小學語文教師網絡培訓心得（通用9篇）
當我們心中積累了不少感想和見解時，有這樣的時機，要好好記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么要如何寫呢？以下是小編精心整理的小學語文教師網絡培訓心得（通用9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學語文教師網絡培訓心得1
最近網絡培訓，看了不少閱讀教學案例，閱讀了關于閱讀教學的書籍，通過教研活動，聽課評，聽取了學校領導不少好的見解，可謂收獲多多。由此，我也引發了對閱讀教學的幾點思考：
反思當前的閱讀教學，我們不難發現其中存在不少的問題：
1、學生讀書、感悟少，教師提問、分析多。在教學過程中，大部分教師把本應該是個性化、情感化、創造性的閱讀演繹成單純的內容分析，重理性輕感性，重認知輕情感，重學得輕習得。
2、學生自主探究少，教師牽引灌輸多。有些教師在課堂教學中，不斷地給學生提出問題，學生也在積極的回答老師的提問，課堂氣氛非常活躍。但細想一下，不難發現在這種表面的熱鬧下卻有不少弊端：真正能夠參與課堂活動只是少數學生，大部分學生都沒有真正動起來，教師也并沒有真正重視學生的個人體驗與理解，往往是通過自己預先設計好的一連串追問代替學生的思維過程，實際上仍是以自己預先設定好的答案為最終教學目標，并以此鎖定學生的思考。這其實仍是一種填鴨式的機械被動的學習。
3、學生缺乏興趣，教師忽略培養。學生在繁重的學習壓力下，沒有主動閱讀的興趣，也沒有正確的閱讀態度和方法，教師也只注重強調：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”忽視了在教學過程中引導學生去發現讀書的方法。
4、閱讀訓練不全面。一般教師在進行閱讀訓練時，只注重學生對文本的精讀，而不太注重略讀和瀏覽的訓練；只強調學生的背誦，而忽略了朗讀和默讀習慣的培養。其實，略讀和瀏覽是新課標要求完成的重要教學目標，絕不是可有可無的“雞肋”；朗讀和默讀又是習得語言的重要手段，也是不可或缺的。
5、教學過程和教學方法僵化。部分教師在閱讀教學中往往缺少必要的變化，少有新意，教學程式化、模式化比較突出，教學常常局限于課本，閱讀途徑比較封閉，割裂了語文與現實生活、大千世界的聯系。如此久而久之，學生就會喪失閱讀的興趣，最終就逃脫不了閱讀教學“少慢差費”的結局。
閱讀是小學語文課程中極其重要的學習內容，課標認為：“閱讀是搜索處理信息，認識世界，發展思維，獲得審美體驗的重要途徑”，閱讀教學是學生，教師，文本之間的對話過程。閱讀教學，存在很多的對話關系。不管哪種關系，學生是閱讀與交流的中心，是閱讀的主體，如果沒有學生積極主動的閱讀，多重的對話關系也建立不起來。以往的傳統教學，學生一問三不知或一知半解，變群言堂為一言堂，其根本原因就是學生與文本的對話沒有建立起來，學生的主動性與積極性沒有調動起來。閱讀教學只有讓學生與文本建立起對話和交流的關系，真情投入，才能與作者的情感產生共鳴!
