關于給孩子一個學習的理由
課外教育機構與學校課程最大的不同點是營利性，營利性本是雙刃劍，既可以提供完善的教育服務，也可能殺雞取卵，為了暫時的成效而斷送學生的學習興趣，而效果的決定權掌握在家長手中。如果家長過于追求孩子學習成績的提高，主辦單位則會不擇手段，哪怕是以犧牲孩子的學習興趣為代價。你說同事的孩子上課外班逃課去上網其實是一個很普遍的現象。教育機構的大班教學造成他們對學生缺乏了解，任課的又多是外聘兼職的教師，他們只對教學內容負責，不對學生的行為負責。他們很難了解學生，學生是否保證出勤也不在他們的職責范圍之內。
現在，越來越多的家長都意識到健康的心理狀態是孩子保持旺盛學習興趣的源泉，家長必讀《給孩子一個愛學習的理由》。寒假本來就不算長，讓孩子自我休整，將自己在一個學期中發現欠缺的知識彌補上，同時創造更多的機會讓孩子與同齡人接觸，在交流中彌補性格中不完善的地方。
現在有一種悄然興起的潛能開發課程，為希望獲得成功的學生提供高端服務，課程的目標是激發學員全方位的潛能，內容安排親和而豐富，有戶外的拓展訓練、有精心安排的'成功心理課程、還有學員們在一起的成長分享，晚上還能得到心理輔導專家的個別輔導。這樣的課程能幫助孩子確立積極向上的自我形象，學會換位思考，懂得關心別人，善于與人交往。學會了做人就會對自己的人生負責，有了責任感，有了擔當能力，文化課的學習就不算是什么問題了。
我們在對學生的問卷調查中發現，談到學習成績不好的直接原因，65%的學生選擇的是人際交往。
給孩子一個充分的熱愛學習的理由是我們做父母的最應該考慮的。
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