關于感恩的心得體會
當在某些事情上我們有很深的體會時，可以記錄在心得體會中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編整理的關于感恩的心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于感恩的心得體會1
心的期待
中山小學三年級二班 姚楊延旭家長
首先，我要表示感謝，感謝學校能夠給孩子們提供這種學習和成長的機會，不僅對孩子，對于家長也是一次觀念上的教育。
如今的孩子在家中都是眾星捧月，所得到的呵護遠遠超出了孩子的需要，所以在孩子已得到那么多愛的同時要學會自己如何去愛就顯得尤為重要。
所謂感恩，就是讓孩子心中有愛，讓他們懂得感恩，學會感恩，是孩子一生的幸福，只有常懷感恩之心，才能更珍惜所得到的一切，對周圍的人，事物，都心存感恩，更是一個人心的寬廣的表現。感謝父母給予他生命，讓他體驗人生的精彩，感謝老師授予他知識，讓他積累為社會做出貢獻，感謝朋友，帶給他快樂與幸福，感謝敵人，讓他學會面對挫折，感謝所有為他付出過，帶給他物質與精神上需求的人，感謝世間萬物給他提供的生存空間與條件。
當然，這種教育不可能一次就起到很大的效果，希望學校將這種教育貫穿始終，真正達到教育孩子的目的，讓感恩深入人心，一次督促孩子，讓孩子從根本上理解如何感恩，規范自己的言行舉止，做為家長，以身作則，用自己的行動做表率是我們義不容辭的責任，我們一定積極配合學校，共同實現教育目標。
讓孩子在生活中學會感恩
中山小學三、二班王紫璇家長于靜
現在不少孩子太缺少感恩情懷了。獨生子居多，父母親太過于溺愛，從而養成了孩子對現有的條件不珍惜，只顧一味地索取，把一切都看做是理所當然的，這樣的孩子怎能學會感恩? 現在，讓我們一起來探討該如何加強孩子的感恩教育吧。記得有一次，我膝蓋關節疼痛，走起路來一瘸一拐的。孩子看見后，不是關切地問我痛不痛，而是哈哈大笑。不僅如此，孩子不懂得關心別人，還挑吃、浪費糧食，自己喜歡吃的東西不會與人分享。雖然我不指望孩子將來會有怎樣的報答。但孩子的表現著實讓我感到有些寒心和擔憂。可仔細一想，其實孩子的本性是善良的。樓上的大爺腿腳不好，上下樓梯不方便，孩子看到后會關切地說：“大爺，您小心，要走好”。小區里的鄰居和同學的媽媽經常夸贊她懂禮貌，懂得與大人打招呼，老師也稱贊她在校能夠尊敬老師，團結同學，對人熱情。
孩子為何在外表現和在家里的表現截然不同。難道是家庭教育出了問題?于是，我開始對孩子灌輸感恩教育。每當孩子淘氣的時候，我會以講故事的形式跟她說：爸爸媽媽白天是如何辛苦工作，下班回家還要輔導你做作業，你還淘氣，爸爸媽媽會很傷心的。每次聽到這里，孩子都會掉著眼淚后悔地對我說：“媽媽不要傷心，我這樣做不對，我再也不會
這樣了。”雖然孩子不會這樣就真的“痛改前非”，也許第二天就忘記了對我的承諾。但是，看著孩子的表現，我知道，在她幼小的心靈深處已經懂得了什么是對，什么是不對。我還經常跟她講小時候他和爺爺、奶奶、外公、外婆的故事，讓她知道大人們為了她的健康成長付出了什么，教她要懂得回報，尊敬長輩……
如今，孩子已經開始學會了怎樣去關心別人。我的腿磕著了，她會急切地問：“媽媽，疼嗎?”外婆的眼睛進了灰塵，她會關心地問：“外婆，你的眼睛好點沒有?”爸爸睡覺時，她會給他蓋被子。同學流鼻血，她會主動地遞上紙巾。孩子也懂得了幫大人分擔家務活，跟我搶著疊衣服……看著她一點點地進步，我感到欣慰。
其實，孩子自私、缺乏責任感和感恩的心理，獨立性差，經受不起挫折，這都是家長過分溺愛所造成的。小學時期，學生的行為習慣正在逐步形成，如何培養孩子健全的人格，這不僅是家長的`責任，也是學校教育必須解決的一個重大課題。
滴水之恩當涌泉相報。學會感恩、知恩圖報是中華民族的優秀傳統，需要我們不斷繼承和發揚。只要我們家校配合，用心去觀察，用心去了解，用心去教育，讓孩子經常站在別人的角度，設身處地去想別人之所想，哀別人之所哀，急他人之所急，樂他人之所樂，積極學會體驗他人的內心世界和
內心的情感。我想，孩子們會懂得感恩社會、感恩父母。
感謝有你
中山小學三、二班 郝彬桐家長
最近，學校舉行了感恩教育活動。通過本次活動，孩子們都受益匪淺。我家的孩子也在這方面有很大的進步。讓我突然想起了《感恩的心》這首歌。感恩的心，感謝命運…….發現這首歌真的寫的那么動人,是啊,人活著,有太多的東西需要我們去感恩,有了一顆感恩的心,這個世界才會變得更回美好。
也許我們的孩子不是最優秀的，但是在我們父母的眼里他永遠是最棒的。每天下班的一聲媽媽，讓我更加堅信，無論我們為他做什么都是值得的。同樣，在孩子的心里，也懂得我們每天上班的辛苦。一回到家中 ，一雙拖鞋，一杯熱水，都足以證明他是個懂得感恩的好孩子。
有一次，因為感冒了，吃完晚飯后，我沒有像往常一樣去房洗碗，而是直接去了臥室休息，迷迷糊糊中我聽到流水的聲音和鍋碗碰撞的聲音，我還以為是爸爸回來了，勉強爬起來去看，剛走到火房門口，我被里面的一個幼小的身影吸引住了，原來是兒子，雖然站在水池邊有些顯得不怎么協調，但是看到他站在哪里非常認真的洗著每一個碗筷，我的心里不知道是一種什么滋味，發現兒子原來已經長大了，不在是我眼中的那個小不點了。我走過去說，你還小洗不干凈，放著我來洗吧。但是兒子確說，沒事媽媽，你不舒服就去休息
關于感恩的心得體會2
當前經濟形勢不是很景氣，“冬天”的到來，我們要有危機意識，不要依賴別人，要相信自己。我們更要相互包容，更加熱愛仁達文化，把企業當自己的家來經營。
要做好一個部門經理，定位很重要，接下來的就是心態、學習力。這里簡單分享下自己的一些看法和感想。
1、經理應該做哪些事，什么最重要？團隊建設、領導力、培養部屬，都是一個經理需要去做的事情。作為經理，不在于我們有多少血，而在于我們有多少造血的功能。作為經理，你的價值，不是在于你簽了多少單，而是能培養出多少超越我們的人。
2、如何正確對待工作中的責任心？這就是能否把部門帶好，是在于敢不敢負責。部門帶不好，就是自身的責任，業績做不好，也是我們的責任。我們要相信，通過學習，通過交流，一定可以找到方法的。也有人看了很多激勵的書籍之后會有180度的轉彎，說，“陳總，這都是我的責任，我一定會去做好，我一定會努力去做好。”這又是另外一個極端的問題，在這點上，我們很多員工犯過錯誤，很著急。當我們走到這種極端的時候，我相信，你的態度很好，但是并不代表你一定就能做好。團隊成長緩慢，不去溝通，不去找原因，是不能解決問題的。態度上要積極樂觀，但是要對事務有客觀的了解。
