電大開放教育心得體會

電大開放教育心得體會

　　心中有不少心得體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編收集整理的電大開放教育心得體會，希望能夠幫助到大家。

電大開放教育心得體會1

　　“光陰似箭，日月如梭。”一轉眼間三年的電大開放教育法學專業學習也已走近了尾聲，面臨畢業的我們更多的是一份欣喜與期待，當然也感慨學習時光的飛快，20xx年秋季我們走進了這個學堂，20xx年我們即將踏出校門，走向社會。

　　三年的學習帶給我很多的提高，總結以下幾點心得體會，與大家一同分享：

　　一、由于我并不直接從事法律工作

　　對有些專業知識需要更多的時間去消化，開始覺得很枯燥，但慢慢地，我從這些專業術語、案例中找到了樂趣，從要我學轉變為我要學，注意身邊發生的事情，運用法律知識去分析、去認識。積少成多，慢慢提高自己的專業素養。參加開放教育學習不僅豐富了我的文化知識，也提高了我的工作能力與效率，促進了我的成長。通過學習，我在參與企業文化建設、公司規章制度的修改，網絡建設等方面的能力大大提高，日漸成為一名成熟的辦公室人員，為提高自身素質、確保工作業績提供了保證，并得到公司領導的肯定。

　　二、自主學習的能力上有了很的提高：

　　通過三年的學習，我體會到我要作為一個獨立的學習者對自己的學習負起責任，學習過程中難免會遇到困難和挫折，這會不時地給我提出挑戰。但是我沒有灰心泄氣，我把樹立和鞏固學習信心作為整個學習過程的一個重要任務。其次就是工作上的壓力，上班時間緊，怎樣才能確保自己預習、復習和完成電大學習的作業的時間呢？我除了利用休息的時間，還推遲了晚上休息的時間。這三年來，電大學習重在自主學習，當學習過程中遇到困難時，我經常去電大的BBS上去尋求幫助，同時登錄電大的網站，下載學習相關的資料，給老師發郵件求解學習中遇到的問題等。在學習過程中，我也向同學尋求幫助。現在回顧三年的.學習經歷，自己感覺在自主學習的能力上有了很的提高，以前當遇到問題時，只是自己一個人思考，越是著急越是找不到解決問題的辦法，后來索性放棄！通過三年的電大學習，使我增強了自主學習的能力，遇到問題學會了利用各種手段去解決。同樣我也把這種能力應用到工作當中，當在工作中遇到難題時，我總是主動的去請教有經驗的同事，向他們學習、取經，或者是利用網絡尋求幫助。同時，我也把我學習的經驗，自己的親身經歷告訴給我的朋友，利用自己的體會教育感染朋友、同事。我發現通過開放教育學到的不僅是知識、技能，最重要的是學會了一種新的學習方法，為我終身的繼續學習，創造了極好的條件和基礎。

　　三、合作精神方面：

　　三年的電大學習，給我最深的體會還有就是“合作學習”。合作學習如同比賽中的足球比賽，要求每個隊員都要互相配合，各司其職。合作學習也是電大開放教育積極提倡，大力推行的重要學習方法、學習策略。它要求學習者在一定區域范圍內根據不同合作的條件組成學習小組，在各自獨立學習，獲取教學信息之后，交換學習心得、體會，互相提問，相互評價，以尋找協作之間的非線性的學習增長效益。事實證明，在開放學習中，有組織、開展小組學習活動的學生比沒有的學習積極性更高，平均學習成績更好。這就好比是一個團隊，團隊團結協作則攻無不克，戰無不勝。三年的電大學習生活，使我在這方面的能力有了明顯的加強，同時我也把這方面的能力帶到了我的工作當中。在平常上班時，與其他部門交流較少，利用合作的方式，我們幾個部門互相學習，共同探討，共同研究，我們都從各自的身上學到了不同的提升的方法，通過這種方式，我們互相取長補短，在工作中取得了不同程度的'進步；在工作中互相團結，不僅增強了各部門間的感情，也增加了公司的凝聚力。

