學習班主任工作心得體會集錦
當我們有一些感想時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編幫大家整理的學習班主任工作心得體會集錦，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習班主任工作心得體會集錦1
班主任工作是學校工作的重要組成部分，是學校的活力源泉。班主任是學校教育工作的組織者，實施者，是教學工作的協調者，是活力源泉的領軍人。這要求班主任在班級管理中要熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法，對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻。下面結合自己做班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。
一、承上起下，不斷探索自己的班級工作路子。
在班級工作中，每學期初，我都要對自己的班主任要求重新定位，重新反思，總結過去班級工作的經驗與不足。工作中我堅持寫班主任周記，這個習慣讓我積累了寶貴的第一手資料，記錄了無數個典型的事例。它也告訴我班級工作中哪些成功了，哪些失敗了，從而不斷完善自己，避免了少走彎路，班級工作很快規范化。
二、可親可敬，做學生的良師益友。
1、發揮自身表率作用。班主任是學生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發展，因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教學生做人的道理，增強學生前進的動力。遵循其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。
2、做學生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生;始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的'好幫手，又是生活中的知心朋友。工作中認真遵循教育教學規律，認真鉆研業務，愿意回答學生提出的各種問題，成了學生們真正的知心朋友。
3、處理好突發事件。我在班級管理中，既注重了尖子生的培養，又抓好后進生的轉化工作，使學生始終在日新月異中成長，朝著積極健康的方面發展。
三、無怨無悔，滿腔熱血育新人。
工作中我勤勤懇懇，不計較個人得失，踏踏實實的為教育事業盡職盡責，做出我應有的貢獻。
1、任勞任怨抓好自己的教學工作。班主任工作不僅要求教師有德，還要有才，在德才兼備中感化引領學生。對于教學工作，自己始終做得盡善盡美。
2、不辭勞苦做好學生的家長工作。學生的健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助與配合。這樣教師和家長密切聯系，共同教育管理學生，有效地促進了學生的全面發展。
3、盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過：愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。班級工作中，我總是盡自己的最大力量為學生分憂，讓每個學生從內心深處體會到老師對他們博大的愛，這是促進學生進步的動力。
做班主任工作來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的事業。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。癡心一片終不悔心血澆開希望花!我要在三尺講臺這方寸之地，盡我最大努力，為祖國教育事業貢獻畢生的精力。
學習班主任工作心得體會集錦2
新課程改革與教師專業化發展的二元背景下的今天，對教師的要求，不僅僅是教學生成人成才，更要盡全力不斷的打造自我，強化自身的專業素養。
