都算數(shù)，每一寸苦都會(huì)鋪成看世界的路!
小學(xué)生寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào)4
寒假前夕數(shù)學(xué)教研組的老師們精心布置了具有數(shù)學(xué)特色的作業(yè)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 數(shù)學(xué)特色作業(yè)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性和生活化，孩子們以數(shù)學(xué)計(jì)算專項(xiàng)練習(xí)的形式，對(duì)課上所學(xué)知識(shí)到生活中的數(shù)學(xué)進(jìn)行了梳理與展示。
回首過往，展望明天，為了展示孩子們上學(xué)期的成長(zhǎng)和收獲，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，這里將優(yōu)秀寒假作業(yè)進(jìn)行展示。
放假伊始孩子們都能認(rèn)真的進(jìn)行口算、計(jì)算打卡，好習(xí)慣益終生，希望在接下來的假期中，孩子能能一直堅(jiān)持下去。
“沒有一個(gè)冬天不可逾越，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨！”孩子們，我們一起靜待花開……
小學(xué)生寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào)5
踏著20xx新年的鼓點(diǎn)，“雙減”政策下的第一個(gè)寒假如期而至。為了落實(shí)“雙減”政策，豐富學(xué)生寒假生活，科學(xué)布置假期活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，和睦路小學(xué)教育集團(tuán)從德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)教育五方面出發(fā)，五育并舉，將實(shí)踐與特色活動(dòng)相融合，策劃了一份“五育并舉精彩寒假 五虎生威和睦成長(zhǎng)”的和睦娃專屬寒假作業(yè)。和睦娃在假期中大展拳腳,一份份充滿智慧與趣味的特色作業(yè)應(yīng)運(yùn)而生,就讓我們跟隨他們的作業(yè)秀,感受精彩假期吧！
小學(xué)生寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào)6
“這是我親手制作的虎年元素的手工燈籠”“這是我親雕刻的橡皮章”“這是我打卡走遍濟(jì)南各個(gè)景點(diǎn)的印章”……3月7日，在濟(jì)南市燕山小學(xué)“跨學(xué)科混合式項(xiàng)目化”寒假作業(yè)展評(píng)活動(dòng)上，每個(gè)孩子興奮地向參觀者介紹著自己的作品。親手制作、好玩有趣、知識(shí)豐富成了孩子們這次寒假活動(dòng)作業(yè)的關(guān)鍵詞。
記者注意到，在這場(chǎng)寒假作業(yè)專場(chǎng)展覽中，各個(gè)年級(jí)分主題做了精心的展陳布置和講解準(zhǔn)備，同時(shí)還設(shè)置了多種現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)。全校學(xué)生分年級(jí)分批進(jìn)行了參觀和體驗(yàn)。
“作為‘雙減’政策實(shí)施后的第一個(gè)寒假，與以往相比還是有很大的不同。”燕山小學(xué)校長(zhǎng)高紅燕告訴記者：“我們?cè)诤僮鳂I(yè)設(shè)計(jì)上打破了以往傳統(tǒng)‘規(guī)則’，分層次、分主題、分系列設(shè)計(jì)了“跨學(xué)科混合式項(xiàng)目化”學(xué)習(xí)，各學(xué)科以課程研究為根本點(diǎn)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行項(xiàng)目式研究，實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式變革，在小組合作探究中鞏固學(xué)科知識(shí)，提升動(dòng)手實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新能力。”
小學(xué)生寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào)7
又是一年寒假時(shí)，為了讓孩子過一個(gè)有特殊意義的假期，傳承“老吾老以及人之老”的傳統(tǒng)美德，落實(shí)“雙減”，強(qiáng)化五育，油車港鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了“祖輩芳華潤(rùn)心靈 親輕寒假伴我行”特色實(shí)踐活動(dòng)。在圍繞“尋找祖輩們的芳華故事”這一主題中，油車港鎮(zhèn)中心小學(xué)各年級(jí)學(xué)生積極參加特色實(shí)踐活動(dòng)。將祖輩們的芳華故事講給自己聽，分享給大家聽。讓祖輩的芳華故事滋潤(rùn)心靈、助成長(zhǎng)。
青春可閱·故事芳華
在尋找祖輩的芳華故事中，讓孩子們感動(dòng)的是：祖輩們的青春可歌可泣，一張張證書，那是祖輩對(duì)祖國(guó)青春誓言的承諾；一張張照片，那是祖輩最靚麗的芳華影像。故事可閱，青春可贊。
匠心筑夢(mèng)·手藝芳華
在傳統(tǒng)美食的制作中，感受祖輩匠心之藝。學(xué)生在美食制作的勞動(dòng)實(shí)踐中，培養(yǎng)了良好的勞動(dòng)品質(zhì)，增強(qiáng)了對(duì)祖輩的敬意，融洽了孩子與祖輩之間的良好關(guān)系。
時(shí)光記憶·光影芳華
在黑白膠片中，尋找祖輩們芳華的故事。那一張張照片，定格的是祖輩的青春年華，留給我們是時(shí)光的記憶，還有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。祖輩的青春故事，可尋可感。
盛世中國(guó)·多彩芳華
在盛世中國(guó)感受祖輩們的幸福生活中，孩子們?yōu)樽孑呑龊檬拢屪孑厒兊耐砟晟罡嗖矢鼝芤猓屪孑厒兊姆既A依舊，讓親情溫潤(rùn)心田。
這個(gè)寒假，油車港鎮(zhèn)中心小學(xué)的學(xué)生，跟著膠片，打開時(shí)光記憶機(jī)，尋找祖輩們的芳華，感受他們的青春故事。在尋找中，讓孩子傳承尊老敬老愛老的美德，在傾聽中，讓祖輩的青春芳華故事永綻光彩；在分享中，讓祖輩的芳華依舊。
小學(xué)生寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào)8
