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  • 語文學(xué)習(xí)計劃

    時間:2021-06-22 10:08:32 學(xué)習(xí)計劃 我要投稿

    【推薦】語文學(xué)習(xí)計劃4篇

      日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,很快就要開展新的工作了,是時候開始制定計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家整理的語文學(xué)習(xí)計劃4篇,希望對大家有所幫助。

    【推薦】語文學(xué)習(xí)計劃4篇

    語文學(xué)習(xí)計劃 篇1

      一、班級學(xué)生情況分析

      本班共有學(xué)生**人,經(jīng)過*年的學(xué)習(xí),班級學(xué)生能夠掌握一些基本的語文知識,書寫姿勢正確,能夠自己讀通順課文,知道由生字在文中找出新詞,會用字典解決不認(rèn)識的字和不理解的詞語意思,能夠簡單的預(yù)習(xí)課文,能夠較為流利的說一段連貫的話,并能夠?qū)憥拙浜喍痰脑挘瑫枚禾柵c句號,會表達自己的意圖。通過半年的習(xí)作訓(xùn)練,大部分學(xué)生能夠?qū)懸欢伪容^通順的文字,鋼筆字的書寫也有了進步,但是在閱讀短文理解上有一定的難度,學(xué)生很難獨立將短文看明白,需要老師多指導(dǎo)督促。

      二、本冊教材的重點、難點

      能夠?qū)W會自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;能夠準(zhǔn)確的書寫、默寫生字248個;能夠認(rèn)真聽別人講話,并能夠聽懂會轉(zhuǎn)述;能在看圖或觀察事務(wù)后用普通話說幾句意思完整的、連貫的話;能夠流利正確有感情的朗讀課文,背誦指定課文;繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文;能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用的詞語;繼續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達,能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白,能夠正確使用逗號、句號、問好和感嘆號,初步學(xué)習(xí)使用冒號、引號。

      三、本冊教材的總要求

      一、學(xué)習(xí)習(xí)慣:繼續(xù)掌握正確地讀寫姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣;繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典,主動識字的習(xí)慣;培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

      二、漢語拼音:繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話。能熟記《漢語拼音字母表》。

      三、識字寫字:準(zhǔn)確認(rèn)讀374個字,能按筆順正確書寫、默寫248個字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

      四、口語交際:能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事;能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

      五、閱讀:繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情的朗讀課文能背誦指定的課文,能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,初步能對課文中不理解的地方提出問題。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

      六、習(xí)作:留心周圍的事物,開始學(xué)習(xí)習(xí)作,樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學(xué)習(xí)冒號、引號。

    語文學(xué)習(xí)計劃 篇2

      新學(xué)期開學(xué),我已經(jīng)升到三年級了,為了方便學(xué)習(xí),堅定目標(biāo),所以制定了新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計劃,用來激勵自己學(xué)習(xí)前進!

      1、上語文課注意聽講,不能和同學(xué)說話,不能看課外書。

      2、做作業(yè)時不能分心、不能東張西望,不能一邊看課外書一邊做,做完作業(yè)要記得做檢查。

      3、做作業(yè)時每做完一個作業(yè)時,規(guī)定自己可以休息10分鐘,然后接下去再做。

      4、如果作業(yè)8:30沒完成,就不要做,保證一定的休息時間。

      5、做作業(yè)時我打算讓爸爸媽媽進來我的桌子邊,監(jiān)督我完成作業(yè)。

      6、周末能不能玩電腦,要通過爸爸媽媽的允許才可以玩。

      7、要聽爸爸媽媽的話,每周至少背誦3首古詩詞。

      最后說說我新學(xué)期語文的目標(biāo):

      1、我的語文成績一定要比上學(xué)期好,考試要達到90分以上。

      2、語文作文要提高,做到語句通順,前后連接順暢,重點是不要出現(xiàn)錯別字。

      3、語文新課預(yù)習(xí)要堅持做,爭取做到提前2課預(yù)習(xí)!

      4、我的自學(xué)、自立以及執(zhí)行力能力要提高。

      相信通過執(zhí)行我的新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,我的語文成績能夠超過上學(xué)期,進到班級前10名!

    語文學(xué)習(xí)計劃 篇3

      課前:

      1、每天早晨起床前至少有20分鐘預(yù)習(xí)新課的時間。

      2、新課文閱讀不少于5遍。

      3、閱讀中遇到生字,新詞要及時注音,組詞,查出意思。

      4、讀書時多問幾個為什么?

