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  • 初中生數(shù)學學習計劃

    時間:2022-09-14 19:39:17 學習計劃 我要投稿

    初中生數(shù)學學習計劃(精選8篇)

      時間過得可真快,從來都不等人,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編收集整理的初中生數(shù)學學習計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    初中生數(shù)學學習計劃(精選8篇)

      初中生數(shù)學學習計劃 篇1

      為了加強課堂教學,完善教學常規(guī),能夠保證教學的順利開展,完成初中最后一學期的數(shù)學教學,使之高效完成學科教學任務制定了本教學計劃。

      一、學情分析

      經(jīng)過前面五個學期的數(shù)學教學,學生的數(shù)學基礎和學習態(tài)度已經(jīng)明晰可見。通過上個學期多次摸底測試及期末檢測發(fā)現(xiàn),學生的最大的特點是兩極分化現(xiàn)象極為嚴重。雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦,成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生,但后進學生因數(shù)學成績十分低下,厭學情緒非常嚴重,基本放棄對數(shù)學的學習了;其次是部分中等學生對前面所學的一些基礎知識記憶不清,掌握不牢。

      二、指導思想

      堅持貫徹黨的教育方針,繼續(xù)深入開展新課程教學改革。立足中考,把握新課程改革下的中考命題方向,以課堂教學為中心,針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,積極探索高效的復習途徑,夯實學生數(shù)學基礎,提高學生做題解題的能力,和解答的準確性,以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學成績。

      三、教學目標

      教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度,頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

      四、方法措施

      1、從學生實際情況出發(fā),認真鉆研教材教法,精心設置教學情境和教學內(nèi)容,做到層次分明,幫助學生理清思路,建立數(shù)學嚴密的數(shù)學邏輯推理能力。

      2、搞好單元復習測試工作,做好閱卷分析,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,同時加大課后對學生的輔導力度。

      3、針對近年中考命題趨勢,制定詳細而周密的復習計劃,備好每一節(jié)復習課,力求全面而又突出重點。

      4、幫助學生建立良好的數(shù)學解題作答習慣,向學生傳授必要的作答技巧和適應中考的能力。

      五、教學措施:

      在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

      (1)認真?zhèn)湔n:認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設計教學過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的`聯(lián)系及其地位,重視課后反思,設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

      (2)上好課:在備好課的基礎上,上好每一個45分鐘,提高40分鐘的效率,讓每一位同學都聽的懂,對部分基礎較差者要循序漸進,以選用的例題的難易程度不同,使每個學生能“吃”飽、“吃”好。

      (3)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,不斷積累教學經(jīng)驗。

      (4)按時檢驗學習成果,做到單元測驗的有效、及時。考后對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。

      (5)及時指導、糾錯:爭取面批、面授,今天的任務不推托到明日,爭取一切時間,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,及時批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。

      (6)分層輔導,因材施教

      對本年級的學生實施分層輔導,利用培優(yōu)補差的方法,激勵學生的學習激情,保證升學率及優(yōu)良率,提高及格率。對部分差生實行義務補課,以提高成績。

      (7)嚴格按照教學進度,有序的進行教學工作。

      用心去做,從細節(jié)去做,盡自己追大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

      六、教學課時安排:

      1、第1周,講評期末考試,完成九年級下后一章的教學任務,并完成測驗、分析、講評。

      2、第2周至第9周,圍繞初中數(shù)學學科“基本要求”進行第一輪總復習,使學生掌握每個章節(jié)的知識點,熟練解答各類基礎題,對每個章節(jié)進行測驗,檢測學生掌握程度,促進知識鞏固,力求做到人人過關。

      3、第10周至第12周,第二輪總復習,綜合練習,分層提高階段,力求使不同層次的學生都能得到發(fā)展,最后對初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習和訓練,促師生潛能開發(fā),使學生的數(shù)學知識與結構得以縱深發(fā)展。

      4、第13周至第16周,綜合模擬訓練,考前方法與心理的培訓,使學生能有一個良好、健康的心理,平和的心態(tài)參加“升學考試”力爭使每一個學生發(fā)揮出最佳水平,取得最好成績。

      初中生數(shù)學學習計劃 篇2

      雖然說初一數(shù)學的知識點不多而且難度不大,但是作為剛剛接觸初中數(shù)學的學生來說,也要有一個適應的階段。不論是老師的講課方法,還是初中數(shù)學本身的

      學習方法

      都有一定的改變。而很多學生覺得初中三年,初一不學也來得及。

      要知道,如果初一不努力,不僅會影響小升初的`過渡,也會養(yǎng)成不良的學習習慣,更會浪費掉1/3的學習時間,這樣會導致數(shù)學基礎薄弱,到了初二初三再想追趕已經(jīng)來不及了。

