教師學習心得體會

時間：2022-01-13 15:14:48 學習心得體會我要投稿

【推薦】教師學習心得體會范文錦集十篇

　　從某件事情上得到收獲以后，往往會寫一篇心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編收集整理的教師學習心得體會10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】教師學習心得體會范文錦集十篇

教師學習心得體會篇1

　　俗話說“學習一時，受用一世”。在開學之初，學校領導安排給小桔燈全體語文教師提供向名師學習取經的機會。這次學習給予我的啟發和經驗卻是一筆永久的財富。張恩勇老師和視頻中幾位名師精彩課堂再現及解讀，給了我們具體的指導，使我在教學上的觀念進一步提升，真是受蓋非淺。接下來從幾個方面談感受：

　　1、方向比努力更重要

　　從名師的講解中，我們更明確了一堂好課的標準，那就是了解所帶年級的語文教學課標，有了目標就有了方向，方向是一面旗幟，方向是一坐燈塔。

　　2、提高教學效率,做到省時高效

　　從課上多注重語文課本的背誦，重點句、段、篇的積累，只有豐富的積累才能提高學生的文筆，尤其是固定句式的背誦，例如：“不必說……不必說……也不必說……單是……”不僅讓學生學會用固定句式描寫景物，而且學會描寫場面等。

　　常說：“要想給學生一杯水，教師就應該有一桶水。”那么這桶水從哪里來呢？從平時的積累，多看名師名家的教學設計，多看教學經驗豐富的教學視頻，還要科學、歷史、實事等均有所涉及。讓我的知識時時處于更新的狀態，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地去感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為了應付而讀書。

　　名師說閱讀是弓，作文是箭，只有閱讀這把弓儲備量大，作文這把箭才能射得更遠。

　　3、打開情懷增格局

　　每個孩子都是唯一的獨一無二的，多欣賞每個學生，用精準幽默的語言點評每個學生，親其師而信其道，才能更好的激發學生學習的興趣。由于喜歡這個人，就喜歡這個學科。例如：教學生觀察，根據技巧學會抽象的觀察。只有善于觀察，才能放眼周圍的一切，才能寫出視角獨特，立意新穎的文章。編筐編簍全在收口，作文結尾時深化文章主題，要心系他人，心系社會，心系國家。具有家國情懷，儒子可教，國家棟良之才也。

　　4、激發興趣

　　通過幾個教學視頻的學習，對海量閱讀中歌訣閱讀法產生濃厚的興趣，韻讀成語、成語接龍等多種方法，相信對學生閱讀方面學習一定能激發濃厚興趣：喜歡閱讀、愛上閱讀。

　　5、不斷反思

　　作為一名教師，要時刻反思，伴有反思才能進步，才能有發展，才能提升教學水平和潛能。

　　總之，在語文學習中，重視不斷學習提升自己，要給學生好的學習語文的方法，“授之以魚”而不如“授之以漁”。它必將在我以后的語文教學中起到舉足輕重的作用，這也將是我教學的未來之路。

教師學習心得體會篇2

　　在暑假繼續教育學習期。教育局給我們小學部組織了網絡平臺培訓，通過學習，我充分認識到教師職業道德的重要性。以下是我的學習總結體會：

　　一、要愛崗敬業。熱愛教育事業，這是對教師職業道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

　　二、要加強學習。對教師而言，只有不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習，做到厚積薄發，精益求精，時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規，嚴格按照《中小學教師職業道德規范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。

　　三、要奉獻愛心。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更要付出特殊的關愛，切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發現，發現他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

　　第四，要以身作則。教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，學生們都喜歡模仿。為此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。只有嚴于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學生心服口服，才能把教師當成良師益友。

　　總之，只有不斷提高自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自己，刻苦鉆研業務知識，切實用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風塑造人，用扎實的知識儲備教育人。

　　在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業道德規范》要求自己，做一名優秀的小學教師。

教師學習心得體會篇3

　　按照縣教育局和學校的安排，7月16—30日，本人參加了在西南大學教育學院舉辦的印江縣高中骨干教師研修班的學習，雖然時間短，但是內容豐富，感受很深，收益匪淺。研修期間既有專家的講座，得到理念的提升，又有實地參觀重慶西師附中、兼善中學，感受新課改的精神，讓我們一線教師得到理論與實踐的充實。我從中受到深刻的思想教育，回想短短半個月的培訓，導師、教授的精彩講課的聲音和形象久久回蕩在腦海。他們的思想教育了我，影響了我，使我充分認識到學習和掌握一種重要的思想，比學習和掌握一門學科知識更重要。