      5、不理解問題用“?”標(biāo)注,及時想辦法解決。

      6、利用課余時間通讀課本,查閱相關(guān)資料。

      課中:

      1、上課之前要提醒自己專心、認(rèn)真。

      2、握筆聽課,學(xué)做課堂筆記。

      3、讀書聲音響亮,有感情。

      4、積極思考老師的問題,一節(jié)課至少發(fā)言一次。

      5、上課把注意力集中在老師身上。

      6、對老師精彩的演講學(xué)會及時點頭認(rèn)可。

      課后:

      1、做作業(yè)要迅速,不拖拉。

      2、字跡端正,不潦草。

      3、先讀題,弄懂題意再做題。

      4、不會做的題目想辦法及時請教。

      5、當(dāng)天作業(yè)中的錯誤及時訂正。

      6、睡前把當(dāng)天學(xué)過的課文再復(fù)習(xí)一遍。

      7、每天不限長短,寫一篇日記。

      8、一周閱讀兩篇“新人文讀本”中的文章,并批注。

      9、每周選擇觀看一篇新聞,并有理有據(jù)地發(fā)表看法。

      10、兩周背誦一篇優(yōu)秀作文。

    語文學(xué)習(xí)計劃 篇4

      一、工作目標(biāo)

      1、通過有組織、有計劃、有主題、有成效的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),逐步更新我校教師的教育教學(xué)思想,更多的體味新課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓。

      2、側(cè)重從以下幾方面著手:

      (1)組織學(xué)習(xí)新觀念新思想的文章;

      (2)結(jié)合學(xué)科研究課題開展校本研究;

      (3)組織教師進行使用現(xiàn)代教學(xué)手段的學(xué)習(xí),如遠程教育資源的使用等。

      二、具體措施與要求:

      1、緊密圍繞學(xué)科研究課題開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),有自己的特色。

      2、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)分定期和不定期兩種方式進行。

      3、要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做好筆記,字?jǐn)?shù)達到5000字。

      4、在教師中開展讀書、讀教育教學(xué)專著的活動。要求教師,本著缺什么補什么的原則,有自學(xué)內(nèi)容。

      三、學(xué)習(xí)內(nèi)容安排

      評課: 1、整堂課思路清晰,環(huán)節(jié)緊湊,重難點突出,設(shè)計合理。學(xué)生的課堂習(xí)慣非常好,每個人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好。

      老師利用情境引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被充分激起,有許多地方值得學(xué)習(xí)。

      老師在教學(xué)新知時循循善誘,讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來毫不費力,分發(fā)揮了學(xué)生的主動性,教學(xué)設(shè)計很好,引導(dǎo)得也很到位,同時還讓學(xué)生體會到學(xué)生與生活的聯(lián)系。

      (1)整節(jié)課學(xué)生情緒高漲,興致勃勃。

      (2)充分體出了學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用。

      (3)最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生計算身高,設(shè)計好,調(diào)動了學(xué)生的積極性。

      老師這節(jié)課上得很成功,學(xué)生們上課的積極性和參與率極高,特別是老師能抓住兒童的心理特點,創(chuàng)設(shè)一定的情境。

      老師并提供了豐富的內(nèi)容,在整個教學(xué)過程中給予了學(xué)生比較充分的自主探究機會,讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、提升。

      老師能從學(xué)生特點出發(fā),讓學(xué)生在玩活動過程中探究新知識、理解新知,人整體上來看,效果確實不錯,值得學(xué)習(xí)。

      8、(1)有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材,愛想點子。新課改的理念體現(xiàn)得很突出。

      (2)形成了校本特色:把數(shù)學(xué)生活化,設(shè)計好。

      9、在教學(xué)設(shè)計時充分利用認(rèn)知基礎(chǔ),組織生用論的方式比較原來學(xué)習(xí)的應(yīng)用題和這節(jié)課學(xué)習(xí)的應(yīng)用題有哪些地方不同,讓學(xué)生明白這節(jié)課新知識“新”在由一個未知數(shù)發(fā)展到兩個未知數(shù)。

      10、組織學(xué)生討論,通過學(xué)生的相互交流、互相補充,讓學(xué)生深刻理解其中的道理。

      11、要求學(xué)生將掌握的方法用于解題實踐.培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、流暢性開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能的同時提高學(xué)生解題方法的水平。

      12、課堂氣氛活躍。老師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

      13、例題、習(xí)題的搭配合理,能聯(lián)系學(xué)生的'生活,尊重學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識。

      14、老師以學(xué)生熟悉的生活提出問題,激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,進一步體會到數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著,數(shù)學(xué)知識來源于生活,并在生活中得以應(yīng)用。

      15、動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

      16、學(xué)生進行小組討論比較“怎樣算比較簡便?”使算法得到了更優(yōu)化,從而也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      17、在學(xué)生探究口算算理時深入淺出,使學(xué)生也很容易地掌握了口算方法。這可從學(xué)生的反饋中得到很好的體現(xiàn)。

      18、本節(jié)課的教學(xué)中,給學(xué)生充分的從事數(shù)學(xué)活動的時間和空間,使學(xué)生能在自主探索,親身實踐.

      19、合作交流的氛圍中,解除困惑,在親身體驗和探索中解決問題,理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識,技能和方法

      20、 口算練習(xí)的呈現(xiàn)方式多樣,并能聯(lián)系學(xué)生的生活實際,具有一定的開放性。

      21、課堂活動緊密聯(lián)系生活實際,體現(xiàn)了讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)知識這一先進的課程理念。

      22、注重學(xué)生自主探索,三維目標(biāo)得到充分體現(xiàn)。

      23、老師的課堂中,教者都能夠充分扮演好組織者、引導(dǎo)者和合作者的角色,老師不是傳授的現(xiàn)在的方法,而是教給學(xué)生解決問題的策略.

      24、給學(xué)生一把在知識的海洋中航行的槳,讓學(xué)生積極思考,在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。

      25、合作交流與動手實踐相結(jié)合,充分獲取數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。

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