如：一個新部門的成長要6個月，但你要1個月，怎么可能。如：我們有一家公司，第一個月勢頭很嚇人，能迅速找回信心是很好的，但不要忘了后面的東西，如果團隊不穩定、專業知識不了解，對客戶的積累不夠，很可能受到一點挫折就會退縮，馬上跌入低谷如果我們想到了，讓銷售人員去沖，你是正確的，如果你沒有想過這個問題，你讓他們這樣去沖就錯誤了。
3、成為合格經理應具備的關鍵能力執行能力—執行的前提是認可。
只有認可別人，才可能去聽別人的。如果他不認可你的話他是不會聽你的，執行是一種認可，讓他認可你。怎么認可？身教言傳。我們的每一個言談舉止是不是走在別人前面。我們可以說我們迷惑、迷茫，不要常常說你很郁悶。你要樹立你的威信。現在缺的不是方法，而是執行。不是教他方法，而是想辦法，第一個不是想發號施令而是他怎么才會認可你，怎么才會聽你的。
4、怎么看待工作
每天的.工作，就是去創造希望，把銷售代表送出去，他們才能帶回來簽單的希望，幫他們見客戶，幫他們找到方法。出去2個人，就只有2個希望，出去10個人，就有10個希望。把同事送出去，工作就是創造希望，創造熱情。
5、我們平時應該做哪些具體工作？
我感覺這事情簡單也復雜，八個字：規劃、把握、溝通、激勵。規劃是規劃目標，團隊的和個人的;把握呢？就是根據目標把握團隊的一些情況，發現問題再解決問題，針對問題采取一些激勵的措施。
6、如何安排一天的工作——日常工作中的要點？
做管理沒有無所謂的事情。要么就不做，做了就要去做得有價值。做管理，就要做一種連帶效應。經理一定要有責任。每天，和大家去溝通，因為這樣可以理解大家的意思，了解業務代表，便于運作。部門里有老員工，中等的員工，新員工。要去引導他們做一些該做的事情。
7、創業者和一個職業者的關系是什么？
想創業了？無論創業還是職業者他們都是在做事，他們所體會到的快樂是一樣的。都是一個職業中做者，我們都有一份事業。A、B兩個人都在一個公司工作，A，用做工作的態度去工作;B用做事業的態度去工作，若干年后，A還是在做事，而B可能已經擁有了自己的事業。一個人應該用做事的態度還是做事業的態度去工作呢？我一直以來都是用做事業的態度去工作，所以我體會的是做事業的快樂。
8、工作的原動力是什么呢？職業生涯規劃怎么做？
我的職業規劃，在不同的時期會有不同規劃，在什么段位就要做什么段位的規劃。也就是說第一要確定愿景;第二面對我們的現實;第三立刻行動。
工作中有許許多多的這樣那樣的想法，這里我們需要的是堅持二字。認定了一個目標那就去做吧。走下去就是。
關于感恩的心得體會3
根據高新區文教局《關于開展20xx年“中小學感恩周”活動的通知》精神，結合教育組通知要求，我校在5月份母親節前夕開展20xx年“中小學感恩周”活動。為了便于積極開展工作，學校制定了 《釣渭鎮朱家灘小學20xx年“中小學感恩周”活動實施方案》，在學校大隊部的號召下，在全體師生積極的參與下，扎實的開展了本次感恩教育活動。5月4日在升旗儀式上，政教主任羅曉寧老師以感恩為主題宣讀了倡議書，號召各班級開展好“六個一”活動：即出一期黑板報;開一次主題班會;組織一次演講比賽;做一件好事;學唱一首感恩歌曲;寫一篇感恩作文。各班積極配合學校工作，對同學們做了積極地宣傳與動員工作，開展了一系列活動。現對此次活動的總結如下：
一、營造感恩教育氛圍
學校充分發揮少先隊和班級的職能作用，以“知恩感恩，攜手圓夢”為主題，以創建“感恩、和諧、文明班級”為目標，以黑板報及LED宣傳陣地，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、感恩主題班會、感恩作文比賽評比、歌詠比賽、主題板報等多種形式，使全體學生認識到了養成良好的行為習慣、學會感恩，擁有良好的感恩的重要性。各班級以感恩主題，個性化布置教室，形成濃厚班級文化氛圍。通過“家庭因我更幸福”，“校園因我更美麗”，“社會因我更和諧”三方面的內容，開展形式多樣的活動，在全體學生中進行了感恩習慣的養成教育，對學生良好習慣的養成感恩教育起到了很好的促進作用。
二、具體活動內容
1、發動學生感恩父母
從5月4日開始，學校利用國旗下講話向學生進行全員倡議啟動，公布了感恩系列教育活動內容。利用廣播向學生發出號召，要求根據不同年齡，從實際出發，從小事做起，在走讀生中開展“每天一件家務事”活動，學校統一設計“家務登記卡”，要求學生每日及時登記，
家長填寫反饋意見，并據此評出“知恩少年”。學校根據不同年級，結合班級實際，召開不同主題的班隊會。如低年級召開了《我愛爸爸、媽媽》、中高年級召開了《心存感恩成就人生》。在家要求學生完成以下任務：為父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；為家里做四件家務事：
打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。寫一份征文（3到6年級）：向父母寫一封家書，匯報自己在校學習、生活情況。學生通過用不同形式和父母交流一次感情，折射出了學生對家長的關心和感激，
從中受到了教育，
知道了父母的辛苦，也深刻的體會到了要感謝父母，要為父母分擔一些壓力。使自己能更快的提高，以此來回報父母的愛。同時利用班會，讓學生估算一筆養育帳，講述一件關愛事，會上學生們積極發言，暢談自己在成長過程中父母所付出的'艱辛和愛心，暢談父母對自己的期望，學生們還紛紛獻計獻策，商討如何感謝自己的父母。一節班會課成了孩子們感恩的交流最好陣地。學生們表示，一定要用實際行動來表達對父母的愛。
2．激發學生感激老師的培育之恩
為強化尊師睦友意識，大力開展愛學習從愛老師做起，愛勞動從愛班級做起，愛祖國從愛父母做起的“三愛三從”主題教育活動，學校安排低段內容是（1、2年級）：我是文明小衛士，高段（3、4、5、6年級）：今天我來當老師，通過學生切身體驗，向老師獻真情。各班級還開展了自選“五個一”活動（給老師寫一封信、找老師談一次心、為老師做一張賀卡或獻一份禮物、向老師提一個建議、向老師表一個決心）和征文活動（3到6年級）“感謝一路有你”，使學生從不同的角度抒發了學生感激老師的培育之恩，學校共收到賀卡85件，優秀征文50多篇，學校將優秀征文采用專欄展出。
3、學唱感恩歌曲
學校利用廣播、音樂課和大課間，教唱感恩歌曲《感恩的心》《魯冰花》。學校在5月11日班會課上，舉行了“感恩”歌詠比賽，歌曲內容緊扣緬懷先烈、愛祖國、熱愛共產黨、尊重師長和孝敬父母。
4、組織感恩主題活動
關于感恩的心得體會4
今天，我想和大家聊聊我理解的感恩和成長間的關系。感恩和成長就像邁步的左右腿，不斷成長的人才會懂得感恩，而學會感恩的人才能砥礪前行，繼續成長。