　　第一天是張振改教授的講座，高屋建瓴地引領我們走進教師文化與班級文化建設。通過為什么需要建設教師文化與班級文化以及如何建設教師文化與班級文化這兩個主題。并結合一些很具體案例對課程改革做了生動地、具體地介紹。我們聽后有收獲，也有思考。在新課程改革不斷深入發展的今天，我們必須把教師文化和班級文化作為教育教學工作的重要內容。

　　第二天是馮維教授的講座，讓我感受到新課程教學中提倡的合作學習的重要性。馮教授對教育教學的關心和教師職業的執著追求，他幽默、風趣的講解讓我們不知不覺就度過了一天，既有理論知識，更有實戰的經驗。這種經驗上升為他對教育的四條信念：

　　信念一：教育強調和諧：健康第一，以德育人，開發智慧，貫穿審美（系統性）。

　　信念二：教育追求有效：讓師生們用較少時間，能得到較大收獲（科學性）。

　　信念三：教育需要激發：用榜樣和實例去激勵，用問題和交流去啟發（藝術性）。

　　信念四：教育要求行動：實踐出真知，訓練出技能，經驗出智慧（技術性）。

　　康繼鼎教授等其他幾個專家的講座給我們展示了新課改理念和新的教學模式。新課改給我們基礎教育的老師帶來了新的挑戰和機遇，但無論多么好的課程理念，如果沒有教師的教育思想的轉變和教學方式方法的更新，都將無法得以落實。教學質量的好壞與我們自身的素質的高低有直接或者間接的'關系，這必然要求我們既要加強理論素養的學習，可以是集中學習，更多的是自己學習，要有終身學習的思想和準備，以滿足學生需求的不斷增長和社會的不斷發展，同時可以走出去看看別人的做法，聽聽別人的課堂，吸取他人之長，補自己之不足。

　　在歷史課中，怎么把新課改的理念和精神，把教學的“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”很好運用在課堂中，把教和學有機的融合在一起，教師在教學過程中更多的是在導學。教比導容易，在教學過程中有效的把握教學的節奏和環節，除了有很好的掌握教材以為，更多的是有掌握學生，了解學生。教師的教不是演員在舞臺上的表演，更不是電視屏幕上的節目，是師生之間的情感的交流，思想的溝通。

　　這樣的學習機會是難得的，是很寶貴的。通過本次培訓班的培訓，在一定程度上提高自己的修養和素質，更使我認識到在教育改革不斷深入的情況下，只有“學以致用，研學并進”，不斷加強學習和研究，才能使自己成為學習型和專家型的中學教師，才能更好地適應教育教學發展和學生的要求。

教師學習心得體會篇4

　　寒假，通過學校領導的推薦，我悉心閱讀了《教師的幸福感》一書。《教師的幸福感》這本書，宏觀的綜合分析和解釋了教師的幸福感之定義、內容及其中的深刻含義，并舉例作了詳細的說明，真可謂是一本結合實際的好書，作為一名教師，我閱讀之后感想很深！

　　書中將幸福感劃分為心理幸福感、情緒幸福感、心理和心智幸福感、精神幸福感四個方面。通過案例分析，旨在告訴人們什么是幸福感，以及什么是教師的幸福感。現在的教師面對來自各方面越來越多的壓力，在重重壓力下，要感受到幸福是不容易的，這不但需要教師自己的心理舒放，更需要學校來提供機會讓教師感到自己是幸福的。教師的幸福每個人的理解是不一樣的。但我想很多老師追求的是一種職業的幸福。有自己滿意的課堂、有自己得意的學生、有自己愛讀的書籍，有自己想寫的文字，那就是一種職業的幸福。

　　教師職業的幸福感，首先來源于童真童趣。孩子的天真無邪使教師看到了人本性的美并體驗到一種幸福。教師職業幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，教師付出的愛有多少，將得到愛的回報也有多少，這是成正比率的。