      因此,我們從初一開始就要對數(shù)學“重點照顧”,一定要打好基礎,這樣后期學起來會非常的輕松,初一階段需要重點做兩件事:第一,要盡快適應初中數(shù)學的學習節(jié)奏,養(yǎng)成良好的學習習慣;第二,要轉換學習思維模式,從細節(jié)入手、以課本為綱、穩(wěn)扎穩(wěn)打;第三,深刻理解基本概念,多做具有代表性的例題;第四,初一知識比較淺,到了初二,很多學校都會把在初二就把初中的大部分知識點講完,只留一部分到初三去將,因此,初二階段學習任務就會很重,可以利用初一升初二的暑假做適當?shù)念A習,有助于初二更合理的分配時間。

      初中生數(shù)學學習計劃 篇3

      如果說剛上初一大家起點是一樣的,那么,經(jīng)過一年的學習,初二階段就是成績的分水嶺,同時,初二階段也是承上啟下的關鍵階段,初二所學的數(shù)學知識,基本上占據(jù)了整個初中數(shù)學的一般,因此,學好初二數(shù)學十分關鍵,初二數(shù)學學習需要注意以下幾個方面:

      第一,初二數(shù)學需要同學們透徹理解所學知識點、提升學習效率,如果初一沒有養(yǎng)成課前預習、課上學習和課后補漏的學習習慣,那么,一定要在初二養(yǎng)成,否則,到了初三學習節(jié)奏更加緊湊,會產(chǎn)生厭學的心理。

      第二,隨著知識難度的提升,初二數(shù)學更需要掌握恰當?shù)慕忸}方法,這就要求在平時的'學習中要勤于歸納總結,發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律。尤其是針對錯題,一定要重新認真思考,理清思路

      第三,隨著數(shù)學知識的引入和不斷深化,讓很多同學都很難適應,這也導致了初二數(shù)學成績開始兩極分化,而且個人成績?nèi)菀撞▌雍艽螅@就需要同學們保持平和的心態(tài),不要以一時的成績好壞來給自己定位。

      初中生數(shù)學學習計劃 篇4

      與其說初三數(shù)學學習計劃,倒不如說初三數(shù)學復習計劃,因為到了初三,數(shù)學知識基本上都已經(jīng)學完,開始以復習為主,因此初三復習就要更加全面、系統(tǒng)而且有針對性。

      一、初三數(shù)學學習要分為四個階段:知識模型成形階段、專題專練階段、綜合訓練階段、查漏補缺階段,這樣層層遞進復習下來,效果才會更加明顯,才能達到夯實基礎、強化重點、統(tǒng)籌兼顧、補齊短板的目的。

      二、“聽一遍不如看一遍,看一遍不如做一遍,做一遍不如講一遍,講一遍不如辯一辯”,由此可見,主動大膽的講、積極的和老師同學辯論都是最佳鞏固基礎、提升成績的好方法。

      三、要利用好“兩本”即:課堂筆記本和錯題本,從課堂筆記本上理清知識脈絡,思考老師在課堂上是如何講解的,一些數(shù)學題老師的解題思路是怎樣的.;從錯題本上看看錯在哪里,為什么會錯,怎么改正,這樣才能更好的深化理解、加深印象。

      初中生數(shù)學學習計劃 篇5

      一、樹立整體目標

      復習的過程中,給自己樹立一個整體的目標。比如通過一個假期的學習,使自己的數(shù)學成績提高十分,或者二十分。目標定好了,接下來我們就要進行具體的分解,進行整體分析,回顧下這個學期自己哪些知識點掌握的比較好,那些比較生疏甚至不會。那么就把重點放在這些薄弱環(huán)節(jié),如果和正方形相關的不熟練那就重點復習正方形這方面的知識,解方程不行就練習解方程。

      二、重視課本的基礎知識

      任何科目的學習都萬變不離其宗,數(shù)學也不例外,數(shù)學里面的這個“宗”,就是課本,因為所有的學習知識都來源于課本,考試的內(nèi)容有些高于課本,但是基礎知識點還是不會變化的,考試的試題就是課本知識的衍生物,要一點一點去挖掘試題背后的東西,找到其中要考試的重點部分。建議同學們在寒假期間復習數(shù)學的過程重要吃透課本的基礎知識。