先就感恩他人來說，我們并非生來就懂得感恩，只是我們在成長的過程中逐漸學會承擔責任，學會守護他人。當體味到所愛的人為我們付出心血后，我們才能設身處地地理解父母、老師的不易，發自真心地去感恩。在清掃室外堆積的落葉時，自己感到那種不勝其煩卻又無可奈何的心情后，我們對環衛工作者會多一分理解和感激。我們有所經歷、有所追求、有所期待、有所愛之后，明白了要去感恩那些或熟悉或陌生但在為我們點滴幸福負重前行的人。有人說：“凡建立功業，以立品為始基。從來有學問而能感恩即是靈魂上的健康”。
只有學會感恩，才會有健全的人格，才會有勇氣有擔當，學會給予他人關愛和善意，這是成長的'意義所在。
再就感恩自己來說，感恩不完美的自己，感恩自己不完美的經歷。余華所著《活著》中是這樣描述主人公和他不完美的人生經歷：這是一個人和他的命運間的友情，這是最為感人的友情，他們相互感激，他們誰也無法拋棄對方，誰也沒有理由抱怨對方。我們感謝不完美，感謝它激勵我們努力精進。晚清四大名臣之一的曾國藩坦然承認自己是“又笨又慢”，接納了自己的不完美，憑借謙虛謹慎和嚴于律已，受到毛主席“愚于近人，獨服曾文正”的贊譽。榮格曾說：“與其做好人，我寧愿做一個完整的人。”
感謝不完美，把優點發揮到極致，把缺點彌補到，這是只有內心豐盈、積極上進的人才有的思維方式，也是成長的必經之路。
最后我想說，歲月讓我們知道什么是成長，讓我們知道“天意憐幽草，人間重晚晴”，還讓我們知道“共誰爭歲月，贏得鬢邊絲”。所謂的感恩，是盡自己該盡的責任，逆風飛翔。
感恩是一撇，成長是一捺，學會感恩，我們不斷前行。
關于感恩的心得體會5
《感恩的心》這本書，便被其名字所吸引，耳邊便隨之浮起《感恩的心》這首歌，心想這一定是一本如何教育讀者要具有一顆感恩的心的一本書。通讀此書，給我留下最深的印象是在我們的人生旅途中，有這么多的人、事或物需要我們懷揣一個感恩的心去報答，同時這本書也拓寬了我狹隘的感恩的`范圍。
此書給我留下印象最為深刻的是兩個部分內容：一個是感恩父母給我生命；一個是感恩對手讓我在競爭中成長。
感恩于父母，讓我再一次地感受到了父母的養育之恩是作為我們兒女的在人生中無以報答的恩情。父母養育之恩比天高，比海深，作為子女的我們應該用全部的精力去報答。當父母已走向垂暮之年時，作為子女的我們更應該傾注更多的愛，更多的關懷，抽出更多地去陪伴他們，去照顧他們，別再讓孤獨、對子女的想念陪伴著空虛寂寞的老人；讓作為子女的我們對父母多一份理解、多一份體諒、多一份包容，多一聲問候，也許會給父母帶來無比的快樂；讓作為子女的我們將自己的憂愁與煩惱留給自己，把自己的快樂與幸福帶給父母，這才是對父母最好的報答。人生短短數十載，生老病死又是人們無法改變的一個自然規律，珍惜現在與父母一起度過的幸福時光，不要等到一切不可逆轉之時，才去追悔莫及。
通常在面對挫折、失敗時，人們會怨聲載道，對競爭對手則是痛恨萬分，而本書卻教會了人們對競爭對手要有一顆感恩的心，只有保持了一顆感恩的心，才會使你看到自己的不足，自己的缺點所在，才會使你在競爭中慢慢成長。馬克思主義哲學中講述到，事物是具有兩面性的，一件事情在對你產生消極影響時，另一方面可能就會對你產生積極的推動作用，關鍵問題是我們每個人是否能夠全面地、客觀地看到、認識到。正如感恩對手讓我在競爭中成長一樣。
細想，在我們的人生中確實需要感恩的人、事、物有很多很多，而無論感恩于何人、何事、何物，其實都是一種生活態度問題，讓我們學會感恩、懂得感恩，讓我們時刻保有一顆感恩的心，那么幸福將永伴于我們心田。
關于感恩的心得體會6
星期三上午，我們全校師生在校園里聽報告，報告是由一位教育家作的，報告的內容是關于教育學生學會感恩老師和父母的。
老師的報告生動、感人，我們很多同學都被得熱淚盈眶，有的.同學的眼睛都哭紅了。我深深體會到老師和父母的辛苦。平時老師對我們要求很嚴格，讓我們做很多作業。現在我終于體會到那是老師對我們的愛。有句名言說的好：嚴是愛，松是害，嚴中自有真情在。我以后一定要努力學習，以優異的成績報答他們。老師每天備課、上課，還要給我們改作業，多辛苦啊!我們應該感謝才對。
爸爸媽媽每天上班，接送我上學放學，回家還要做飯，吃完飯還要輔導我的學習。他們多辛苦啊!
我想我怎樣才能報答他們呢?聽了這次報告，我深受感動。
關于感恩的心得體會7
通過管理處開展的“讀書學習月”活動，有幸拜讀了《你為什么總是完不成工作任務》《你有多少問題要提問》《要事第一》和《你在為誰工作》四本書籍。開始認為是凡書重讀，但利用閑暇時間細細品味后，才真正感悟到：書中的內容雖然平常，但講述的事實卻發人深省。
來到托管礦區已近四個月，回想元月份的忙碌與艱辛、二月份的過渡與正規，三月份的啟動與提速、四月份的緊密與攻堅，工作過程緊張緊湊，歷歷在目。結合活動提出的12個課題與自己的工作情況相比較，大有睡夢方醒、格格不入的感覺，繼而心中不禁油然而生愧疚情愫。
記得有位父親這樣告誡剛踏入社會的兒子：“若遇到一位好老板，便要忠心地為他工作；假如第一份工作就有很好的薪水，那算你的運氣好，要努力工作以感恩惜福；萬一薪水不理想，老板也不太好，就要懂得在工作中磨練自己的技藝。”
這位父親是睿智的，我們都應將這些話牢牢記在心底，始終秉持這個原則做事，即使起初位居他人之下，也不要去計較，畢竟我們是來創業的。在工作中不管做任何事，都應將心態回歸到零，學會感激工作中的一切：感謝工作環境，感謝我們的領導，感謝每一次的工作機會，積極地將每一次工作任務都視為一個新的開始，一段新的體驗，一扇通往成功的機會之門。
記得初到煤礦時，主要領導說過“來到鄆城煤礦對外開發的人都是基地礦井的骨干，我們要按照“三高一勢”的定位和要求，全面做好每一項工作，創出我們的品牌”這句話，殷殷期盼與豪情，言猶在耳。回顧短短的四個月工作，捫心自問：我們到底起到了什么樣的骨干作用？我們遠離故土和親人，為了什么？我們的第一要務是什么？我們都在為誰工作？我們的日常工作是否高質量、無遺漏的完成了？實際工作中是否存在“三慣”、“四燥”現象和“三違”行為？遇到困難是否產生畏懼、泄氣心理？
或許我們的每一份工作都無法盡善盡美，但每一份工作中都有寶貴的經驗和資源，如制約鄆城煤礦的瓶頸探防水工程，有前期他人失敗的沮喪、有我們摸索的經驗、甚至有領導的嚴苛要求等，這些都是我們任何一個工作者走向成功必須體驗的感受和必須經歷的鍛造。
一種感恩的心態可以改變一個人的一生。如果我們能每天懷著感恩的心情去工作，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，那么，我們每天一定會收獲很多。
當我們清楚地意識到無任何權利要求別人時，就會對周圍的點滴關懷或任何工作機遇都懷有強烈的感恩之情。因為要回報這個和諧的大家庭，我們會竭力做好手中的工作，努力與合作單位快樂相處，只有這樣，我們的心情不但會更加愉快，所獲幫助也會更多，而且工作會更出色。