　　在平時日常工作中，家長的一言一行都牽動著教師的心，家長的信任、尊重和肯定意味著相信教師的教育能力、人格力量，是對教師辛勤勞動的認可。這種被承認、認可的體驗是一種幸福的體驗。比如說每逢教師節或重要佳節，家長與學生都會跟我說一聲：“老師節日快樂！”只要有幾位家長發個消息祝賀一下，我就會很開心地與家人、朋友分享。我想，這就是所謂的教師幸福感的一種吧！

　　記得自己很小的時候就非常羨慕教師，整潔樸素的外表，和藹可親的面容，有聲有色的形態，授業解惑的文才，以致后來多次在作文“我的理想”中為長大能做老師為榮。那時候由于小，不懂得做老師有沒有幸福感。但是自從選擇了這個神圣的教師職業之后，從教以來內心已深有體會，我從沒有后悔過，因為它能給我快樂與幸福，使我獲得人生的無法形容的樂趣，孩子的點滴進步與一句感謝的話，家長的信任，領導對我工作的肯定，都將成為我生活與工作的動力，促使我更加努力學習，腳踏實地的工作，敬業愛崗的精神，熱愛教育事業，熱愛學生，竭力做好自己本職工作，為教育事業作貢獻！

　　通過閱讀《教師的幸福感》之后，也感受到作為教師真得很安慰，再如上能得到全社會的信任與支持，也將是我們做教師最大的欣慰。不管今后面對什么，也不論世道變遷如何，自己有信心和毅力像自己的老師一樣，做一名合格的人民教師！

教師學習心得體會篇5

　　《中小學教師職業道德規范》就像一面鏡子照出我自身的優點與不足。身為教師即使不能成為圣者，至少也要修身養性，努力為學生樹立榜樣。所以我要認真剖析自己才能對癥下藥。

　　在愛國守法方面，我認為自己的思想是過硬的。有了好的思想就可以潛移默化地對學生實施教育。

　　在愛崗敬業方面，我雖然也算得上是勤奮、認真，但是卻缺少“捧著一顆心來，不帶半根草去”的甘于奉獻的精神。我總覺得自己是一名副科教師，把課上好就可以了，課下的事就交給班主任得了。其實學校就是一個大家庭，如果把責任劃分的那么清楚，我們這個家庭還能團結一致，教育好我們的下一代嗎？

　　在關愛學生方面，我也不能理性地對待學生的缺陷。由于沒有耐性，我總是愿意動怒，話語有些偏激，給學生的心理造成了傷害。盡管事后我也能坦誠地向學生認錯，但是畢竟與學生之間有一堵無形的墻。只有架起我與學生溝通的心橋，才能徹底解決問題。這座橋要靠愛心架起，也要靠愛心來維護。

　　在教書育人方面，我能夠順應教育規律，不斷探尋適應學生的教法，對所有學生都能進行客觀的評價。

　　在為人師表方面，我基本能夠做到言行一致，但是有時說話不注意場合，直接影響了我在學生心目中的形象。

　　在終身學習方面，我總是有一種危機感，所以常常不間斷地學習。

　　總之，通過學習我明確了自身前進的目標，在今后的工作中，我會按照規范嚴格要求自己，無愧“人民教師”的光榮稱號。

教師學習心得體會篇6

　　今天看了《教師心理問題自我調適》的視頻和文本講義，而且我邊看邊進行了摘抄，感受頗多。

　　首先，我沒有想到老師們的心理問題這么嚴重。文本講義開頭的一串數字就讓我震驚了：51.23%的中小學教師存在心理問題，其中32.18%屬于“輕度心理障礙”，而2.49%的老師已經構成了“心理疾病”，教師心理障礙發生率高達50% 。看來，老師們的心理問題確實不容忽視，我們應該來重視這些現象。

　　通過學習，我知道了教師心理問題表現為“發展性心理問題”“適應性心理問題”和“障礙性心理問題”這三個方面。老師的這些心理問題對學校教育產生了巨大的影響甚至是危害。那么產生這些問題的原因有哪些呢?主要有客觀和主管兩方面的原因。客觀方面，現在教師的社會地位、經濟收入確實很低，廣大教師沒有作為一名教師的自豪感。社會上對教師這一職業有著種種的偏見，認為教師應是完美的，然而一個個“個體”教師所表現出來的行為現象讓社會各個成員又不是那么地滿意，所以教師職業聲望過低，這些都給教師帶來了很大的壓力。主觀方面，教師個人的成長經歷，所處的環境等等，都會左右著教師的心理活動，影響著教師對社會、職業、身邊環境等方面的認知。當這些認知和自己的理想、愿望產生了偏差，各種心理問題可能就出現了。