注重情感體驗，是閱讀的基本要求。要在閱讀教學中實施《課標》的閱讀目標,首先要認真學習《課標》,明確閱讀教學目標。其次要轉變觀念，變教本為學本，給學生充分的閱讀時間。語文是人文性很強的學科，每篇文章具有很濃的情感色彩，要讓學生從中受到熏陶、感染，必須真心投入，讀懂作者寫的每一句話。這樣，就會建立起與作者交流的關系，有交流就有感受，也就必然從中受到熏陶和感染。其次，要注意學生的獨特感受和體驗。學生生活條件，環境家庭不同，學生的生活經驗也不同和個人氣質也不同。既然學生間存在這么多的不一樣，在閱讀教學中就應鼓勵學生對閱讀的內容做出個性化的反應。
教學，是一件藝術品，需精雕細刻。相信著，教師的教學應投入而美麗，學生的學習應投入而輕松！
小學語文教師網絡培訓心得2
炎炎夏日，剛剛結束了新教師的集體培訓，又迎來了新教師網絡培訓。我們這些新教師，在上崗前的日子里辛苦地做著準備。在網絡培訓過程中，通過專家的精彩講解，不僅使自己對教師這個職業有了更為深刻的理解，還學到了很多實用的教學經驗和技巧，我受益良多。在此寫下自己的一些心得和體會，與大家共勉。
首先是教師的職業道德問題。記得在集體培訓時，領導們就著重強調了這一問題。要想當一名好教師，首先要培養自己高尚的職業道德。良好的師德是當一名好老師的基礎和前提。
其次是有關教師專業發展的話題。老師們一再強調，新教師上崗的頭三年是非常重要的，它直接決定了你今后的成就和走向。因此年輕的新教師們一定要在頭三年，刻苦攻關，摸索出一套行之有效的學科教學方法，為以后的進一步發展打好堅實的基礎。在網絡培訓中，老師們也給我們指出了前進的方向。作為新教師，我們首先要結合個人實際做好教師職業生涯規劃，然后要找到適合自己的科研方法和模式，提高自我管理能力。
再次是學生管理問題。這一部分，老師就學生管理的各個部分逐一講解，主要是當代小學生的心理問題及其教育對策、師生關系與師生溝通技巧、學生的情緒管理策略、學生心理調適與輔導等問題。通過學習，我對學生管理應注意的問題有了更為深刻的認識，為今后的教學實踐打下了良好的基礎。
接著是我本人選修的教師口語問題。在這部分中，老師講了口語交際、演講訓練、教師口語訓練的相關問題。良好的表達能力對教師來講是不可或缺的，經過這次培訓后，相信自己以后一定會做得更好。
最后是我選修的小學語文。在這部分中，專家從多個方面向新教師傳授了閱讀教學的經驗。比如閱讀教學必須關注語言形式、關注課堂實情實現以學定教等等。我最深的感受就是，作為一名語文老師，一定要培養自己良好的文本解讀能力，否則，就無法在教學當中得心應手。
在網絡學習的過程中，我感到自己的日子過得十分充實，學習到了許多實用的教學方法，具備了一名教師應具備的素質和意識。作為一名新教師，我一定在今后的日子里努力培養良好的師德與扎實的教學技能，向著優秀教師的目標奮力前進。
小學語文教師網絡培訓心得3
參加了海西教育網的遠程培訓。本次培訓帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐!
這次培訓為我們每一位教師的學習提高建立了一個平臺，開辟了同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
本次培訓形式靈活多樣。任何人、任何時間、任何地點、從任何章節開始、學習任何課程。“五個任何”，在學習模式上最直接體現了自主學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求。同時，也解決了工作和學習之間的矛盾。另外，學習形式交互化，教授與學員、學員與學員之間，通過網絡進行全方位的交流，拉近了教授與學員的心理距離，增加教授與學員的交流機會和范圍。并且通過主題論壇、現場評論、網絡作業等使指導教師能及時了解學員在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，從而更加有針對性地指導學員。整個培訓過程，對我來說受益匪淺
那一次次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。其中，教師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有趣味性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進行教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發學生自己提出問。
那一次次的講座都是那么可貴!讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實。一堂堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善，精彩地呈現語文課程標準，有意識地把“語文素養”凸現出來。生動的互動的課堂教學，語文素養內涵十分豐富，它以語文能力為核心，是語文能力和語文知識、語言積累、思想情感、思維品質、審美情趣、學習方法、學習習慣的融合。她告訴我們，課程改革不再將學生掌握系統知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態度的培養、激發學生關注和參與社會生活的熱情、培養學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態度放在首位。同時，還要培養學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養學生的創新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去鞏固知識。
