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區(qū)域地理學(xué)習(xí)與教學(xué)的心得體會
從某件事情上得到收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？下面是小編整理的區(qū)域地理學(xué)習(xí)與教學(xué)的心得體會，希望對大家有所幫助。
雖然網(wǎng)上的學(xué)習(xí)與觀看視頻非�？菰铮抑肋@次培訓(xùn)級別很高，機(jī)會難得，告誡自己要耐住性子，認(rèn)真觀看與學(xué)習(xí)專家的講座，并結(jié)合自己十幾年的，對區(qū)域地理的教學(xué)有如下體會：
區(qū)域地理是初中地理教學(xué)的重要組成部分，它將自然地理和人文地理有機(jī)結(jié)合起來，將地理知識作為一個整體呈現(xiàn)給。學(xué)習(xí)區(qū)域地理有利于全面提高學(xué)生地理素養(yǎng)，同時讓學(xué)生足不出戶便可盡收天下于眼底，飽覽各地風(fēng)俗人情、優(yōu)美畫卷,陶冶學(xué)生情操。因此,學(xué)好區(qū)域地理就成為地理教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán)，教好區(qū)域地理更需要教師擁有扎實的基本功和豐富的地理知識。同時還需要教師配以靈活多樣的教學(xué)方法。
1.導(dǎo)入新課時，盡量能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，即創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。
教學(xué)之始，如能激起學(xué)生探索新知識的欲望，可以說這節(jié)課的教學(xué)已經(jīng)成功了一半。很多區(qū)域的導(dǎo)入可以采用視頻或音樂，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時啟迪地理思維。如教學(xué)“黃土高原”時，以歌曲《黃土高坡》一曲：我家住在黃土高坡，大風(fēng)從坡上刮過……(最好是老師清唱,效果更好);如教學(xué)“西雙版納”時，以《月光下的鳳尾竹》開始;教學(xué)“珠江三角洲”時播放“深圳對外開放”的視頻并配以歌曲《春天的故事》，等等，起到事半功倍的效果。
2.呈現(xiàn)的區(qū)域知識，盡量形象直觀。
初中學(xué)生年齡小，抽象思維能力差，他們更喜歡形象直觀的東西，而不是枯燥的理論知識，所以教師要盡量把地理知識以形象直觀的形式呈現(xiàn)給他們，如多讓學(xué)生讀圖，析圖，從圖中提取相應(yīng)的地理信息。
3.比較區(qū)域差異，突出區(qū)域特征。
每個區(qū)域都有自己獨特的特征，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行區(qū)域比較，找出區(qū)域差異。如青藏地區(qū)，讓學(xué)生認(rèn)識“高、寒”及在高寒影響下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn);西北地區(qū)，讓學(xué)生認(rèn)識“深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)”及在此特征影響下的城市分布和農(nóng)業(yè)特色。
4.學(xué)會總結(jié)歸納，把握區(qū)域聯(lián)系。
區(qū)域地理的內(nèi)容涵蓋了自然地理和人文地理，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納梳理，明確自然地理主要包括位置、地形、氣候、資源、河流、植被等內(nèi)容;人文地理主要涉及人口、城市、經(jīng)濟(jì)和文化等內(nèi)容。這樣化繁為簡，使學(xué)生形成知識體系。
5.進(jìn)行角色模擬，為區(qū)域發(fā)展出謀劃策。
課堂上讓學(xué)生進(jìn)行分組角色模擬，既起到了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的作用，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力，同時為本區(qū)域的發(fā)展起到了一個小小的獻(xiàn)計獻(xiàn)策作用，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。
6.將地理圖冊和多媒體的運用有機(jī)結(jié)合。
區(qū)域地理教學(xué)應(yīng)該在閱讀相關(guān)地圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行。地理圖冊學(xué)生人手一冊，充分利用圖冊可以養(yǎng)成學(xué)生用圖讀圖的意識和習(xí)慣，提高解讀地圖的能力。學(xué)海無崖，教海無邊，我深知要想專業(yè)成長和教學(xué)提高，需要自己不斷的努力學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。
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