　　了解了教師心理問題的這些成因，有什么調適的方法呢?當然有，雖然最有效的調適是客觀方面得到有效改善，但是就目前來講，主觀方面的調適是最迫切的。客觀方面，希望國家社會真正地重視教育，重視教師這一廣大群體的生存狀況。能提高教師的經濟待遇，社會地位，讓老師們有身為教師的自豪感和神圣感。要不然，始終讓廣大的教師僅僅是解決好溫飽問題，教師們身處經濟社會的浪潮中能不迷失方向?進而產生種種的心理問題嗎?但是就目前現狀而言，如果廣大的教師不能進行有效的自我調適，產生諸多的問題問題就不會得到根本的好轉。我想，教師們應該從這些做起：

　　1、要進行一些正面的積極的行為補償。

　　不是所有的教師收入都低，個別成功的教師收入很高，他們通過講學、出書來提高自己的經濟收入和社會地位。所以，一個優秀的教師的待遇是很高的。想到這一點，我們是不是應該努力學習，刻苦鉆研教學技能，樹立成為一個優秀教師這樣一個利國利民又利己的遠大志向?

　　2、教師也可以調整自己的價值觀，改變對教師職業的價值判斷。

　　如認為教師雖然收入低，但穩定;雖然辛苦，但有幾個月的體假;雖然物質生活貧乏，但精神生活富裕等等。這樣一想，心理也許就平衡了，苦惱就減輕乃至煙消云散了。哪有十全十美的職業呢?

　　3、對自己有一個正確的認識。

　　要認識到自己還有很多不足，在工作方面還有很多需要改進的地方。自己不能一味地要求得到高待遇、高收入，還要想想自己的工作能力、工作效果和自己期望的高收入和高待遇是不是相一致的。這樣，正確而全面地對自己的工作進行評價，也能有效地避免各種心理問題的產生。

　　4、調整自己對提高教師職業待遇的過高、過快的期望。

　　我們國家很大，人很多，負擔很重，國家和社會不可能僅僅考慮教師這一群體。另外，事物的變化都有一個過程，是循序漸進的，不可能一蹴而就。而且，我們應該認識到，現階段而言，我們教師的地位和待遇與以前相比確實得到了提升，就讓我們耐心等待吧。

教師學習心得體會篇7

　　再次重溫《中小學教師職業道德規范》，自己的思想有一個大的飛躍，對師德教育有了更深的認識。師德規范包括八個方面的內容，但其核心是“熱愛學生，教書育人”，每位教師只有突出這個核心，才能弘揚高尚師德，力行師德規范。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。

　　教師擔負著傳播科學文化的重任，人類的文明，社會的進步都離不開老師的勞動。我作為教師隊伍中的一員，一直深愛著自己的工作，愛崗敬業。近些年來，不管是生小病，還是多種老毛病并發，我都能堅守崗位，踏實工作，全身心投入到各教批輔工作中，不敷衍塞責，力爭上好每節課。同時做到既教書又育人，因此，我帶班級班風好，學風正，教育教學質量良好。

　　說到教學質量，曾有老師經常問我有什么訣竅，其實哪有什么訣竅，只不過是一個字——愛。記得有人說過：“只有對孩子門傾注全部的愛心，才能呵護其心靈，撥動其心弦”。這里單只說今年帶的二年級。說起這個班，搗蛋鬼多的是，特困生多的是，讓人夠頭疼的。愛優生的老師們大多都能做得到，可差生就難了，愛雙差生就更難了。我針對學生特點，除了不斷研究對策，更重要的是走進他們的心里，以心換心，讓其克服自卑感。堅持正確引導，做到寬容決不放縱，嚴格決不過分，所以，不管課外活動還是學習活動中，同學們與我合作都很愉快。

　　“只有在孩子們的心里播種希望，撥撒陽光，才能讓他們對生活充滿激情”。在今后的工作在中，要繼續以教書育人為己任，嚴格要求學生，因材施教，教學相長。加強自身師德修養，做一名合格的教師。

