學習《壓強》心得體會
5月8日下午我聽取了實驗初級中學楊老師開設了的《壓強》公開教學課。
這節(jié)課將多媒體課件的作用充分地發(fā)揮。通過多媒體演示，可以在一定程度上提高學生學習的興趣，讓學生主動參與到課堂教學中來。課件中展現(xiàn)了許多素材（包括影片、圖片、聲音等），貼近學生的生活實際，直觀形象，為學生所喜聞樂見。用生產(chǎn)、生活、軍事中的相關圖片，拓展了學生的知識視野，學生印象深刻。本節(jié)課除了讓學生盡可能地激烈討論、設計方案以外，還設計了學生體驗活動壓鉛筆的兩端與壓氣球，讓學生在親身經(jīng)歷的基礎上學習知識，易于理解，印象深刻。明白物理和生活的聯(lián)系，激發(fā)了他們主動學習的興趣。引導學生積極主動地獲取物理知識，領悟科學的'學習方法。從課堂反饋的情況來看，課堂氣氛民主和諧，效果比較好。教學中重視理論聯(lián)系實際，突出解決問題的思路和方法，壓強知識與生活、生產(chǎn)實際及自然現(xiàn)象的聯(lián)系極為密切，教學中，著重培養(yǎng)學生運用概念、規(guī)律解釋身邊常見的現(xiàn)象，進而解決一些實際問題的能力。
對于基礎薄弱的班級教學時能否把本節(jié)教學重點放在只講壓力的作用效果的影響因素，壓強的定義、公式、單位及計算。而增大壓強和減小壓強的方法，還有生活、生產(chǎn)中增大壓強，減小壓強的實例則放到第二課時講。
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