　　三年的電大學習生活很快的就結束了，通過三年的學習不僅學到了知識，也學到了好多的方法，對我今后的學習生活和工作都有很大的幫助。在今后的學習工作中，我會充分利用我所學到的知識和技能，發揮到極致。我很感謝電大，感謝電大里的老師，是他們使我又進步了一個臺階。在今后的工作中，我一定加倍努力，將所學的知識運用到工作中去，用更好的工作質量，更高的工作效率，全新的工作面貌來報答老師和同學對我的幫助。

電大開放教育心得體會2

　　因為種種原因，我沒有讀過純粹意義的大學。盡管有了十幾年的工作經歷，在上個世紀末專業技術職務就已經晉升到中級，但是，在這個終身學習型的社會氛圍里，利用各種途徑，能夠多學些知識、豐富自己，提高自己，始終是我不變的理念。

　　我自己都沒有想到，在參加工作十三年之后，當想以上學這種方式做為調整自己狀態的途徑之后，竟然選擇來到電大，選擇了開放教育，由此與全國數萬名同學一起，躋身開放教育培養人才的洪流之中。

　　來到電大后，我根據自己的情況，選擇了法學專業。從專科到本科，在四年多的時間里，我切身感受著開放教育帶給我的充實與滿足。

　　時間合理。時間上的合理是我選擇開放教育的.最初因素。白天要上班，要工作，不止一日甚至是幾乎每天都坐到教室里接受面授，只有業余時間才可能。開放教育恰恰滿足了我的需求。

　　學習便利。開放教育遵循的是“三環互動”教學模式。除了面授，網上教學、利用教材和教學輔導資料以及網絡資源自學三位一體有機結合，非常便利。電腦現在非常普及。早在上個世紀九十年代初，電腦就已經開始成為我們從事新聞工作者的工作平臺。網絡自學讓我更加如魚得水。通過中央電大和省電大的電大在線，我可以隨時隨地“登陸課堂”，瀏覽教學課件、教輔資料，還可以有針對性地通過做網上的練習題對自己學過的知識進行檢驗、鞏固。

　　課程實用。電大開設的課程安排非常合理、實用。專業課采用的教材基本都是較新的知識內容、結構。自選課程也都充分考慮到培養學生的社會生存技能。就個人情況來講，我在單位不但擔負管理工作，還直接組織策劃和參與一線新聞報道。通過學習民法、刑法、行政法、婚姻法、知識產權法等一系列系統的法律知識，我的視野進一步開闊，視角進一步放大，邏輯思維得到進一步深化和提高，寫起文章來更加得心應手。

　　本科的學習生活即將結束。我信心十足，受益匪淺。看到一屆屆新生我的學弟學妹走進電大的校門，坐進電大的課堂，我由衷地為你們高興、為你們祝福！！我相信，你們也會跟我一樣，腳踏實地的認真學習，順利圓滿完成學業。

　　實踐和時間都在證明：我選擇了電大、選擇了開放教育，我的選擇是正確的！我選擇，我受益！！

電大開放教育心得體會3

　　隨著現代社會的快速發展，知識更新的節奏也越來越快，我深知我現有的知識已不能滿足工作的需要，我必須進行再次“充電”。xxxx年秋，我又重新踏入了校門——馬鞍山電大開放教育金融本科班。

　　開放教育與傳統教育是不同的。它強調的是一種以學員自學為主課堂教學為輔的學習形式。學員通過觀看課程錄像、電視直播課，上網查閱、瀏覽教學資源和信息，網上答疑及輔導教師面授等形式進行自覺的學習，在這種新的教育模式下，怎樣將學校提供的各種學習資源為我所用，怎樣安排工作和學習之間的關系以便提高學習效率和質量顯得尤為重要。