我們生而為人，能從小順利走到今天，要感謝父母的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝梁煤的恩惠，感謝領導的恩惠；沒有父母的養育，沒有師長的教誨，沒有領導的關愛，沒有企業的助益，我們何能立于天地之間？
感恩不但是美德，而是人之所以為人的基本條件，感恩已經成為一種普遍的社會道德。然而，人們常常為了一個陌路人的點滴幫助而感激不盡，卻無視朝夕相處的領導的種。種恩惠和工作中的種。種機遇，這種心態總是導致我們淡忘或輕視工作，把企業、領導、同事對自己的幫助視為理所當然，時常牢騷滿腹、抱怨不止，也就更談不上恪盡職守、履職履責了。
對工作心懷感恩之心，要基于一種深刻的認識：是工作為你展示了廣闊的發展空間，是企業為你提供了施展才華的平臺。你對工作為你所帶來的一切，都要心存感激，并力圖通過努力工作以回報企業，來表達自己的感激之情。
感恩既是一種良好的心態，又是一種奉獻精神。真正的感恩應該是真誠的、發自內心的感激，而不是為了某種目的，迎合他人而表現出的虛情假意。時常懷有感恩心情，你會變得更謙和、敬業、高尚。每天利用幾分鐘時間，為自己能有幸擁有目前的這份工作而感恩，為能進這樣一個企業而感恩。
對工作心懷感激，并不僅僅有利于企業和領導，感激能帶來更多值得感激的事情。請相信，努力工作一定會帶來更多更好的工作機會和成功機會，因為你也是具有創新力和創造力的管理處主人。
此外，對于個人來說，感恩能賦予我們富裕的人生。感恩是一種深刻的感受，能夠增強個人魅力，開啟神奇力量之門，發掘出無窮的智能。
一個人若失去感激之情，會馬上陷入一種糟糕的境地，對許多客觀存在的現象日益挑剔甚至不滿。如果你的頭腦被那些令你不滿的現象所占據，你就會失去平和、寧靜的'心態，并開始習慣于注意那些瑣碎、消極、猥褻、骯臟甚至卑鄙的事情，放任自己的思想關注陰暗的事情，并讓自己也慢慢變得陰暗；相反，若你把注意力全部集中在光明的事情上，你將會變成一個積極向上的人，一個大有作為的人。
目前，我們的各項工作正處在“承前啟后、攻堅破難”的關鍵時期，更需要我們多思考一下“點點緊密、線線緊繃、面面緊張、環環緊扣”的工作布局；多回味一下主要領導在季度會議上飽含真情、振奮人心的即興講話；多花一些時間，結合工作布局和講話精神，想想自己來到鄆城煤礦以后的這段日子里，還有哪些需要改進和提高的地方，看看自己的工作是否已經做得很完美了。如果你每天能懷著一顆感恩的心而不是抱怨的心態去工作，相信工作時的心情自然是愉快而積極的，工作的效率也將大大提高。
立足當下，始于當下。當我們真正把一顆感恩的心回報企業，生命會時時得到滋潤，時常懷有感恩之情，就會對工作會變得更加勤奮、更加敬業，我們共同的目標就一定會如期或提前實現。
關于感恩的心得體會8
我有這樣一個疑問：不知大家有沒有想過，父母為我們付出了多少？我們有回報了多少給父母？
“感恩”二字有無數次出現在我眼前、心中。
我從一個懵懵懂懂的小女孩長成一個落落大方的小姑娘，我的爸爸媽媽可是功不可沒呀！從蹣跚學步到上學讀書，每一個過程，每一天，每一個點滴，都是他們為我們付出。只有父母為我撐起幸福的藍天，只有父母，幫我插上理想的翅膀，只有父母，為我建起知識的森林，只有父母，才會樂此不疲的悉心照顧我，只有父母，才會給予我無微不至的愛......
父親為了一個家，從而日夜操勞，起早貪黑地工作，我的父親就是如此我的父親叫某某某，是一個為國家效勞的武警干部。自從我有了記憶起，父親比我們家任何一個人起得都要早，母親每天七點二十分起床，可父親卻六點三十分就起床了。每天當我才從暖洋洋的被窩里爬起來時，父親已經用他那有力的大手“砰”地把門關起來了。他，去工作了！
晚上，當我已經進入甜蜜的夢鄉時，不知，深夜幾點了，有一只溫暖的、粗糙的收撫摸著我的臉。是他，是父親，幾乎每天如此。盡管父親工作很忙，但，我在他心中永遠是第一！
有一次，我在學校里生病了，老師打電話給媽媽，可是媽媽的手機關機，我心想：這可怎么辦？爸爸在很遠的地方辦事，可不能麻煩爸爸呀！丟了工作那可不得了！我沒發現老師正在打電話。那是，我也就迷迷糊糊睡著了。不一會兒，走廊里響起了一個剛勁有力的`聲音：“好的，我接下女兒帶他去看病，馬上回來！”父親來接我了。可我心里納悶極了，父親日理萬機，怎么會來接我呢？在車上，父親慈祥地告訴我他好不容易騰出時間，和我看完病他還得趕回去。
聽到醫生說我發燒了，沒什么大礙回家休養一下就好了，聽到這，父親才舒了一口氣。
父親是這樣忙碌，母親也是無微不至的關心我，關心著一個完美的家庭。
母親工作忙得馬不停蹄，回家還要煮飯、做家務……
“父愛如山”也足以說明父愛的沉重；“十月懷胎，一朝分娩”足以說明母愛的偉大。當我們來到這世上那一刻起，父母們便多了一項繁重的工作？？照顧我們。
光陰似箭，轉眼間十年了。十年呀！父親、母親為我們做了多少，已經數不勝數了。作為子女的我們，是不是應該好好的做點什么嗎？哪怕為父母洗洗腳，熱情的遞上一杯熱水，那也就是遞上一片親情，哪怕提提菜，也就是幫父母減輕負擔……他們為我們操勞了太多太多，可我們回報的太少太少。現在，行動起來吧，讓我們感恩父母，獻出我們的一片真心和一絲絲關愛，讓這個陽光明媚的世界充滿著真誠的愛！
關于感恩的心得體會9
這就是感恩，最樸實無華，真摯動人的感恩，我們應懷一顆感恩的心去對待父母，對待他人，對待社會。讓感恩在心間長存。
又響起了那熟悉的旋律：“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”帶著萬千的感慨，一個個感動和對未來的憧憬與希望，結束了這次活動，但感恩永不結束。
每年秋天，候鳥勇往直前地循著心中的路，朝南方溫暖的濕地飛去時，我總望著天空發的呆，總在想：南方的候鳥，它是否忘記了那片出生的樹林和那片遺落在巢中的羽毛。可是，來年的春天，它又出現在枝頭呼朋引伴。
這時，我想到了感恩，難道候鳥的回歸不是對樹林的感恩嗎？是的，鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓他飛翔；高山感恩大地，因為大地讓他高聳。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的親情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦！
