中考家長應(yīng)該這樣溝通激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力
面對中考，家長與孩子之間總會出現(xiàn)一些這樣或那樣的問題，如溝通交流，學(xué)習(xí)壓力，孩子沒信心等等問題，面對這些問題我們?nèi)绾谓鉀Q呢?
進(jìn)入初三后，家長要鼓勵孩子，幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要切實(shí)，力所能及，欣賞他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。要善于與孩子溝通傾聽他們的呼聲，引導(dǎo)教育，少指責(zé)，多表揚(yáng)。在日常生活中，從生活小事入手，幫孩子形成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的習(xí)慣，使其逐步養(yǎng)成精細(xì)、審慎、耐心的態(tài)度和習(xí)慣。幫助孩子安排好作息時(shí)間和合理的飲食。
家長首先定位要準(zhǔn)確：
應(yīng)該讓孩子明了中考的意義。只有孩子重視了，他才有動力，才能自覺地投入。家長的任務(wù)不是替孩子下決心，而是幫助孩子做好思想工作，幫助孩子客觀分析他的能力和原來的學(xué)習(xí)水平，找出他的潛力，樹立孩子的`信心，確立要奮斗的目標(biāo)，鼓勵其努力拼搏。與此同時(shí)，要創(chuàng)造一個(gè)和諧的穩(wěn)定的家庭氛圍，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。
早動手，先下手為強(qiáng)：
初三第一學(xué)期末，中考各科的內(nèi)容大部分就講完了。最好抽一定的時(shí)間開始總結(jié)所學(xué)知識，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上形成知識網(wǎng)絡(luò)。尤其對初一、初二的個(gè)別落后的科目，要提前著手進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏，等到初三第二學(xué)期綜合復(fù)習(xí)再補(bǔ)，孩子的時(shí)間就很難安排了。
此外，建議，家長在日常應(yīng)該提醒孩子要抓住四個(gè)方面：
1、抓住課堂聽講不放松，提高課堂聽課的質(zhì)量;
2、抓住書本不放松，中考70%的考題來自課本，不讀書，只做題是無源之水;
3、抓住練習(xí)，在做題中尋規(guī)律，找方法;
4、抓錯題，建立錯誤檔案，不斷總結(jié)錯誤，犯過的錯誤不再犯。
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