　　首先，我端正我的學習態度。對于成人來說，學習目的就是充實自己，為的是不被社會所淘汰，我積極尋找適合自己的學習方式。兩年多來我堅持到校參加每次面授課程，為了上課，我推掉很多無謂的社會應酬，在聽課過程中，積極思考，掌握重點，做好基礎筆記。我體會到，老師有系統、有重點的講解比自己看書要強好多倍。其次，努力處理好工學矛盾。我們都知道，在職學習不可避免的存在工學矛盾，特別是當前金融系統正面臨重大改革，工作的繁忙可想而知，這就需要我制定一個適合自己的詳盡學習計劃，合理有效的安排自己的學習時間，運用學習技巧，提高學習效率。再次，我經常和小組的成員一起學習，對自己不能理解的問題重復的看，提交小組成員探討，力求共同提高，從不輕易放棄。最后，充分利用網絡資源進行學習交流。在沒有面授課程的時候，我在家或和小組成員在學校利用計算機網絡瀏覽中央電大和省電大的開放教育主頁，以便獲得相關課程和教學的最新信息。由于網絡資源的`信息傳遞及時，基本上能夠與學習進度同步，使我可以輕輕松松的學習，隨時調整學習的進度和策略。

　　經過這兩年來的電大學習，使我受益匪淺，各方面的能力均有明顯的提高。通過學習，使我拓展了知識領域，增添了許多學習的興趣，更加適應了現在的工作節奏。而這些功勞歸功于市電大豐富多彩、靈活多樣的教學服務方式。同時我感謝電大老師在學習上給我的幫助指導。

電大開放教育心得體會4

　　在當今競爭日益激烈的社會中，我們在生活和工作中會遇到很問題，為了能更好的處理各種問題，不斷增加自己的知識和業務能力。因此邁進了國家開放大學的校門，開始了我的第二次學習之旅。活到老學到老，社會在進步，知識在更新，只有不斷學習才能使自己在社會的發展中始終站在知識的前沿，才能更好的實現自己的人生價值。

　　在以前對“開放教育”這個新名稱感到很陌生，不知道是怎樣的一種教育方式，隨著在電大學習《開放教育學習指南》課程以后使我受益匪淺。

　　開放教育是相對于封閉教育而言的，開放教育放寬了人們終身受教育的限制，做到了受教育對象的開放。開放教育為廣大有志于增長知識與技能的學生，在各種條件限制無法進入常規高校進行學習的情況下，多一個增長知識與技能的場所，實現了教學場所的途徑。

　　開放教育與傳統教育不同，開放教育是傳統教育的補充，是一種新的現代教育模式，開放教育是沒有圍墻的學校。傳統教育是以學校教師教學為主，輔以家庭作業來完成學生的學習計劃，但開放教育明顯不同，開放教育是以學生的學習為中心，利用各種資源，比如衛星電視系統、網絡、電子教程、學習小組等各種手段，將教育信息通過各種不同平臺覆蓋全國，打破了時間和空間的界限，突破了學習上的種種限制，將高等教育延伸到基層和邊緣落后地區，為所有求學者提供了平等的學習機會。

　　開放教育對入學者在年齡、職業、地區、學習資歷上不做太多限制，只要有充分自主的業余時間，都可以入學。使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件，開放教育為大眾的終身學習提供了可能性。

　　開放教育是廣播電視大學針對中國現有高等教育的各種教育形式的完善與補充，開放教育整合多種教育資源，通過面授與自學相結合的方法，使我們學生能更有效的學習。開放教育的學生可以自由安排學習時間，自由選擇課程，增加了學生對自我學習生活的全方面管理，學習的自主性極大提高，學生學習有了積極性。

　　廣播電視大學在課程方面，為適應開放教學需要，課程主要表現為教師“教”和學生“學”的過程。課程安排與其他普通高等院校最大的區別在于上課時間安排在晚上和周六、日。學生以自學為主，同時接受必要的面授輔導，利用網上的教學平臺，以及收聽、收看廣播、電視、錄音課、錄像課等途徑掌握所學知識。為了便于學生自學，電大在教材的編排上都盡可能地考慮到承認學生在文化基礎和學習時間不足等問題，力求簡明、突出重點，并注重多種媒體和手段的綜合運用。