從嬰兒的“呱呱”墜地到哺育我們長大成人，父母的關心和愛護是最博大最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴說不完的：吮著母親的.乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁出了人生的第一步；在甜甜的兒歌聲中酣然入睡，在無微不至的關懷中茁壯成長。父母為我們不知花費了多少心血與汗水，編織了多少個日日夜夜，才使我們在這個五彩繽紛的世界里，體會著人生的冷暖，享受著生活的快樂。父母的愛柔柔如水，輕輕如煙，深沉如海，恩重如山。對這種比天高，比地厚的恩情，我們又能體會到多少呢？我們又報答了多少呢？
當我們用很酷的方式把吃剩的煙頭彈出時，當我們用很輕松的口吻說自己蹉跎時光時，當我們用很浪漫的心情與朋友閑逛時，當我們用很自豪的態度逃課上網時，當我們用很瀟灑的姿態應付生活時，而我們的父母呢？總是以很富裕的方式給我們掏錢，總是以很輕松的口氣對我們說上班不累，總是以很奢侈的方式讓我們吃頓餃子，總是以一種很幸福的口吻對我們說擁有我們這樣的孩子，他高興。
翻開歷史的畫卷，感恩的故事舉不勝舉：古有子路養親遠負米，陸績念母懷丹橘……今有田世國為母捐腎臟，鄒尊喜背父上大學……
這一個個故事讓我們感動，更讓我們慚愧。
朋友們，感恩我們的父母吧！
父母的一生可能是平凡的，平凡得讓我們無法在別人面前談起；父母的一生可能是清貧的，清貧得讓我們不愿在眾人面前夸贊炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一塊隨處可見的`鵝卵石。可就是這樣的雙親，在你跌倒的時候，扶你起來，教你站立，指引你一步步走向成功。
朋友們，讓我們銘記父母的恩情，感恩父母的養育。風雨人生路，讓感恩與你我同行！
關于感恩的心得體會10
今天，我們培訓的老師們按培訓安排組織了一次科學展示課，觀摩了五位來自全省各縣的骨干教師們的講課，使我收獲頗豐。同時，我也深深地感受到自己需要學習的東西還很多。下面談談我這次聽課的心得體會：
一直以來，我總感覺科學實質上就是給學生講解一些科學概念而已。而此次的展示課讓我深刻地感受到什么才是有效的課堂教學，到底如何才能真正在課堂中提升學生科學素養。在這次活動中，五位教師教學思路新穎，在教學中，注重了導入時語言的簡潔，但卻能很好地吸引學生的注意力，使學生對新知識的求知欲更為強烈。從課堂中可以看出，他們是如何挖深教材，講透教材的。他們巧妙的設計、引導與實驗，讓我認識到一節真正的'好課，在有限的課堂時間內更有效地讓學生自主學習、積極探究。
再者，我感受到了科學教學離不開實驗，離不開現實生活，把教學內容與現實生活聯系起來，聯系得越緊密就越巧妙，學生的感受也就越深，越能體會到學習科學的樂趣。在這幾節課中，每節課都有很多為切實解決實際問題的小實驗、小探究，使學生即動手動腦，又學有所獲。
總之，在這次的展示課中，對我來說是一次難得的學習機會，為我今后的教學工作指明了方向，真是受益匪淺。
關于感恩的心得體會11
“感恩”一詞在現代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”，感恩是人類生活的重要情感行為，這種情感和行為包含著尊敬師長、關愛他人、回報祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價值。一顆顆感恩的心，組合成社會的良心、善心與愛心。加強感恩教育，就是要加強和改進學生思想政治教育，為社會培養出健康和高尚的人。
感恩教育是培養傳承中華民族優秀道德傳統的基本要求。感恩是中華民族的傳統美德，中國歷來就有“滴水之恩，當涌泉相報”、“投之以桃，報之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”。加強感恩教育就是要培養健康的學生，讓他們繼承中華民族的優良傳統，做品德高尚的人。
感恩教育是培養健康心理的基本要求。感恩之心是一個人幸福的源泉，一個心存感激的人，往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中，人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環境里，人們可以認真、務實地從最細小的事情從容做起;在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴于律已寬以待人;在感恩的氣氛中，我們將不會感到自己的孤獨……加強感恩教育就是要培養學生，讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態度，感恩社會、感恩父母、感恩老師和同學，從而與人與社會和諧相處。
首先，要循循善誘，引導大學生學會感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人，很少感恩，因為他永遠不會認為自己已得到他應得的一切”。處于成長階段的大學生，尤其是部分獨生子女身上存在的自我中心意識，使他們很容易形成“成皆由我，敗皆由人”的思維習慣，總是過高地估計自己的努力，而看不到別人的付出。因此，要有意識地逐步引導大學生用辯證的方法多角度地分析問題，在看到自己努力的同時，也要看到他人對自己的幫助，養成謙虛進取的心態，由此知道感恩、學會感恩。
其次，要培養大學生的權責意識。如盧梭所言“當舒適地享受一旦成為習慣，便使人幾乎感覺不到樂趣”。當外來的幫助和關懷成為習慣時，人便容易變得漠然。在日常生活中，師長們更多的只是履行了自己的“責”，而沒有意識到自己在師生關系、長幼關系中理應享有的“權”，亦即忽略了孩子的責任和義務。由此，孩子因沒有付出的體驗，久而久之，老師、父母的付出在孩子眼里就會變得理所當然了。長此以往，又何談對師長的體諒和感恩呢?因此，要培養孩子正確的權責觀。師長在付出努力的同時，要有意識地讓大學生看到和感覺到，讓他們理解師長的艱辛與付出，進而要求他們也要盡相應的責任和義務，逐步讓他們在享受擁有的同時懂得回報，養成感恩的心態和習慣。
加強和改進大學生感恩教育，提高實效性。要使感恩意識成為大學生的一種思維習慣，成為他們的品德中的組成部分，無疑是要經過長時間的引導和熏陶，找到正確的學校途徑。
感恩教育心得體會，要充分發揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學生的必修課，是幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現了社會主義大學的本質要求。在課堂教學中，既要發揮教師的主導作用，又要發揮學生的主體作用，用身邊的實例教育學生，要觸及學生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化，收不到實際效果。