聆聽了專家的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發，不斷地反思和總結。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。在培訓以后，我會用學到的東西來改進我的教育教學。提高我的教育教學水平。
通過參加培訓，我對小學語文的新教材有了新的認識。我認為這次的培訓非常的好，對我這個小學語文的老師有很好的指導作用，使得我在以后的教學有明確的目標，好的教學方法，更新穎的教學手段。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有小學語文教學知識方面的前瞻性。
作為語文教師，自身的語文教學能力是事關教學成敗的重要因素，因此，我們更應該加強自身學習和修煉，不斷增強自身的教學能力。首先，我們要豐厚自身的文化底蘊，讓自己不再淺薄，其次，要拓寬我們自身的知識視野，讓自己不再閉塞;最后，要陶冶我們自身的道德情感，讓我們不再簡單粗暴。
本次培訓學習后，使我覺得教師業務進修和專業提高首先要立足一個“新”，因為教師是一個面向未來的職業，需要不斷更新教育理念，充足新的知識;其次要著眼一個“寬”，教師要注意不斷拓寬知識面，滿足教學的需要;再次要加強一個“專”，加強專業的深度，做到居高臨下;最后，落實一個“用”，即加強理論與知識的應用，增強所學知識的'實用性。總之，海西遠程培訓讓我們更新了知識、開闊了視野、活躍了思維、振奮了精神，獲取了許多來自教育改革前沿的新信息。海西培訓，給了我們一把增長知識和提高素質的金鑰匙。我們一定要充分利用這把金鑰匙“活到老，學到老。”
小學語文教師網絡培訓心得4
這次網絡培訓快要結束了，給我留下深刻的印象，本次培訓不但全面而且細致，內容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有學員不同風格的教學案例等，值得借鑒，教師網絡培訓學習體會。圍繞專題進行的互動討論，更有專家及輔導老師評論。通過這2個多月的理論學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。
帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授的講座，我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創造互動機會，教師與學生互動，激發學生學習興趣，提高學習效率。教授強調了教師語言藝術的重要性。語言藝術中的趣味性不容忽視，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他們，學生的注意力集中了，就能更好地進行教學，達到事半功倍的效果。其次，教師要將自己的課堂語言“說準、說清、說精、說好”。
聽了教授的講座讓自己一顆困頓的心頓時恍然大悟，激發了我探索語文教育中的興趣，同時聽教授的講座，也是在享受一種美，教授主講，感受頗深。聽了教授的講座“小學語文閱讀與習作有效教學策略”，讓我對小學各學段閱讀與習作的教學內容、教學目標及有效教學策略有了更多的認識，為自己理清了各學段的教學思路。通過對“小學語文教學實用信息技術”的培訓，我明白了多媒體輔助教學的重要性，通過教授的指導，我對新課程小學語文教育有了新的認識。
在培訓中無論是每一次的聽課學習，還是聽專家的課堂教學展示，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的機會，因為他們為我提供了寶貴的教學案例和資源，讓我從自身出發尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。不論從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。在交流過程中，我也積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每一次的觀摩學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望。
骨干教師培訓，讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望，雖然培訓已經結束，但終身的學習還在繼續。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。
在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，與學校其它教師共同學習，共同進步。
小學語文教師網絡培訓心得5
（一）教育理念與師德師風
當前我們處于新時代，教育也隨著時代的發展有了理念的更新和長足的發展。以培養人才為教育之根本，立足新時代，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。因此，新時代對教師的師德師風提出了新要求，即把立德樹人融入到教育教學的全過程。這方面在我實際教學的過程中也是深有體會的，比如我正在教授的英語學科，雖然主要目標是讓學生學會英語語言知識和文化，但在課堂教學中無一不滲透著對學生品德修養的培養。比如在學習與同學相處的話題表達時，我們教師應該引導學生去思考如何良性地與他人相處，如何以健康的心態化解與同學之間的小摩擦小矛盾等；比如在學習實習的話題表達時，教師就要引導學生認識到實習是從學校生活走向正式工作的一個非常重要的過渡階段，實習階段雖然艱苦且收入少，但是可以鍛煉自己的意志品質，也可以學習到與正式工作相關的工作技能，積累相關經驗等。這些都提現了立德樹人的教育理念和教師的品德和作風。
（二）課堂教學方法和技能