      三、做好練習題

      在提升數(shù)學成績的過程中,一定要做題。數(shù)學的復習一定是要配合上做題來進行的,找一些往年期末考試的試卷做,或者自己買的`資料老師發(fā)下來的試卷等等,最好是有參考答案的,這樣做完以后可以自己看看有沒有錯,很多的數(shù)學試卷答案只有一個答案,沒有解題過程,那就可以在網(wǎng)上搜,或者說問同學、問老師。

      四、經(jīng)常總結反思

      要想提高數(shù)學成績,一定要具備總結性思維,并且要經(jīng)常反思。做題時我們不能做了就扔,一定要學會解題后反思。如做錯的題,我們是卡住哪一個步驟,為什么答案中這道題這個步驟是這么寫的,為什么會用這個公式,公式的出現(xiàn)是為了解決什么問題等等,這些都是需要我們好好反思總結。反思題意,出題人的意圖,題目牽扯到哪些知識內(nèi)容;反思總結可以讓我們得到方法,深刻理解知識技能的運用,這樣自然做題就會越做越好。

      初中生數(shù)學學習計劃 篇6

      初中數(shù)學聽課小技巧:

      1、課前預習,能夠有效提高課堂效率。

      2、課堂上積極與老師互動,無論是回答問題,還是眼神交流,都能有效緩解注意力不集中。

      3、課堂筆記永遠要比大腦的記憶力強,所以必須要記好課堂筆記,課上記不完,課下要整理。

      4、提問、質(zhì)疑、辯論這些行為不會引起老師的.反感,大部分老師都喜歡這類學生。

      5、只有課上跟著老師的思路走,才能更高效的接收新知識。

      初中生數(shù)學學習計劃 篇7

      一、整體思路

      以《數(shù)學課程標準》為下限,以《考試說明》為上限,以人教版教材為載體,以學案教學為主要教學形式(為與高中教學銜接,將在九年級競賽中考查分式、二次根式、因式分解、函數(shù)等)。復習分三輪進行,第一輪以知識立意,突出基礎性,追求數(shù)學內(nèi)容的本質(zhì)理解,全面梳理知識,側重雙基(基礎知識、基本技能),所選素材難度以中檔以下為主,時間為3月中旬到5月上旬,約兩月時間;第二輪時間以能力立意,突出發(fā)展性,追求數(shù)學素養(yǎng)的全面提升,側重數(shù)學思想方法、數(shù)學基本活動經(jīng)驗,適當加強綜合,所選題難度以中檔為主,時間為5月中旬至六月上旬。第三輪以狀態(tài)為立意,突出綜合性,追求數(shù)學水平的有效發(fā)揮,側重培養(yǎng)學生應試技能,訓練應試心理,時間為6月中旬,約一周時間。

      二、第一輪復習的具體想法

      (一)、教研組的集體教研的效度影響了中招復習的方向。

      1、集體教研首先應解決研的問題,即:

      ①《數(shù)學課程標準》的基本理念是什么?對教師的教學建議是什么?具體到每一模塊、每一節(jié)的目標要求是什么?

      ②《考試說明》的命題指導意見又是怎樣理解基本理念的?對課程標準的目標是怎樣定位的,是體驗、感悟還是了解、理解、掌握、靈活運用?

      ③河南省近四年課改試卷的特點是什么?對每一部分考查了哪些知識點,具體定位是什么,考查形式是什么?考生的答題情況是什么樣的?(這一點可參考《改革實踐創(chuàng)新20xx-20xx河南省中招學業(yè)評價回顧》)

      ④本校學生的情況是什么樣的?在知識、思想、學法上優(yōu)勢和不足是什么?在學法上應給予哪些具體指導?

      ⑤每一部分的復習過程中,從教材中必選例習題有哪些?意圖是什么?(在兩種版本的使用上,可考慮兩個原則: 目標定位上取共同點,素材選取上取不同點)

      2、集體教研接著要解決教的'策略,即:

      ①根據(jù)《息縣中學數(shù)學教學達標評價表(復習課)》的要求,課堂有哪些環(huán)節(jié)?每一個環(huán)節(jié)在操作時應注意什么問題?

      ②對學案中重點要求的例題,教師與學生的角色各應怎樣體現(xiàn)?提什么樣的問題?學生怎樣參與?反思什么?