其次，要充分發揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過，“教師的人格，就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識，要引導大學生學會感恩，教師本身就必須是一個懂得感恩的人。感恩教育心得體會，感謝學生的配合和幫忙、感謝父母的養育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學生從老師日常生活的點滴言行中，最能夠學會知恩和感恩。
感謝生活，用包容的心去生活
在一個村子里，一家人圍坐在餐桌前，等待著母親做的美味飯菜，可母親端上來的卻是一盆稻草。全家人都很奇怪，不知道這究竟是怎么一回事。母親說：“我給你們做了一輩子飯，雖然沒有對你們進行感恩教育，但你們從沒說句感謝的話，這和吃稻草有什么區別？”
感謝，哪怕是簡簡單單的一句，也會讓人感到欣慰。
繁華的都市，熙熙攘攘的人群，川流不息的車輛，路燈下映襯著每個人孤獨的影子，輕輕地招手，關上車門，絕塵而去。在這不斷變換的世界中，能夠留在心中的除了寂寞還有什么？忙忙碌碌的日子里，伴隨著每個人的自我、封閉以及疲憊的身心，一聲“謝謝”成了奢侈，父母的惦記、妻子的關懷都成了理所當然。
其實生活充斥的不僅僅是忙碌，它更是一首動聽的歌，用感激充當歌詞。只要心存感激，每個人都是一朵花。當清晨打開窗戶的那一刻，感激上天賜予你明媚的陽光；當黑夜來臨的時候，感激繁星點綴著美妙的星空。感激春光融化了冰雪，感激大地哺育了生靈。生命因為懷抱著一顆感恩的心而光彩熠熠。因為感恩，人與人之間的距離越來越近；因為感恩，世界變成了愛的海洋。
２００８年奧巴馬競選美國總統，他在自己的'演講稿中這樣說：“今晚，因為艾奧瓦公民的選擇，我們距離那樣的美國藍圖又近了一步。在此，我特別想感謝選舉的組織者和各個投票站的站長、志愿者和我的競選團隊的工作人員。沒有你們，就沒有今晚的勝利。當我站在這里表達謝意時，我想有必要感謝我的至愛，奧巴馬家庭的堅實后盾，競選旅途的殿后者 米歇爾·奧巴馬。我明白你們不是為了我才這樣做的。你們這樣做，是因為你們堅信一個美國信念，那就是，無論條件多么艱難困苦，都相信這個國家的人是可以改變它的。”
感恩，使那些曾經幫助過你的人感到欣慰。感恩別人的每一次幫助，哪怕只是在上車的時候扶了你一把；感恩自己的父母、老師、朋友。感謝與每一個人的相遇，感謝別人的尊重，感謝那些默默付出的人，感謝每一次機會的到來，感謝上天賜予自己生命，以感恩的心來愛這個世界。
羅斯福家曾經失盜，被偷去了許多東西。一位朋友聞訊后，忙寫信安慰羅斯福，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很平安。感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”
感謝朋友，原諒自己的敵人，羅斯福因為感恩而包容，以博大的胸襟去面對人世間的紛爭。感謝生活，才會最大化的包容。包容生活給自己帶來的不幸，因為相信這是生活對你的考驗。對那些曾經傷害過自己的人真誠地說聲“真的沒關系”，之后擦干臉上的淚水，微笑。面對那些欺騙過你的人，無須大動干戈，因為他們讓你在今后的日子里更加智慧。感謝那些曾經拋棄你的人，因為他們教會了你獨立地面對生活。那些絆倒你的人讓你更加堅強，那些斥責你的人讓你改掉了自身的缺點。感激生活的種種賜予，以一顆包容的心行走。
包容的人疼痛，疼痛在于委屈，但疼痛過后，收獲的是一顆金子一般的心，一種豁達的人生境界。
成長過程中需要歷練，更需要感恩
成長之路是漫長而又曲折的，甚至在路途上布滿荊棘，遭遇深淵。曾聞師輩說過：成長需要歷練，只有在磨難中鍛煉自己，在險境中考驗自己，才能算是真正的長大！
我渴望長大，但是我知道成長的路上不會那么一帆風順，遇到挫折磨難也是在所難免，成長的路上定少不了一個個艱難險阻，一番番煩惱憂愁。于是，我把困難當作自己歷練的機遇，警告自己堅持不懈，提高勇氣，努力愉悅身心。我把路上遇到的所有困難都當作是一個恩賜，上天給我的鍛煉，我不但不難過，反而會對此感恩。所有的困難都是上天對我的感恩教育，讓我學會了很多。
長大，在我心目中，是那么的遙遠和飄渺，但我時時刻刻在翹首企盼。因為我知道，長大了，可以像勇于冒險的科學家在高山密林中穿梭；長大了，可以像英勇的獵人面對毒蛇猛獸，感受徘徊在生死邊緣的危急處境；長大了，可以成為一名邊防戰士，去體驗“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”的豪情壯志。
甚至，我還想成為一位學者，游覽偉大祖國壯麗的山河，品味大自然神奇的魅力。
經歷歲月周而復始洗禮后的長大，成長的不僅僅是身體，更重要的是靈魂的成長。歷練長大之路無處不在：當我面對學習難題時，不怯懦退縮，迎難而上，這就是歷練；當我能為父母分擔家務，能為朋友肝膽相照，解決憂患時，這就是歷練；當我身處逆境時，平心靜氣，毅然決擇，這就是歷練……
日子不知疲倦地悄然飛逝，我的身材逐漸魁梧，父母眼中永遠長不大的孩子，也該是展翅翱翔的時候了。
對于長大，我的感覺始終如一，是一種火熱的渴望，一種真實的體驗，一種美好的等待。
常存感恩之心
當你每一天早晨醒來，或者當你每一次吃飯前，或者當你每一次出門，看見天，看見這個世界上一草一木的時候，你不要忘記獻上一份感謝給我們的天父，常存感恩之心。因為這一切都是他手所做的，包括我們生命的氣息。
在美國加州的一個小鎮上，有一位老實的送貨員，經常送貨到一家百貨店，不論晴天雨天，只要撥一通電話就立刻送到，直到有一天，送貨的人換了一個小女孩，老板就很奇怪的問道：“小妹妹，以前那位送貨的老先生怎么沒有來呢?”小女孩告訴老板說：“他是我的爺爺，已在一個星期前去世了。”只瞧見那老板又驚訝，又感嘆的說：“他真是一個好人啊，我要感謝他，而這句話一直放在我心中很久了，我很后悔一直沒有告訴他。”小女孩望著老板的臉又說：“我爺爺要是早知道有人這么稱贊他、感謝他!那就太好了。”
從這次事件以后，老板總是不忘對一些人們做表達適度的謝意。給活人一朵玫瑰，勝過給死者一個奢華的花圈，雖然只是短短一句，但卻表達自己心中的感謝話語，卻猶如一滴香水灑出，足以使香氣四溢，彌漫了整個屋子，給房內所有的人都帶來了祥和的氣氛，勿吝嗇開口，對別人表示感謝與關懷，甚至贊美，可以摒除你與別人之間許多心里上的障礙，給別人帶來不少的安慰、歡笑、鼓勵，使你立即能與別人關系親近，建立友誼。就鄰居相交而言，也能達到敦親睦鄰，和平共處，守望相助之效，何樂而不為呢!