本次網絡教學培訓，讓我系統地學習了教師教學的各個環節及要素的知識。從傳統的“三教”——“教師、教材、教學法”來說，作為教師，我們需要提高自身的素質，苦練內功，在理解大學教學的復雜性的基礎上，不斷積累教學經驗，吃透教材，做好教學反思，提高教學的有效性，不斷探索不同課型不同學生的教學模式采用，并且學會能夠有效地對學生的學習行為進行評價。
在信息化教學方面，最近我也在不斷思考如何有效地利用互聯網以及多種媒體手段改良傳統的課堂教學。首先，我覺得在某些程度比較好的班級里，可以適當嘗試翻轉課堂的教學模式，利用微課等形式引導學生做好課前工作，在實際課堂上把時間還給學生，教師退后一步，成為課堂教學的引領者，而不是知識的講授者，引領學生一起探索新知，深化實踐應用。其次，在教學過程的各個環節上，要加強對教學評價這一環節的重視。通過診斷性評價、形成性評價等多種方式加強課堂知識對學生水平的匹配程度和內容契合，引導學生看清自己的進步和不足，也幫助師生更有效地利用評價改良學習過程。
（三）職業規劃
本次培訓也幫助我在教育教學這條道路上產生了更為清晰的職業規劃，我也將用理論武裝自己，用實踐充實自己，用更為有效的教學行為提升自己的職業幸福感，平衡生活與工作之間的關系，在教育教學這條路上走得更遠更穩。
小學語文教師網絡培訓心得6
為了提高教學技能，增加理論知識，我參加了為期一個月的小學語文網絡培訓。時間過得真快，轉眼間已經接近尾聲。通過學習，我受益匪淺，深受啟迪。在培訓期間，我認真學習了教學理論知識，觀看了教學視頻，學習教學的相關策略，完成了每次的作業。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，同時對教學理念、方法及手段的認識有了新的轉變。
在以后的教學中，我將逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己，堅定不移地熱愛自己的教學事業。真正的把教師這一個職業當作一份自己的事業來完成。
一、首先要培養自已作為一個教師的歷史使命感。
把教育學生當做自己的事業來完成，這是作為教師最基本、必須做到的，否則一切都是空談。那種不負責任、逍遙懈怠的思想，確實平時有過，但是培訓完后，我覺得再也不能有那樣的思想了。而應該積極地教學，不斷地研究，讓自己成為合格的語文教師。
二、其次要熱愛自己的學生。
作為一個教師，就要學會心中有愛。熱愛學生是教師最重要的職業情感，也是處理教師與學生之間關系的準則，是全體教師職業道德的核心和精髓。教師需要關愛學生，尊重學生的人格，從而促進他們的全面健康發展。通過培訓，我懂得了怎樣去愛一個學生。“愛”是一門藝術，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，今后我需要努力做到能愛，善愛，把學生當做自己的孩子。
三、改進自己的教學方法。學完課程后，我決定力求做到這些：
1、力求做到有效教學
當前，有效教學已成為熱點話題。我以為有效教學是精細工程，是系統工程，它需要教師在諸多環節中融進教學智慧鉆進去、沉下去，盡量貼近《語文課程標準》和教材貼近，貼近學生發展實際，貼近教與學的規律并順其本質深入探究。
2、讓教學回歸原生態
每個人都有不同的情感，對同一個人和同一件事會有不同的認識、理解，每個學生對文本也有不同的感受。所以，一切必須以學生的為主體進行教學，教學手段、學生讀書、學生情感，都必須是學生的。
3、挖掘人文因素，讓語文課堂綻放理想華彩
語文作為學習母語的課程，是進行人文教育極為重要的資源，這就要求教師在教學中充分挖掘語文學科中的人文因素，力求運用語文這個工具，以學生為本，一人為中心，啟迪心智，陶冶性情。
四、不斷學習。這一期的培訓結束了，但我們的學習還沒有結束，要以這次學習為契機，促使自己不斷學習，學習各種理論知識，收看各種教學視頻，努力運用到實踐中去，并不斷總結，使自己的教學技能不斷提高，最終轉化為學生的學習技能，為學生今后的學習打下良好的基礎。
五、培養自己教師職業道德。
行動就是力量。榜樣無時無刻不在影響一個人，一代人，鼓舞著一個人，一代人。給人一種潛移默化的影響。對學生來說，眼睛是獲取知識的主要通道。不管看到什么，都會無意識的模仿，不知不覺中，學生就與他們身邊的教師的行為模式越來越近了。在此，教師的影響力顯得尤為重要。即使是一些細小的言行，也不能等閑視之，因為這些細小之處對于學生品性的好壞都有著不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈，而教師在日常表現出來的有關情感方式，紀律觀念。勤勞風范和自我控制等具體行為卻仍然存在學生心中并產生持久的影響。良好的師德修養對一個人品格的養成是很重要的，我們教師教育學生的全部內容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養。
短短一個月的網絡培訓，讓我學習到了很多作為一個教師應該明白的最基本的道理。專家們的視頻講座樸實真誠、勤奮敬業，他們的理論都是從一線總結得來的，他們的工作態度毋庸置疑，讓我在這次學習中受益匪淺。當然，他們也提醒我們：作為一個教師，不僅教書育人，更應該成為一個研究者、總結者。
十年樹木，百年樹人。祖國的教育還需我們不斷努力，跟著前輩的足跡不斷前行。
小學語文教師網絡培訓心得7
今年暑假期間我參加了網絡研修學習，作為教師的我，在暑假期間雖然占用了一點休息時間，但通過學習、培訓，覺得自己的教學水平提一個檔次。網絡知識培訓，這對我57歲的人來說，是一個比較新的課題，通過學習使我受益匪淺。
通過幾周的培訓學習，我聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計，同時還與許多年輕教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時，培訓內容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態度。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。