      3、集體教研要把計劃做真做實,即:

      ①第一輪復習劃分多少課題(可參考xx年縣教研室編寫的學案)?結合本校實際又應該分為多少課時?把考試評講安排在內(nèi),必須具體到天,每周可以有機動時間供各位教師根據(jù)本班情況調(diào)整。

      ②學案的編寫應以骨干教師為主,必須經(jīng)組長審核,必須要做到杜絕超標題、錯題,重點突出,層次清晰。學案中的習題部分必須分A組、B組,應賦分,必須有批改。

      ③安排的校內(nèi)測試必須考前三有:有命題人及審核人,有考試目的及難度預測,有備用的平行測試試卷;考后二有:有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(三率、重點題的得分情況),有跟蹤補缺題組。三次大考后還應在數(shù)據(jù)分析中加入與同類學校的對比及調(diào)整措施。

      (二)、課堂教學的效率關鍵在教師的專業(yè)素養(yǎng)。

      1、教師對學情了解情況。所要復習的內(nèi)容哪些是學生已掌握的,哪些是斷裂的,是什么原因導致的?通過什么手段可以彌補?

      2、第一輪復習要全面,但全面面面俱到;要抓主干,但核心簡單;要記憶,但記憶機械記憶,更強調(diào)通過再現(xiàn)知識發(fā)生發(fā)展過程,創(chuàng)新問題情境,從而引導學生理解本質(zhì)特征;要訓練,但訓練題海戰(zhàn),反復強調(diào)一節(jié)課有三四個典型例題、三四個習題,課后有10個左右的習題就夠了;要變式,但變式亂變,要做到萬變不離其中。要反思,但反思什么教師心中有數(shù)嗎?教師只有對數(shù)學有一定的認識,才能落實精字;強調(diào)重點不回避,題目不過于求新,不必題題來自中考,教材尤其是北師大教材、改編都是不錯的試題來源。

      3、做好分層教學。如基礎題多看看學困生,對優(yōu)生要讓他們在思考、怎么想的、有什么收獲、中發(fā)展,課后習題哪些是必做題,哪些是選做題應當明確。

      (三)學生學的效果決定了復習的成敗。

      1、學生對知識網(wǎng)絡要能自己梳理,用好錯題本;

      2、學生要在理解算理的基礎上做到規(guī)范;

      3、學生要在掌握通法的前提下去一題多解,淡化特殊技巧;

      4、學生要在具體的知識、題上去感悟思想方法;

      5、學生要在限時練中提高解題速度;要在提高閱讀能力的基礎上完成數(shù)學建模,分析解決問題;要通過三種語言的轉換,對空間形式的觀察、分析、抽象,對圖形的處理與變換都與推理相結合來發(fā)展空間想象能力。

      6、學生需要在教師不同形式的指導下獲得動力加油。

      三、大考范圍

      第一次大考:數(shù)與代數(shù),與中考難度相當

      第二次大考:數(shù)與代數(shù),空間與圖形,比中考難度略高

      第三次大考驗:全部,比中考難度略低

      初中生數(shù)學學習計劃 篇8

      這次的高一數(shù)學期末考試,是全市高中統(tǒng)考,試卷要拿到區(qū)里統(tǒng)改,并要進行全區(qū)排名。為了做好復習迎考工作,使備課組活動做到有目的、有步驟地進行,與城里的高中縮小差距,特制定如下復習計劃:

      一、指導思想

      做好高一數(shù)學復習課教學,對大面積提高教學質(zhì)量起著重要作用。高一數(shù)學期末復習應達到以下目的:

      使所學知識系統(tǒng)化、結構化、讓學生將一學期來的數(shù)學知識連成一個有機整體,更利于學生理解;

      少講多練,鞏固基本技能;

      抓好方法教學,歸納、總結解題方法;

      做好綜合題訓練,提高學生綜合運用知識分析問題的能力。

      二、明確復習范圍及重點

      范圍:必修1與必修4

      重點:必修1:函數(shù)的基本性質(zhì),指數(shù)函數(shù),對數(shù)函數(shù);必修4:三角函數(shù),平面向量。

      三、復習要求

      1、重點復習掌握核心概念、基礎知識、強調(diào)作圖、解題規(guī)范;

      2、圍繞綜合卷加強對差生的個別輔導、面批,爭取提高合格率。

      四、復習要點:

      掌握各章知識結構和要點、知識點、澄清概念、解決疑難問題。

      習題歸類,解題思路、方法,從解題中對知識加深理解、掌握,提高分析問題,解決問題的`能力

      五、復習方法

      1、根據(jù)學生的薄弱點,有針對,有系統(tǒng)地設計4份復習案,其中集合與函數(shù)2份,三角函數(shù)與平面向量2份,綜合訓練試卷4份。

      2、利用星期二、五早讀課時間對優(yōu)生進行補短,主要是補基礎知識,看學生基礎知識有沒有記住,記住了會不會應用,再找一些基本題讓學生練。

      3、時間很緊,要求我們穩(wěn)扎穩(wěn)打,讓每一節(jié)課都高效,每節(jié)課的導學案都當堂完成,晚自習讓學生處理更多的典型題!

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