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  • 學習攻堅克難,奮力突破的心得體會

    時間:2020-08-29 11:26:45 學習心得體會 我要投稿

    學習攻堅克難,奮力突破的心得體會

      “攻堅克難,奮力突破”的精神,就是使教育有均衡發展、和諧發展、科學發展,它的目的是多解放思想入手,查擺影響教育發展的各種問題,有效解決思想作用、工作機制、運轉機制和價值取向的問題,突破教育發展的瓶頸和障礙。

    學習攻堅克難,奮力突破的心得體會

      做為一名的教育工作者來說,要把自己投入到“攻堅克難,奮力突破”的活動中去,積極的落實到教育上來,實現思想解放,觀念的更新,作風的轉變,做一名人民滿意的教育工作者。

      我是一名科學學科的教師,在科學教育中,我倡導以科學操究為主的'學習方式,倡導教師的指導下,學生通過親歷,體驗,建構自己的科學概念。同時,在科學教學中,有些科學概念,例如地球與宇宙的許多內容,學生無法親歷,無法探究,有些內容由于受時間,空間的限制,探究活動也無法開展,這就要求科學教師在實際課堂教學中,要努力創造條件,提供機會,以“做”為中心,但又不能牽強附會,走形式,走過場,不注重多元教學目標的達成。無法探究的親歷不了的內容,需要教師的必要講解和引導。

      在學校,由于受種種條件的限制,很多科學探究活動很難開展,這并不意味著科學教學就是以教師“講”為中心。而是做到科學探究活動本土化,充分挖掘地方課程資源,利用學生身邊的材料,列舉當地發生的科學現象,把科學課上好。

      科學課程倡導教學內容從學生實際出發,從學生身邊問題入手,注重研究學生的新概念,科學教育要面向全體學生,讓每個學生都能構建自己的科學概念,讓每個學生的科學素養都能得到提高。科學課程讓學生親歷的活動必須是典型的、有效的,是能夠為學生科學概念的生成服務的。

      科學課程的教學內容雖然提高要貼近學生生活,但在內容上也同時注重科學知識的系統性,生命世界、物質世界、地球與宇宙的有些內容雖然離學生的生活較遠。但這是一個人量基本的科學素養必須具備的,是為學生終身發展打基礎的。

      科學課程積極倡導科學教學不能局限于教室和校園,學習的內容也不能局限于教材,而是要走出教室,走出校園,走到大自然中去,深入到社區和家庭。積極組織學生參加社會實踐、種植養殖、參觀考察、開展課題研究、觀察并記錄自然現象,建立家庭實驗室等豐富多彩的活動。

      總之,我們必須與時俱進地學習,必須從當前“攻堅克難,奮力突破”的改革現狀出發,解決當前科學教育中心的現實問題,創造性地運用和發展,進一步推進科學課程的改革。

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