初三歷史簡單學習方法

初三歷史簡單學習方法

　　在平時的學習、工作或生活中，每個階段都有需要學習的內容，想要高效的學習，就一定要掌握正確的學習方法！如果你正在為找不到正確的學習方法而苦惱，下面是小編為大家收集的初三歷史簡單學習方法，希望對大家有所幫助。

初三歷史簡單學習方法1

　　課上記好筆記

　　記好筆記，不是一味地照抄教師各類言語、文字。而是有目的性地紀錄課文內容整體框架，補充一些自己不了解的知識要點，為進一步宏觀掌握歷史事件框架、過程提供引導。

　　課后注意對知識要點的串連梳理

　　課文中的歷史知識不是孤立存在的，歷史事件的誘因、過程、發展與結果等都是遵從一定過程或者規律的.，一定要對知識要點進行串連，這樣知識要點便會記得越發穩固，也不容易漏掉知識要點。

　　不要照本宣科

　　歷史知識需要記牢的東西比較多，因此有些學生就開始照本宣科。為了完全穩固把握知識，要在充足了解歷史知識框架、關系、疏忽等基礎上，要了解著知識要點去記牢這些知識，即盡可能在掌握知識要點含意基礎上，可將知識內容轉化成自己的語言。

初三歷史簡單學習方法2

　　要注意課與課之間的連貫性

　　這是因為課與課之間有的存在著因果關系。如中國奴隸社會夏、商、西周春秋時期，這幾課依次體現了我國奴隸社會由開端到發展再到鼎盛直到衰落瓦解的過程。又如，一些鼎盛的封建王朝，課文往往分中央集權政治、經濟的發展、民族關系、對外關系和文化等幾課內容，只有注意到課與課之間的'關系，融會貫通，才能對每課的內容更好地理解和把握。

　　要注意閱讀教材中的原始文字資料

　　原始文字資料有利于我們深刻理解課文中的內容。在閱讀課文正文時，盡量閱讀教科書中援引的“文獻資料”，以印證正文中的文字敘述。閱讀文獻資料的方法有三種：一是要先把這段文獻資料真正讀懂，先逐字逐句地讀，然后再對整段文字內容進行理解；二是要利用課文提供的注釋和譯文；三是要結合課文中的正文內容，不要孤立地去讀文獻資料。

　　整理歸納歷史知識

　　在學會解釋簡單歷史名詞的基礎上，應學會整理和歸納歷史知識，如學了唐朝的“開元盛世”之后，應該對已學過的中國古代史中的清明政治及其出現的共同原因做一總結。再如，學習了“淝水之戰”后，可歸納一下中國古代史上的“以少勝多”的著名戰例。這樣，把散見在不同章節的同一類型的知識組合在一起，形成較完整的知識網，便于掌握和記憶。

初三歷史簡單學習方法3

　　課前，采取積極的學習態度，有計劃地學習每門課程，要注意做到課前認真預習，對老師要講內容做到心中有數，對于疑難問題做出記號，等到老師講解時集中精神聽。學歷史其實是不用死記硬背的，只要帶著心去看課本，認真多看幾次課本，記清事件的背景、過程和意義，理清歷史線索就可以了。上課要專心聽，多記，多背，對一些歷史年代要聯系上下文的內容來記憶。掌握問答題時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的'了解，再運用所學過的知識作答，做到理解記憶。課堂學會技巧性消化

　　要做到熟練地掌握歷史知識

　　一是對課文要做到全面而深入的理解，二是平時要認真記錄好老師提出的重點內容，三是有很多學生不注重平時的記憶，只是將老師上課的內容記錄下來，待到考試的時候才去開卷翻書，這樣往往由于不熟悉知識點導致考試時間緊張。因此，平時的學習過程中，一定要注意上課盡量消化知識點。

　　復習知識點時

　　以時間為主軸，形成一條歷史事件演變的線索，如以“北美獨立戰爭”為例，1775年、1776年、1777年、1783年各發生的事件串成一條歷史線索。也可以歷史事件的性質為中心點，把同類性質的事件連在一起比較、記憶：如美國獨立戰爭、英國資產階級革命和法國大革命等。

　　分析史實、理解的能力

　　歷史應在理解的基礎上記憶，在記憶的基礎上進一步理解和運用。理出一條線索，找出各個歷史事件之間的相互關系，弄清每件史實前因后果，在今后歷史學科的學習中非常重要。同時，還應將歷史與馬列主義的方法論緊密相連，用方法論作指導，去正確地評價每一歷史事件。

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