教師學習心得體會篇8

　　在南美洲安第斯高原海拔4000多米人跡罕至的地方，生長著一種花，人們叫它“普雅花”。這種花的花期只有兩個月，花開之時極為絢麗。然而，誰會想到，為了兩個月的花期，它竟然苦苦耗盡了100年的光陰。用百年風霜中的堅守換一次的美麗，用長達一生的時光換一季的花開，這需要多么驚人的信念與頑強。

　　我們每天為了生活，穿梭在喧囂的城市里，日復一日、年復一年地奔波和忙碌，不是每張笑臉都能讓我們過目不忘，不是每個故事都能讓我們記憶猶新、感動不已。然而，就在20xx年5月8日的這一天，一位女教師用她的英雄壯舉，讓人感到心痛和惋惜，也讓人為之敬佩不已、肅然起敬。她用自己柔弱的身軀為我們撐起了一片湛藍而溫馨的道德藍天，讓我們受到了一次心靈的洗禮。

　　古人云：“師者，傳道、授業、解惑也。”自古以來，就有一日為師終身為父的說法。老師，人類靈魂的工程師。他們把自己全部的知識無私地奉獻給了學生、弟子們。古往今來，我們懷著對老師的感恩、感激和感謝之情在各自不同的崗位上，履行著自己的職責，踐行著自己的承諾，并不斷地成長和茁大。

　　麗莉老師崇高的師德和英雄壯舉為我們生活的這座城市涂抹上了中華民族傳統美德濃重的一抹新綠。她的精神與品德打通了城市的血脈，喚醒了人們沉睡和漸漸麻木的大美大愛之心，雕刻出了當代城市最美、最靚和永不磨滅的精神豐碑。于是，麗莉老師便成為我們這座城市道德和大愛的天使。

　　“最美女教師”的事跡既有感天動地的精神力量，又有平凡、純樸的現實面貌和人性邏輯。生命是脆弱的，可同樣也是堅韌的，看似脆弱的生命，有時在危難的時刻也會絕處逢生，昂然挺拔。就在那一個臨危不懼、舍身救人飛身向前推開學生的壯美瞬間，所綻放出來的不可磨滅的人性光輝，已將人世間最高尚、最美好、最無價的師恩和大愛淋漓盡致地展現在世人的面前。讓我們從一個更高和更寬廣的視點，看到了中華民族傳統美德所釋放出來的“超能”和充滿希冀的未來之路。

　　人生不過百年，在種種不可卜知的災難與威脅發生的時候，仍然有許多人不能明白生命的本意是精神的永存。生與死，道與義是生命永恒的主題。

　　人生的意義在于承擔，麗莉老師用柔弱的身軀和厚德載物的師德大愛，演繹出舍已救人壯美無比的精彩瞬間，使我對生命的本意有了更加深刻的理解和認識。

　　麗莉老師不僅是80后的驕傲，還是我們這座城市的驕傲，更是全中國人民的驕傲，她愛生如子的善母之心，她大愛無疆和舍已救人的英雄壯舉為我們點亮了精神家園的路燈。她如一道耀眼的流星劃破夜空，照亮了人們已漸漸物欲了的良知。她尤如一道美麗的彩虹頃刻間彌漫了整個華夏大地，感動、感染、震撼著的人們的心靈！

　　馬克思說過：“一個人只有把自己全身心地投入到某項事業，特別是那種為大多數人謀利益的事業，才能擺脫掉個人的煩惱和痛苦，才能找到真正的幸福和快樂。”作為一名人民警察，人民的保護神，我們每時每刻都面臨著生與死、血與火的考驗，也曾有過難言的委屈，有過被人不理解，甚至是誤解。可是，既然選定了人民警察這個職業，我們就要做到胸襟博大、情操高尚、信念堅定。

　　佛曰：一花一世界，一葉一菩提，小小一片葉，三千大世界。不同的人演繹不同的人生，不同的人生態度造就不同的人生高度。我們要學習麗莉老師那種臨危不懼、舍生取義的英雄氣概。人民警察需要的正是這種精神，我們當養浩然之氣，立足本職崗位，努力做好自己的工作。我想，只要每名公安民警都能像麗莉老師那樣懷抱著一顆大愛之心，對工作認真負責的態度和過硬的業務水平，那么我們的公安事業一定會更上一層樓，越上新臺階。