20xx年11月28日12月2日，我有幸參加了北京師范大學廣州市中小學名班主任工作室高級研修班的學習。
培訓時間雖短，但聆聽專家們的精彩講座，讓我頗有點心靈雞湯的感覺，尤其是北京師范大學余清臣老師《培育理想與情操》和余雅風老師《學生傷害事故的預防與處理》的觀點不禁讓我對自己的班主任工作進行反思。
一、價值觀教育提升教育品質
余清臣老師用通俗的事例，給我們闡述了如何在對學生的教育中滲透積極的價值觀，進而培育學生在做人、做事上的理想和操守，并提醒我們，除了讓學生會背和踐行24個字外，不能忽略學生其他優秀品格的塑造，諸如勇敢、擔當等優秀品格。
其次，價值觀教育需要遵守目標設定的基本原則，需要掌握有效的策略。
聆聽余老師的講座，讓我更加感受到教學生做人的分量!人只有通過教育才能成為一個人，班主任作為學生校園生活中的重要他人，有責任、有義務、更應該有熱情的去關注并促進學生的成人、成才。
馬克思講：教育決非單純的文化傳遞，教育之教育，正是在于它是一種人格心靈的喚醒，因此，我們不能只關注學生的學科分數，更要注重培養學生的`德、智、體、美、勞等全面發展，與時俱進，結合當今的社會主義核心價值觀，并把其內化為具體的目標，滲透于我們教育的每一個細節中，用我們的愛和智慧去滋潤學生的內心世界，讓學生體驗人與人之間美好的情感交流，啟發學生熱愛生活，引導學生樹立正確的價值觀、人生觀。
二、安全責任重于泰山
學校是培養人的場所，是社會知識和智慧的中心，是國家發展的希望所在，然而學生生活的環境中的不安全隱患比比皆是，學生傷害事故更是頻頻發生，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學校及老師造成管理上的困惑與不安。
今天，有幸聆聽了余雅風老師《學生傷害事故的預防與處理》的精彩講座，讓我更加明晰學生人身傷害事件的歸責原則及積極防范，并讓我意識到安全教育刻不容緩。
因此，我們要開展形式多樣的安全教育，把平安的種子撒播進青少年的心田，防患于未然。
著名教育家顧明遠先生說：在當今知識爆炸的時代，教師要成為與學生共同學習的伙伴，只有不斷吸收新鮮的血液，才能與學生走得更近，感謝這次培訓，它豐富了我的理論知識，讓我對班主任工作有了更深層次的領悟，實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。
我將繼續努力學習，更好地投入到工作中，把班主任工作做得更出色!
學習班主任工作心得體會集錦3
從教七年，經歷了一次課改，課本發生了日新月異的變化，不知不覺中我的學生也在發生著天翻地覆的變化。在這七年中，四年的班主任經驗告訴我：管理好一個班集體那就要班級里的每一位同學都能有享受陽光的權利。
人們常說，優異的學生是老師的寶貝，待進生是老師眼中的刺。然而實踐卻并不是這樣的，我想大部分的老師都會和我有同感：好學生是老師得力的助手，而待進生一直受到我們的關注。所以等學生畢業后的若干年，在馬路上與你對面走過打招呼的總是那一部分待進生。在學生的管理上，你可能找好生談一次話只須三分鐘，就能把問題解決了，而找待進生談話要一節課卻未能把問題解決。但作為一個班的同學我始終堅信：只要你將心比心，即使是堅硬的冰也會有融化的時候。只要你讓陽光灑滿整個教室，沒有人會拒絕陽光。因此我在待進生的轉化上做了以下幾點工作：
一、以情動人
哀莫大于心死，一個人暫時落伍并不怕，怕得是，心如死灰，無所依托。如何讓降溫的心逐漸升溫，恢復少年人應有的熱力呢?用熱心為其助燃。升溫則水，降溫則冰。因此，我一有機會就找待進生談話，了解他的家庭，了解他的脾氣，了解他的興趣愛好，了解他落后的原因并給他講名人勤奮刻苦的故事，給他講班級中待進生取得進步的例子，給他講我讀書時的經歷先拉近他與我的距離。還記得第一年做班主任時，有一個周同學，由于受他人影響，無心于學習，成績一落千丈，我了解情況后與她談心，起先她死活不開口，我一而再，再而三，不厭其煩地與她談話，講她的父母，講她的將來，講與她相類似的故事，最終一個星期后她主動來找我談話，決心投入學習，在最后的考試中取得了不錯的成績。如今再碰到她的家長，總是對我當初的工作表示感謝，這也成了我以后工作的動力。因為你付出的一切都是有價值的。