當你給別人好處、幫助或施舍的時候，不要念念不忘，存心讓人回報，讓人稱贊感謝，反之在別人給你好處、幫助、施舍的時候，你卻不可忘記，應當常存感恩圖報之心，向他稱贊和感謝，我們人對人之間的來往，尚且需要如此的稱贊和感謝，我們對神則更當常存感恩之心，不斷地稱贊、感謝、贊美他，不可一日或忘，詩人大衛說：“我要天天稱頌你，也要永永遠遠贊美你的名，耶和華有恩惠，有憐憫，不輕易發怒，大有慈愛，耶和華善待萬民，他的慈悲覆庇他一切所造的。”又說：“我的心呢，你要稱頌耶和華，不可忘記他的一切恩惠。”
要教育孩子從小懂得感恩
我相信每一個家長都是愛自己的孩子的，因為這是父母的本能，為此，父母們可以為了自己的孩子付出一切，甚至自己的生命都給孩子也無所謂。但是，如果父母只會一味的付出而不講究方法，很可能讓孩子養成一種以自我為中心把家長的愛看作理所當然的情況，更不用提什么感恩了。我們對兒童早期健康與發展的教育就是希望孩子能在別人關心他的同時也試著去關心他人，對他們進行感恩教育，就是未來讓孩子從小有一份責任心、有一個好的心態，有一顆善良感恩的心，這些對他今后的成長都是很重要的。
先來理解下感恩是什么？感恩是一種心態，是一種生活態度，是一種精神境界，更是一個人的世界觀。感恩之心是一切道德的起源。孩子年紀小，可塑性很強，如果加以正確的引導，孩子的感恩的心很容易就培養出來了。
那怎樣來讓孩子從小懂得感恩呢，今天，我們就一起來尋找一些在家庭教育中的策略，讓孩子學會感恩。
策略一：成人以身作則，以自己愛父母的行動去影響孩子
策略二：視孩子為朋友，讓孩子學會給予
策略三：不要“有求必應”，更不要“無求先應”。
策略四：賞識孩子。
策略五：將感恩習慣的養成教育滲透于日常生活之中。
孩子要有一顆感恩的心，這顆心不是平白無故就有的，而是在成長的過程中培養的，是和學校和家庭的教育分不開的，更與良好的尊老愛老的環境有關的。有一句話是這樣說的：“播種思想，收獲行動；播種行動，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”感恩之心是沉睡在孩子心靈深處最美的天使，感恩使孩子變得善良，更加聰慧，懂得生活，懂得去愛。找到埋藏在孩子心靈深處的美好情感，才能打開孩子的心扉，讓感恩成為孩子的習慣，造就孩子優秀品格。
簡要分析大學生感恩教育
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報。”它教誨世人，當我們受恩于人時，切勿忘了感恩。然而，這個流傳了幾千年的中華民族傳統美德卻日漸為當代大學生所遺忘。一些大學生以自我為中心，漠視寶貴的親情、友情、師生情，從而表現出一定程度的精神“真空”。這種現象折射出長期以來我國感恩教育的缺失。因此，在建設社會主義精神文明和構建社會主義和諧社會的今天，加強大學生的感恩教育刻不容緩。為此許多專家學者對大學生感恩教育進行了一些研究，本文就近年來學界關于感恩教育的研究進行了梳理，以期促進研究的進一步深入。
一、與大學生感恩教育有關的專著
感恩作為一種偉大的人文精神，在人類歷史上源遠流長，在宗教、倫理、文學、教育等領域都可見到感恩思想之光。但對于感恩及感恩教育的專門論述卻非常零散，專著稀少。在我國古代，感恩與感恩教育主要以“孝”和“孝道”的表現形式散見于《四書》《五經》、古代詩詞、名人家訓等中，孝的意義與孝德的培養是主要內容。在當代出現了一些從倫理學方面對感恩進行論述的專著。到目前為止，筆者主要收集了《中學生感恩故事全集》《學會感恩》和《感恩》，主要以倫理故事、哲理小品的形式來詮釋感恩;20xx年中國教育出版社出版了《感恩教育與德育管理手冊》一書，詳細介紹了感恩教育。
在國外，早期感恩研究主要體現在宗教當中，因為感恩是信教徒宗教活動的主題和宗教生活形式之一。到了近代，亞當·斯密在他的《道德情感論》中涉及到了感恩，這是對感恩的世俗研究的開始。他主要分析了感恩的社會意義和感恩產生的社會心理因素。在現代，感恩成為心理學研究的一個新領域。心理學家從不同的理論基礎出發，提出了感恩的認知情緒理論、情感體驗理論、道德情感理論等，闡述了對感恩心理的認識，包括感恩的實質、感恩產生所依賴的條件、感恩的作用等。這些內容在劉建嶺的碩士學位論文《感戴：心理學研究的一個新領域》中也有所體現。
二、與大學生感恩教育有關的論文
對大學生感恩教育的專門研究是近幾年才開始的。相關研究成果主要體現為期刊論文，碩士論文具有代表性的幾篇文章是：華中師范大學何莉的《大學生感恩教育探討》，西南大學郝大勇的《當代大學生感恩教育研究》，河南大學李秋娟的《論當代大學生感恩教育》，華東師范大學范志英的《感恩教育的實踐探索——以上海市德州中學為例》，哈爾濱工程大學吳殿峰的《大學生感恩教育理論與實踐探討》，華東師范大學法政學院陳秀蘭的《感恩的缺失與感恩教育的策略》，山東師范大學戚哲民的《當前感恩教育的現狀、問題及對策》等;期刊論文具有代表性的幾篇文章是：煙臺大學任現品博士的《略論儒家文化的感恩意識》，該文將中國傳統文化中的感恩理論進行了歸納整理。河南大學的杜建政教授發表了《感戴的道德情感理論》、《感戴研究綜述》，引起了國內外專家學者的高度關注。喻文德的《加強大學生感恩教育》(《當代青年研究》20xx年第8期)、胡虹霞的《高校德育應補上感恩教育這一課》(《北京教育》(高教版)20xx年第5期)、豐根鳳和劉家桂的《構建和諧社會必須加強大學生感恩教育》(《教育與職業》20xx年第6期)、梁勤儒等的《叢飛事件的反思――從學生工作的角度談高校的感恩教育》(《青年研究》20xx年第2期)等。這些研究大多數停留在研究者對實踐經驗總結的基礎上，內容主要聚焦于大學生感恩教育實踐的宏觀操作部分，對感恩教育的理論基礎部分探討不多。同時實踐方面的研究也不夠全面、系統，側重于對宏觀策略的研究且表述很籠統，對具體操作的研究較少，對大學生感恩教育的目標不夠明朗，對大學生感恩教育內容的探討不夠深入。
三、與大學生感恩教育有關的實踐
在把“感恩教育”作為德育教育的切入點的前提下，濟南大學信息學院在全院學生中開展了“寄一張明信片，打一個問候電話，發一個祝福短信，做一件報恩事，表一份感恩情”的主題教育實踐活動。通過師生參與以及家校互動等多種途徑，借助校園環境建設和校本課程開發等手段，對學校感恩教育新模式進行有益的探索，以求通過多種形式的實踐提高學生的感恩意識。通過教育活動切實將知恩、感恩、報恩內化為穩定的行為習慣和人生品格，自覺做到常惜知恩之遇，常懷感恩之心，常為報恩之事。
南京信息工程大學濱江學院也發起“一封家書”活動，讓學生家長用最傳統的書信方式，提筆給孩子寫一封家書，算一筆求學賬，訴一段人生經歷，寄一份殷切希望。活動在學生中引起了強烈反響，讓更多的學生、家長投入到感恩教育的實踐活動中來，讓學生明白感恩的重要性，明白一個人一定要知恩言謝，對給予自己幫助和關愛的人時時懷有感激之心。同時要讓教師也深深地體會感恩的必要性，努力地將社會的愛心轉化為豐碩的教育教學成果。南京信息工程大學團委還進行了《在學校集體活動中讓學生學會感恩的策略研究》課題研究，該課題以班級生活和集體活動為載體，引導學生在學會感恩的過程中，形成良好的道德品質和行為習慣，以學校、社區、家庭為三大環境背景，開展相應的探討活動，增強學生的感恩意識，健全學生的人格。