　　“星星之火可以燎原”，在教師節這天，我衷心祝愿麗莉老師的英雄事跡如星星之火在中國的大地上燃起道德、責任、奉獻的燎原之火。

教師學習心得體會篇9

　　一、要始終堅守共產黨人的理想信念，為黨和人民的事業奉獻自己的全部心血和力量

　　楊善洲同志一輩子忠誠黨的事業，踐行黨的宗旨，不管客觀條件如何變化，他都始終保持著對黨的事業無限忠誠、對家鄉和人民群眾的無比熱愛，恪守信念、不畏困難，腳踏實地、扎實工作，用自己的實際行動詮釋了共產黨員的真諦所在。因此，向楊善洲同志學習，就是要像他那樣，牢固樹立一名黨員就是一面旗幟的理念，堅定不移信仰共產主義，堅定不移走中國特色社會主義道路，堅持不懈用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作，切實做到困難面前不退縮、干擾面前不分神、誘惑面前不變質，始終保持正確的前進方向。

　　二、要自覺踐行全心全意為人民服務、為學生服務的宗旨，把有限的生命投入到為人民服務的無限事業中

　　楊善洲同志不論是作為一名領導干部，還是作為一名普通黨員。他都始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終把人民放在心中最高位置，把為人民謀利益作為一切工作的出發點和落腳點，殫精竭慮，忘我工作，直到生命的最后一刻。

　　向楊善洲同志學習，就是要像他那樣，把人民群眾的利益放在首位，把人民群眾當主人、當親人、當老師，想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所難，始終與人民群眾同呼吸、共命運、心連心。要牢固樹立群眾觀點，始終站穩群眾立場，自覺執行群眾路線，深入推行“三五”群眾工作法，扎扎實實當好人民勤務員，切實把群眾呼聲當作第一信號。作為教師的我們，要把學生需求當作第一選擇，把學生教好當作第一標準，深懷愛學生之心，恪守為學生之責，竭盡全力教好每一個學生。我們全體教師，特別是班子成員要始終牢記以學生為本、一切為了學生的理念，時刻把學生的安危冷暖放在心上，一心想著學生，一切為了學生。

　　三、要嚴格要求自己，努力做人民滿意的好黨員、好老師

　　楊善洲同志一生節衣縮食、生活儉樸，生命不息、奮斗不止。這樣的精神，不管在什么時代，不管處于什么樣的歷史環境下，都永遠值得我們學習。向楊善洲同志學習，就是要像他那樣，始終堅持共產黨人的精神追求，始終保持一顆淡泊名利的心，不為名利所累、不為物欲所惑、不為人情所擾，始終保持共產黨人的政治本色。要堅持以共產黨員的標準嚴格要求自己，大力弘揚艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風，嚴格遵守《廉政準則》和領導干部廉潔從政的各項規定，經

　　得住誘惑、耐得住寂寞、守得住清貧、管得住小節，自重、自省、自警、自勵，自覺抵御個人主義、拜金主義、享樂主義、奢靡之風等腐朽思想的侵蝕，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。要始終保持清醒的頭腦，時刻繃緊廉潔自律這根弦，切實做到立身不忘做人之本、為師不移師德之心，自覺接受黨紀法規的約束和學生、家長的監督，做到表里如一、言行一致，樹立為生、務實、清廉的良好形象，努力做人民滿意的好黨員、好老師。

教師學習心得體會篇10

　　近期，我參加學校組織的小學語文教學公開課活動，聆聽不同年級老師的課，收獲良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

　　一、創設情境，引發情感陶醉王老師在講《荷葉圓圓》這一課時，通過簡筆畫“荷葉”引出課題，緊接著讓學生用詞語和完整的句子形容荷葉，從而激發了學生的學習興趣。

　　劉老師在講《一夜的工作》時，通過簡介周，使學生在最短的時間感知到了課文中的更多信息和情感，也就意味著學生以最佳的狀態進入課文學習。

　　二、自主識字，輕松識記興趣是激發兒童從事學習的動力。王老師在講《荷葉圓圓》中的生字時，采用“開火車”和“小老師領讀”的游戲方法，為學生創設一個歡快和諧的學習環境，這樣既能激發學生識字興趣，提高識字效率，又能減輕學生學習負擔，提高教學質量。