一、一絲不茍，認真對待教學工作
(1)愛崗敬業。要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
(2)尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
(3)要有強烈的責任心。作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在對全體學生負責。教師教書育人應是面 對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。
(4)以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
二、反思教學工作，不斷進取
在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的數學教學。
三、自覺采用新的教學模式。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。
四、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量，在教學工作的有生之年，貢獻我的力量。
小學語文教師網絡培訓心得8
對于這次網絡研修活動，我作為一名學員，非常珍惜這次學習機會，認真參與了培訓，勤于總結反思，在學習教育教學技能的同時，全面提高了自身素質，促進了自己的專業化發展，得到了一定的收獲
一、感受壓力，增強信心
通過這次網絡培訓，我突然感到自己身上的壓力變大了，因為時代在進步，教育的發展應該與時俱進，要想不被落后淘汰，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業務素質、業務水平、教育科研能力、課堂教學能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲的。
二、觀念轉變、提高認識
作為一名教師，在教學過程中不應受傳統教學方式的束縛，需新思想、新理念的輸入，新課程倡導“確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念，同時我對自己的教學實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。遠程研修讓我轉變了思想，更新了觀念。在這次遠程研修中，只要投如足夠的精力和熱情，就一定能夠取得豐碩的成果。
二、開闊視野，擴展見識
遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來說真是彌足珍貴。專家們的課程深入淺出，大量鮮活生動的教學案例讓我感到就在自己身邊。案例背后的思考與解讀，更是讓我們深受啟發、大開眼界，引起深層次的反思。專家們高深的理論見解，豐富的實踐經驗和各具特色的授課風格，也深深地吸引了我。。
四、掌握方法，提高能力
對于一線教師來說，轉變觀念似乎是說起來容易做起來難的事，也就是說，轉變觀念在認識上容易做到，但在具體的課堂教學中，仍然會重復走老路子。通過觀摩和在線交流，使我深刻感到轉變觀念不能只停留在認識上，更應該落到課堂教學中去取得實效；通過觀摩和在線交流，我還知道應該如何在課堂教學中樹立新型的師生關系，創設豐富有趣生活化的學習情境，開展學生自主、合作探究的學習活動，提供行之有效的教學媒體，關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲，得到較好的發展。觀摩學習，使我學到了一些好的教育教學方法，提高了專業技能，同時，也增強了自己適應新課程改革的能力。這些課程資源給了我很大的啟發，也給了我很大的幫助，讓我認識到自己在教育教學和新方法理念運用上的不足，為我以后的工作指明了方向。
總之，學習是教師的終身必修課，通過這次網絡研修培訓，我學到了許多，我應該更加努力學習，提高自己的業務水平。這次遠程培訓，為我營造了一個嶄新的學習環境，從根本上改變了我原先的傳統學習模式，更給我帶來了新的學習觀念、學習方式和教學理念，為我今后的人生開辟了新環境。
小學語文教師網絡培訓心得9
網絡培訓是利用英特網對受教育者開展培訓，受訓者可通過網絡進行交流和學習，發表自己的觀點和看法，解決在學習中存在的問題，使我學到了很多知識和教育技術的實際應用能力，其表現在：
第一，有助于提高我們教師自身的計算機水平。如果教師沒有一定的計算機基礎，要在網上搞專題研究，顯然是行不通的。我們在指導老師的幫助下，通過多次演練，已經能熟練地掌握并運用一些簡單地操作技巧，這對于我們今后的教學生涯有很大的助益。
第二，這種學習方法加強了我們與指導老師之間的交流。
每次進入培訓平臺網站后，我們能在網上自由地向指導老師提問，并能盡快得到回復。我們無須像往常一樣考慮到老師是否在辦公室，而是隨時隨地都可以從網上得到答復。這種類似于面談，而比面談更方便，與自由的學習途徑，必定是加強師之間交流的橋梁，同時也加深了師生之間的友誼。
第三，學員和學員之間能真正地實現了心與心的交流。
這種交流不像面對面的交流那樣，在談自己的觀點和看法時還會想到別人的感受，這種交流能更地體現出對與錯的明辨。網絡學習拓寬了我們自身的知識面，開發了我們自身的思維能力，同時培養了我們交流提問、互相學習、勤于思考、樂于研究的良好習慣。
總之，我覺得此次培訓取得了預期的效果。組織較好、很正規，受益匪淺。
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