愉快的寒假生活結(jié)束，為收心歸位起好步，凝心聚力謀發(fā)展，西街小學(xué)對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行了全面檢查和反饋。
寒假前，學(xué)校針對(duì)寒假作業(yè)布置，做了詳細(xì)的安排。寒假里，老師們利用微信群、釘釘群對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行督促，并以年級(jí)為單位制作了“假期作業(yè)工作簡(jiǎn)報(bào)”。
本次作業(yè)檢查內(nèi)容全面、細(xì)致。老師們把整理好的學(xué)生作業(yè)集中在會(huì)議室，分類進(jìn)行擺放，各學(xué)科主任帶領(lǐng)教研組長(zhǎng)根據(jù)檢查標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真檢查記錄并劃分。
學(xué)生們制作精美的手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖體現(xiàn)了孩子們無窮的想象力；他們工整的寫字本、讀書筆記、數(shù)學(xué)本、英語單詞本記錄了孩子們假期里端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們做家務(wù)、外出實(shí)踐的照片是“知行合一”的具體體現(xiàn)。
本次作業(yè)檢查是學(xué)生自寒假以來學(xué)習(xí)成果的一次集中展示，也是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的最好反饋。通過作業(yè)檢查，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真總結(jié)反思發(fā)現(xiàn)的問題，必將為新學(xué)期教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào)9
今年，是“雙減”背景下的第一個(gè)寒假。在反復(fù)吃透“雙減”精神的前提下，濟(jì)南市市中區(qū)泉欣小學(xué)圍繞“落實(shí)雙減，為孩子撐起一片藍(lán)天”這一宗旨，遵循實(shí)踐性、探究性、體驗(yàn)性、綜合性、趣味性、地域性、選擇性、適切性“八大原則”，為每一個(gè)泉欣學(xué)子傾心傾力傾情設(shè)計(jì)了“365里路”項(xiàng)目式寒假作業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)，旨在讓每一個(gè)泉欣學(xué)子都能擁有一個(gè)開放的寒假，讓自己擁有寬幅的.視野和豐富的積淀；擁有一個(gè)踐行的寒假，讓自己在行中學(xué)，行中思，行中悟；擁有一個(gè)飽滿的寒假，讓自己擁有健康的體魄和快樂的心靈！假期回歸本源，樂享充盈時(shí)光，積蓄成長(zhǎng)力量！
小學(xué)生寒假作業(yè)簡(jiǎn)報(bào)10
新政策背景下，136團(tuán)中學(xué)小學(xué)學(xué)生迎來了“雙減”落地的第一個(gè)寒假。寒假前數(shù)學(xué)老師各展其能，在保證基礎(chǔ)性作業(yè)的前提下，精心設(shè)計(jì)了有趣、生動(dòng)的創(chuàng)新性、開放性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)。今天是開學(xué)的第一天數(shù)學(xué)老師們開展了寒假數(shù)學(xué)作業(yè)展活動(dòng)。
一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師和高段六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師是讓孩子們收集資料，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)獨(dú)特的魅力與風(fēng)采，制作出了具有本年級(jí)特色的數(shù)學(xué)小報(bào)進(jìn)行“大比拼”。
剪紙文化是中國(guó)最古老的民間藝術(shù)之一，為激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師將剪紙與數(shù)學(xué)相結(jié)合，布置的是“快樂數(shù)學(xué)，剪出精彩”的假期作業(yè)，今天就給大家展示了孩子們假期的剪紙作品。
當(dāng)“雙減”和寒假撞了個(gè)滿懷，又碰上熱鬧的新年時(shí)三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師給孩子們布置的是“我有一雙小巧手”特色作業(yè)。瞧，孩子們?cè)谀暌癸埳险故咀约旱乃幢P，真是“色、香、味”俱全啊！
四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師布置的是“喜迎冬奧，我愛冰雪”冬奧手抄報(bào)。讓學(xué)生們?cè)趨⑴c中感受到了冰雪運(yùn)動(dòng)的魅力，增強(qiáng)了學(xué)生參與冰雪運(yùn)動(dòng)的積極性，以實(shí)際行動(dòng)助力冬奧。
在關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的當(dāng)下,“用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”已成為基本共識(shí)。那么什么是數(shù)學(xué)的語言呢?是文字是算式,是符號(hào),是學(xué)生的“畫”。在學(xué)生的“畫”里,融入了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解、對(duì)數(shù)量關(guān)系的分析、對(duì)空間幾何的表象、對(duì)數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)意。五年級(jí)的`數(shù)學(xué)老師布置的是“畫數(shù)學(xué)”特色假期作業(yè)。
雙減后的第一個(gè)寒假，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們把孩子們的寒假作業(yè)安排的豐富多彩，用“巧寒假作業(yè)”的導(dǎo)向作用，最大幅度地提高了學(xué)生學(xué)業(yè)成就和自身能力。特色作業(yè)還在不斷地改革創(chuàng)新之中，相信通過老師們的努力，136團(tuán)中學(xué)的特色作業(yè)會(huì)更加科學(xué)、合理、實(shí)效！
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