　　例如電大教學中的很多課件，它可以實現問與答、分步驟演示、靈活查詢和仿真教學、模擬試驗等功能，具有良好的交流和互動性，此外，電大提供的網上教學平臺提供了豐富的學習資源，學生可以在網上選擇課程、瀏覽資源、協作學習、參加教學活動以及完成形成性考核等。這些都為學生掌握專業知識，修滿學分，順利畢業提供了強有力的保障。因為要利用業余時間進行學習，所以就更要合理地安排時間。除了抽空參加教學點組織安排的面授課和在家看書學習外，還要養成利用計算機網絡獲取學習資源的習慣，利用貴州電大和中央電大在線平臺、QQ群內信息咨詢、打電話等手段向同學、老師、班主任獲取教學信息。

　　“寬進嚴出”是電大教育體制的一大特色，這就對我們學習的主觀能動性有了更高的要求。“凡事預則立，不預則廢”，我根據自己的實際情況制定了切實可行的學習計劃，處理好工作和學習的沖突，樹立和鞏固學習信心。在新階段的.學習中，選擇適合自己的學習方式，培養自主學習的習慣，合理分配好每天的學習時間，堅持當天的任務當天完成，養成利用每天的業余時間學習的習慣。同時，按照既定時間表行事，循序漸進地完成學習任務，及時復習鞏固所學知識，充分有效地利用好學習時間，爭取最大程度的緩解工作與學習的矛盾。

　　在學習《開放教育學習指南》中讓我領悟到，要想學好自己的法學專業，首要的任務就是要做心理準備，長抓不懈，持之以恒的態度，才會用心去學，豐富知識。第一：法律知識的學習貴在堅持，我們應該注意時時刻刻學習法律，不要等要用法律的時候才意識到自己法律知識不足，出現那種書到用時方恨少的尷尬局面。第二：學法的目的是為了懂法，而懂法的目的就是為了學會用法。這就需要我們領會法的實質，理解法的內涵精髓。

　　我覺得在學習法律的時候，完全可以聯系自身實際，結合自身體會，加以通讀、領會和貫穿。雖然有些法律條文不需要一字不落的背下來，但是個中脈絡要領會清楚。同時還需要我們日常生活中多聽多看、多觀察、多積累。第三，就是：學法重要，普法更重要！在現實生活中，有很多不懂法的人，例如有的人明明自身的權利

　　受到了侵犯，卻不懂的用法來保護自己，只得忍氣吞聲，影響了正常的生活和工作秩序；還有的人意氣用事，感情為先，觸犯了法律還振振有詞；更有甚者，視法律為兒戲，肆意踐踏。這就要求我們每一個人應該從自身做起，利用自己學法所擁有的知識向他人宣傳，引導他人自覺學習法律，只有人人都懂法，社會主義社會才會沿著依法治國的道路更快更健康的發展。

　　總而言之，電大開放教育提供了現代便捷的教育方式，能使我們更加全面地學好所學專業，對于我們上班族而言更是最為直接有效的學習方式。學習的道路是曲折的，但獲取知識卻是充滿快樂的，為了讓自己在新世紀不落伍，讓生活變得更為充實，將來為社會能多進一份義務，我會盡最大的努力刻苦學習，努力工作，以優異的成績圓滿完成學業！

　　學生：班級：

　　20xx年3月29日

【電大開放教育心得體會】相關文章：

日照電大2021年春季開放教育招生簡章07-19

開放教育心得體會04-25

淺談電大開放教育法律專業畢業論文的寫作04-23

開放教育心得體會（精選23篇）09-27

開放教育課程心得體會06-08

《開放的時代 開放的教育》讀書筆記04-23

開放教育學習指南心得體會04-25

電大開放教育英語本科專業畢業論文寫作存在的問題及指導策略04-14

開放教育對遠程教育的啟示論文03-21

開放教育自我鑒定04-15