　　三、書寫規范美觀，板書設計美觀

　　如《荷葉圓圓》一課，板書設計成荷葉形，所有內容圍繞荷葉板書，新穎獨特和課文很相稱;《一夜的工作》和《楊氏之子》板書層次分明、簡練，邏輯性強。

　　四、教師教態自然大方

　　三位老師面部表情親切、自然大方，恰當的微笑，使人感覺親近。手勢簡練、明確，運用自然，毫不矯揉造作，促進了師生間積極的情1

　　感交流，更利于教學任務的進行。

　　五、教師語言組織能力強。

　　導語、過渡語、結束語的設計不僅能很好的調動學生情感，引領學生走進文本、研讀文本，自然地銜接教學的知識板塊，也能靈活對學生的課堂活動效果作出指導性的評價。

　　三位老師評價學生的語言是那么貼切、適時、到位，老師評價語言豐富，適時、到位，那些激勵的語言沒有任何浮夸之氣，聽起來順耳、自然，連我都覺得內心深受鼓舞、激勵。在以后自己的課堂上，也要讓我的學生感受到這樣的語言。

　　六、注重語文朗讀，理解課文內容。

　　好文章是用來讀的，無論是現代文還是文言文，朗讀是理解文章的必要途徑。劉老師在講《一夜的工作》一課時，趁學生學習體驗了那感人的品質，感到心潮澎湃時，指導學生激情練讀最后兩個自然段，要求讀出感情。并通過指名讀，齊讀等形式，使學生在反復的誦讀中切實受到強烈的感染，同時也體現了分層次要求。在自讀自悟，理解課文內容的基礎上，再來充分感受這位好的感人事例，正是水到渠成，畫龍點睛。最后，她再讓學生用激動而自豪的語氣反復朗讀最后一段，讓學生與作者的情感產生了共鳴。張老師在講文言文《楊氏之子》時，也是通過讓學生反復讀文，理解課文內容。教師范讀，強調古文在朗讀時的節奏感，通過孩子自己劃一劃停頓的節奏，增強孩子對句子節奏感的認識。然后出示正確2

　　的停頓方法，在此基礎上，讓學生再讀課文，讀出句子的味道。學生交流朗讀，讓學生在充分理解課文的基礎上再反過頭來朗讀句子，使學生能較好地讀好文中的停頓，讀出節奏，讀出感情。最后通讀全文，讀出文言文特有的味道。

　　七、注重合作探究式學習，體現以“學”為主。

　　教學設計貼近學生，側重學生對文本的真實體驗和感受。想辦法讓學生去觸及文本，并不斷引導學生從文字中體會感悟其中包含的情感。“你能讀一讀嗎?”“你讀出了什么?”“請你帶著這種理解讀一讀”“我們大家一起讀一下”這樣的評價細節隨處可見。

　　三位教師的語文教學真正體現了人文性和工具性的統一，體現了“一切為了孩子的發展”。她們的課不但具有“靈”性，而且很扎實。我深深的體會到作為一名語文教師，文化素養很重要，需多多讀書，不斷豐富自己。這次聽課學習對我自己是一次提高，也是促進，在以后的日常教學中，我會努力上好每一節課，向身邊的優秀教師學習。

　　通過這次學習，我對自己制定了如下努力方向：

　　1、做個有心人，平時要多讀書、多思考，不斷提高自己的業務素養，尤其是知識方面的積累和課堂語言的錘煉。

　　2、要在備課上下真功夫。自己先對文本真的有自己的認識和感受，然后再根據學生的情況，確定相應的教學重點和教學方式方法。

　　3、從教學內容總體出發確定好每節課的具體的三維教學目標，真正明確每節課的知識的、能力的、情感的三方面的目標。再精心確定每個環節的具體任務目標，以及具體的實施方式方法。

　　4、注意輔助教學手段的應用，多媒體使用要合理恰當。

　　總之，這次聽課活動，不僅是享受，也是一種提高，不光是聽課，也是在發現自己，反思自己，在反思中教學，在教學中成長，今后我會用自己的行動做更好的詮釋。

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