二、培養興趣
興趣是最好的老師，牽著她的手可以順利到達成功的彼岸。差生之所以差，往往是由于對我們設置的目標缺乏興趣，給他們一個誘惑力讓他們心往神馳。如我是語文教師，盡量挖掘課文里的思想感情內涵，苦心釀造出使之易于吸收的好營養，并打上能夠吸引其興趣的外包裝，我課乃磁石，汝心為鐵針，牢牢實實地吸住你，想逃也逃不掉了。同時我也積極培養其興趣愛好，我發現大部分待進生在學習上興趣一般，但在體育上都有自己的.愛好，于是我開展班級冬季三項比賽(踢毽子、跳繩、拔河)，開展了籃球、足球友誼賽，盡量把待進生的優點表現出來，讓他們體會成功的喜悅，因勢利導在學習上也須不斷積累，不斷拼搏，才能出成績。我相信，慢工能出細活，只要我們雙方努力，一定能有所進步。
三、及時鼓勵
老師的贊美是陽光、空氣和水，是學生成長不可缺少的養料。作為一名教師，首先應該是愛孩子。而暫時落后的待進生，就更需要關心和愛護。人民教育家陶行知先生說過：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。因此，我對待進生有所偏愛：課堂上能夠舉手發言就加以鼓勵;學習上有所進步就給予贊許;品德上做點好事就進行表揚，讓待進生品嘗到受贊許、表揚的歡樂，而千萬別讓他們在課堂上成為被冷落被遺忘的對象，認為老師只看到我的缺點和短處，看不到我的優點和進步。有一次，我的公開課上，一位平時不愛舉手的王同學發言了，我就抓住這次機會表揚他：你今天的發言聲音比平時響亮了，很好。他露出微笑的坐了下去。在日常的生活中我用的最多的詞語是：你真棒、太漂亮了、verygood、真不錯等。我始終堅信：我的每一個學生身上一定都有閃光點。
四、公平對待
對全班學生，無論是品學兼優的好學生或是令人頭疼的待進生，均一視同仁，愛得公正，才能讓學生信服。一切為了學生，第8頁共10頁
為了學生的一切，為了一切學生，有一種愛心，多一份耐心，給一點信心，把學生當作自己的小孩，班級就象一個大家庭，老師就是家長。手心手背都是肉，在溫暖的大家庭里，每個人都是平等的。好學生犯錯誤也批評，待進生進步也該表揚。記得有一次回家作業，班級內有幾個自認為成績不錯的好學生，不動腦筋胡亂做，而一位姓陸的女學生卻做的相當認真，雖然她的準確率不是很好，課堂上我狠狠地批評了好學生，大力得表揚了她。后來我發現她的每一次作業都是相當認真的，而且上課的積極性也明顯提高了，成績也慢慢地進步。
五、集體幫助
俗話說：一個好漢三個幫。三個臭皮匠頂個諸葛亮。三人行，必有吾師焉。待進生學習、生活在集體環境里，他們必須融進班集體之中，同班集體一起前進。一個團結友愛、奮發向上的班集體，既是待進生矯正不良道德品質的熔爐，又是待進生實現轉化、走向進步的搖籃。為此，我向全班提出不讓一個伙伴掉隊是全班同學的共同責任，并在班里開展各種活動：
(1)互幫互學的一幫一活動。安排成績優秀同學與待進生同桌，提醒、督促待進生遵守紀律，專心聽課，課余當小老師輔導學習，幫助改進學習方法;同時待進生也監督好生的不良行為。
(2)豐富多采的課外活動。如學雷鋒做好事、朗讀、講故事比賽、知識競賽、硬筆字比賽、手抄報、游戲搶答、辯論賽等，使待進生融進歡樂愉快的集體生活之中，并為他們提供展示自我、表現才能的機會和舞臺。
(3)爭做講文明、愛衛生、比孝心、爭進步的每周之星活動，每周評比一次，把獲獎同學的照片張貼在墻壁上。在班中發揚了正氣，抑制了歪風，形成一個比先進、學先進、爭先進的良好班風。通過各種活動的開展，使待進生感到班集體大家庭的溫暖，逐漸消除了自卑心理，克服了孤僻性格，振作精神，樹立起同班集體一起爭取進步的自信心。
以上是我在班主任工作中的點滴體會，我的工作還任重而道遠。，但我始終堅持工作的核心就是多給待進生奉獻愛心，讓愛的陽光溫暖待進生的心靈，讓愛的雨露滋潤待進生的成長。澆樹要澆根，育人須育心。只要你付出真心，頑石也能變成金。只要你付出愛心，今日的小樹苗將成為明日的棟梁。
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