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  • 這些做法會減少孩子學習動力

    時間:2020-08-27 20:10:52 簡單學習 我要投稿

    這些做法會減少孩子學習動力

      1、當孩子提問時,把所知的馬上告訴他。

    這些做法會減少孩子學習動力

      家長這樣做,會令他們無法體驗自己尋找答案的樂趣,從而扼殺了他們的內在學習動機。同時更會讓他們養成依賴及易放棄的習慣,令他們失去自學能力。家長可以問問題引導孩子,或者設置具體的情景和孩子一起“發現”答案。

      2、孩子告訴家長自己發現的事情的時候,不耐煩的打斷他。

      孩子告訴家長時候,懷著新發現的成就感和喜悅。他們希望以此獲得家長的肯定。家長的`不耐煩,會打擊孩子新發型的欣喜感。而學習動力中重要的兩個核心,就是好奇心滿足時候的欣喜感和能力提升時候的滿足感。

      3、當孩子要求你幫忙做某些科目的練習,如搜集或整理資料等,你會代勞。

      相信不少家長都會幫忙,甚至會視為“家長作業”般盡心盡力地完成。然而,孩子因此而失去了一次難得的學習機會,透過練習學習溝通及資料處理等技能及發揮多元智能。家長的幫助,最好的方式是和孩子一起,先詢問孩子的想法,鼓勵孩子去試錯,要讓孩子大膽實驗自己的想法,盡力讓自己的幫助停留在指導層面,具體的活動。要由孩子完成。孩子從中獲得的經驗,體會到的能力感,才是深刻完整的。

      4、當孩子專心做某項活動時(如讀小說,看課外科普讀物),催促他做功課。

      這似乎是很自然的事,但卻帶來不少負面影響。首先,孩子會因此而失去一次專心投入的機會。專注投入的能力是需要培養的能力。沒有專注經驗的人,在學習、游戲或工作上都缺乏投入感與專注力。同時,由于他們認為因功課而令他們無法繼續該項活動,他們會對功課產生一種厭惡感。另一方面,他們也會因此而產生一些負面情緒,如煩躁、抵觸情緒或壓抑不滿等。他們更會誤解父母,認為他們不疼愛或不了解自己。

      若要避免發生這種兩難處境,家長可以經常鍛煉孩子的自律能力。透過不同的形式,讓孩子充分明白他們的權責及反思能否承擔種種后果。在進行該項活動前,鼓勵他們先完成功課、自行制定完成該項活動的時間,及因未能達到制定的目標而承擔的后果等。另一方面,我們更應重視“從游戲中學習”及孩子的成就感的意義。不要忘記讓孩子體驗關愛和成功。

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