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  • 的初中孩子教育心得體會

    時間:2023-04-04 20:02:11 學習心得體會 我要投稿

    的初中孩子教育心得體會

      我們有一些啟發(fā)后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的的初中孩子教育心得體會,歡迎大家分享。

    的初中孩子教育心得體會

      1、身教重于言教

      所謂教育孩子,實際上是教孩子怎樣生活、怎樣做人。每個作家長的人都應該明白,當我們教育孩子應該如何時,應該注意到我們自己是否正在身體力行地實踐著這些道理。孩子也在察言觀色,他們會從我們身上學習生活。有的時候,孩子做作業(yè)累了,抬起頭來看到我們在玩牌、在喝酒、在閑聊,他的學習意志也會減弱;如果他看到的是父母仍在忙于工作上的事情、忙于學習提高、忙于勞作,孩子也會珍惜自己的學習時間。有的家長辭去了工作,想更好地督促孩子的學習。結果,孩子反而更加消極、懶惰,拋開其它因素不談,家長丟掉了自己的工作,就是給孩子樹立了一個不積極地生活的榜樣。如果家長讓孩子看到,爸爸媽媽盡管年紀大了,生活和工作的負擔很重,仍然保持進取精神。孩子會得到某種啟示。不要讓孩子幫助我們實現(xiàn)自己的理想。

      父母要給孩子創(chuàng)造良好的家庭氣氛。所謂家庭氣氛是指家人相處時的關系、家庭與人交往的方式、家庭對孩子的影響。有研究報告指出,家庭氣氛與子女的適應狀況有很大關系。在一個溫暖、和睦的家庭中成長的子女,比較開朗樂觀、積極自信,人際關系比較好,適應能力比較強;相反,在一個冷漠敵視和壓抑的家庭環(huán)境中長大的子女,往往在性格上容易退縮,缺乏安全感;有的則容易出現(xiàn)攻擊行為,搞不好人際關系,不易產生積極進取的愿望。從另一方面來看,子女也不是完全被動地接受家庭的影響。有些孩子家庭環(huán)境不太理想,要比其他孩子付出更大的個人努力以應對環(huán)境的挑戰(zhàn)。因而他們的注意力、忍耐力、堅韌性和靈感、奮斗精神等自我拯救能力都勝過同齡的孩子。由此可見,家庭環(huán)境不夠理想的孩子,應該發(fā)揮自我能動性,增強自我拯救能力,也是可以起到補償作用的。

      2、尊重孩子的人格

      父母如何對待孩子是子女的心理能否健康發(fā)展的重要因素。有的父母對子女過于嚴格,處處訓斥子女,支配子女的活動,使孩子言聽計從。這樣教育的孩子表面上看是有修養(yǎng)的,但因他們的獨立人格沒有受到尊重,往往表現(xiàn)出自我抑制,沒有信心的個性特點;相反,有的父母對子女的任何要求都盡力給以滿足,結果使孩子形成以自我為中心、自私、蠻橫的品質,甚至出現(xiàn)攻擊行為。家長應該平等對待青春期的孩子,既尊重他們的獨立性,又要讓他們逐步學習成年人的行為,按照一般人際關系準則行事。父母的錯誤態(tài)度是造成孩子不健全人格的重要因素之一。

      3、正確地給以強化

      在父母與子女的關系中,對孩子的行為給以正確的強化是教育孩子的關鍵。許多家長承認自己教育失敗,主要原因是強化不當。在孩子的成長過程中,他們會自然而然地產生許多愿望,隨后就會向家長提出。這些愿望或要求有些合理,有些不合理。孩子畢竟是孩子,他不懂得是否有合理性。家長是否應該滿足,應該如何滿足,是需要思考的問題。一般來講,不合理的要求應不予理睬或加以拒絕。有些家長不恰當?shù)貪M足了孩子的無理要求,無意識中強化了孩子的非理性。對孩子的合理要求,除了必須迅速給以滿足的要求之外,盡可能地延緩滿足,使孩子為實現(xiàn)他們的愿望而付出努力。讓他們明白,任何愿望的實現(xiàn)必須以付出為代價,借以塑造他們的積極行為。一定要讓他們的積極行為得到獎賞,這種獎賞可能是物質的,也可能是精神的。在孩子的學習和生活的許多環(huán)節(jié)中,都應該利用強化的原理。對孩子的教育應該以積極的鼓勵為主,批評過多往往使孩子無所適從,甚至“破罐破摔”出現(xiàn)對抗行為。孩子報告成績后家長的反應。考試前后家長的表現(xiàn)。

      對初中孩子的教育,要了解初中孩子的心理發(fā)展特點,這樣對孩子的教育才會取得更好的效果。逆反心理的影響逆反心理是指,人們彼此之間為了維護自尊,而對對方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。青少年中常會發(fā)現(xiàn)個別人就是“不受教”、“不聽話”,常與教育者“頂牛”、“對著干”。這種與常理背道而馳,以反常的心理狀態(tài)來顯示自己的“高明”、“非凡”的行為,往往來自于“逆反心理”。

      社會文化的變遷,使父母在文化知識的占有上不再是孩子心目中的絕對權威。中國傳統(tǒng)文化認為家長是家庭中非常有尊嚴的,神圣不可侵犯的權威。“君君臣臣、父父子子”“父為子綱”等傳統(tǒng)觀念在長期的演化中,已積淀成為了人們的一種心理文化定勢。但是在現(xiàn)代社會里,父母的權威已隨著社會文化的變遷而動搖。當孩子產生逆反心理的時候,很容易造成早戀、不認真學校,叛逆等心理,會對成長造成很大的傷害。

      孩子的逆反心理始終被認為有礙兒童身心健康。其實,逆反心理并非一無是處,它雖有妨礙孩子身心發(fā)展的一面,但也有很多正效應。

      逆反心理從另一方面反映了兒童自我意識強,好勝心強,勇敢,有闖勁,能求異,能創(chuàng)新等積極的心理品質。

      1、逆反心理強的孩子,在不順心的情況下,在憤懣、壓抑、不滿的時候,敢于發(fā)泄,不會讓不愉快的事情長期滯留在心中,并能防止畏縮、懦弱、壓抑、保守、逆來順受等消極的心理品質的形成。

      2、逆反心理還可以促進家庭教育和學校教育的反思。比如,許多年輕的父母不了解年齡特點和身心發(fā)展水平,對兒童提出的要求過高,讓兒童承受的學習任務過重會讓孩子產生逆反心理。學校老師只以成績定學生,不關心學生身心健康,孩子的逆反心理也體現(xiàn)出學校教育的不當。

      因此,父母要善于發(fā)現(xiàn)兒童逆反心理中的積極因素,并合理引導,善加利用。這樣,就能夠把孩子培養(yǎng)成具有創(chuàng)造性思維、能開拓、能進取的現(xiàn)代社會所需要的人才。

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