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平邑街道三中學(xué)習(xí)心得體會(huì)
六月一日我校組織第二批老師到平邑街道三中，學(xué)習(xí)他們小組自主合作課堂教學(xué)。我聽了一節(jié)八年級(jí)的語文復(fù)習(xí)課和七年級(jí)的一節(jié)語文新授課。通過這兩節(jié)課我對(duì)小組自主合作學(xué)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
一、課下預(yù)習(xí)是小組合作的基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂上展示的知識(shí)需要他們必須在課下先總結(jié)概括，在充分自主的前提下才能更好的合作。
二、顛覆了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生不再被動(dòng)的接受知識(shí)，而是主動(dòng)探究合作學(xué)習(xí)。由原來的純粹學(xué)習(xí)知識(shí)到現(xiàn)在的在合作中培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力（自主學(xué)習(xí)的能力、合作學(xué)習(xí)的能力、自我探究的能力、解決問題的能力、質(zhì)疑的能力、綜合運(yùn)用的能力）做到了全面發(fā)展學(xué)生。
三、老師退到幕后成為指導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者，通過形式多樣的展示，課堂的主體真正成為了學(xué)生。（平邑街道三中的學(xué)生在展示時(shí)給我印象最深的是他們熱情和展示的多樣性）
即使是平邑街道三中課改比較成功的學(xué)校，他們的班級(jí)中仍有個(gè)別學(xué)生不能完全融入到小組中被小組邊緣化，這也是我們以后必須研究的一個(gè)課題。相信在我們的不斷學(xué)習(xí)和探索中我校的課改也必將迎來新的高峰。《平邑街道三中學(xué)習(xí)心得體會(huì)》來自！
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