四、感恩是大學生必備的基本道德素質，大學生感恩教育刻不容緩
感恩是社會上每個人都應該有的基本道德素質，是做人起碼的修養，也是人之常情。作為一個接受過高等教育的大學生更應該懂得什么是感恩。
1.大學生對父母的養育應懷有感恩之心。我們每個人從呱呱落地的那一天起，就無時無刻不在享受著父母的愛。生育我們的母親，用甘甜的乳汁一天天將我們養大，養育我們的父親用寬厚的肩膀將我們高高地托起，讓我們看見外面的世界，父愛如山，母愛似海。在我們的成長過程中，給予我們愛最多的便是父母。因此，我們首先要感恩父母。對父母的養育，我們應心存無盡的感恩與報答之情。如果連父母的養育之恩也漠然置之，又如何能感受到來自他人的關愛、來自社會的體恤、來自祖國的培養和來自自然的賞賜。
2.大學生對師長的教誨應有感恩之意。當今社會，尊重教師已成為尊重知識、尊重人才、尊重科學的重要表現，反映著全社會的精神文明水平。然而，在大學校園里，課間不擦黑板、上課不遵守課堂紀律已不是個別現象;有些同學見了老師擦肩而過不打招呼，如同陌路人;對老師的輔導答疑，連句“謝謝老師”都不會說的學生并不鮮見;更有甚者還給老師起外號。教師是人類文化的傳播者，在人類文化的繼承發展中起著橋梁紐帶作用。在學生的成長中，無不凝結著教師的辛勤勞動。今天的大學生更應該像毛澤東當年尊重、感激徐特立那樣，來尊重、感激自己的老師，要學會尊重老師的人格、尊重老師的勞動及尊重老師的創造。
3.大學生對社會的救助應存有感恩之情。一位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。每個人只有懂得感恩，才能懂得尊重他人，發現自我價值。感恩是人性善的反映，是文明社會最基本的道德準則。中華民族是一個具有感恩優良傳統的國家，大學生更應懂得“飲水思源，知恩圖報”、“滴水之恩，涌泉相報”這些經典詩句的真正涵義。每個大學生都應擁有一顆感恩的心，學會感恩，學會做人，努力塑造完美人生，努力把孝心留給父母，把關心留給他人，把愛心獻給社會，把忠心留給祖國，把信心留給自己。
以上通過對感恩教育相關理論及實踐經驗的回顧和梳理，對當前我國高校感恩教育存在的問題進行深入的分析，旨在構建高校感恩教育的較為完整的框架，為現階段高校感恩教育理論與實踐提供有益的參考。
關于感恩的心得體會12
是誰給了我生命？是誰無時無刻的關愛著我們，照顧著我們？是誰從我們出生就把我們當小皇帝一樣寵著？那就是我們的父母。
自從我們出生，父母就多了一份欣慰與責任，我們不但是父母的繼承人，還是他們的未來和希望。父母的責任與內心的想法基本上是一致的：讓我們快樂的成長，平平安安，讓我們平安的度過一生。“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”誰為我們的生活與快樂操碎了心？那就是我們的父母，父母不但陪著我們快樂的成長，還教會我們如何成為一個有用的人，為了提高我們的學習能力他們煞費苦心。就憑著父母對我們方方面面的關心與照顧，難道我們不應該孝敬父母、感謝父母嗎？
但是社會上往往有某些人對父母要求的很多；自私自利、一切以我為中心；更有甚者還虐自己的父母。不知道孝敬父母，更不用說回報社會了。我們作為一名中學生，哪個敢說沒有跟父母生過氣，但最后我們不還是跟父母道歉？因為通常先錯的是我們，就算是父母的不對，我們也應該主動和父母溝通、交流取得諒解，而不應該傷父母的心。因為是他們給了我們生命，讓我們來到這個世界上，有什么比給我們生命更重要的呢？
我也是在一次事件中才感悟到的：那是在一個晚上，我和哥哥在我家玩，媽媽也在。現在我已記不清那是什么事情了，只記得我跟媽媽大吵了一架，一氣之下就把家里的洗臉盆摔碎了，然后走進臥室用桌子把門堵住不讓媽媽進我的房間，自己趴在床上看書，以此來化解我對媽媽生的氣。然而媽媽傷心的`在哭泣，屋里的空氣變得極度郁悶。哥哥在門外耐心的給我講道理、勸說我，于是我開始反思這件事，等我想通了就有些后悔了。我把桌子從門邊悄悄的移開了，低著頭走出去向媽媽道歉，媽媽很快就原諒我了，還關心的問我：”有沒有事。”我說：“沒事。”這時媽媽遞給我一杯水……
我們一定要學會報答父母的養育之恩和父母對我們的寬容之心。在家里我們要幫父母做自己力所能及的事，從現在開始來培養我們的感恩之心，要以優異的成績回報父母，將來更好的報效祖國。最后讓我們每個人謹記一句話：“吃水不忘挖井人！”
關于感恩的心得體會13
每個人都有母親，每個人從小都生活在母親的懷抱里，享受著母親給予我們的溫暖與愛，讓我們茁壯成長。無論如何，我都不會忘記母親對我的養育之恩。
從我呱呱落地，母親就給予了我無微不至的關懷，教我說話、走路；到了上幼兒園的年齡，母親又開始教我認字讀書，培養我的興趣；上了小學后，母親給我創造了一個良好的學習環境，讓我盡量安心學習；為了讓我跨入一個更高的學府，母親又費盡心機讓我努力學習。這一切的一切都源于母親。
還記得在我上三年級的時候，班主任讓我們每個同學都重要做成長記錄冊。當時我就問：“媽媽，你有沒有成長記錄冊？”媽媽笑了笑答到：“當然有啊！”媽媽邊說邊指了指額頭上的皺紋。當時，我并沒有明白媽媽的.意思，后來，我才明白媽媽陪我走過得風風雨雨全部刻在了她了她的額頭上。那也是母親最真實、最感人的成長記錄。
在媽媽的言傳身教下，我喜歡上了書法，經過五年的刻苦練習，我獲得了不少全國以及省市的大獎。當我站在領獎臺上的時候，人們用贊賞及羨慕的目光看著我，殊不知我有一位陪我練習書法，一年四季接送于書法班以及在臺下默默支持我的母親！
我的生命，我的一切都是母親給予的，我還有什么不能給予母親的呢？
在三八節那天，為了感恩母親，我早已經策劃好了一份感恩的計劃。我用自己的壓歲錢買了幾枝康乃馨，并提早趕回家中，準備實行我的計劃。
回到家，我走進廚房，取出了咸鹽、味精以及雞蛋，準備做一盤炒雞蛋。忙活了十幾分鐘后，我又迅速沏了一杯媽媽喜歡喝的茉莉花茶，等待母親的回來。
“叮咚——”母親回來嘍，我心中暗自高興。連忙開門把母親迎了進來，拉到沙發上坐下，母親正要起身為我做飯，我端上了飄著濃濃香味的茉莉花茶。母親一邊喝著，嘴角露出了微笑，像是喝了一杯清醇的美酒。這時我把幾枝康乃馨獻到母親的懷抱中，并笑著說：“老媽，三八節快樂！”母親聽了，眼睛笑得都瞇成一條縫了。此時，我又端上了那盤炒的并不是很香的雞蛋，母親嘗了嘗說：“恩，真好吃，比我做的還香呢！”母親說著，一把把我擁在懷中……
母親，我一定會努力學習，用實際行動來報答您！
關于感恩的心得體會14
在當前經濟不景氣的情況下，我們更應該用感恩的心態面對自己工作，面對眾多的公司因經濟危機引發的裁員熱潮，你有沒有有為自己著想，今天如不努力工作，明天就得努力找工作，沒有工作就沒有經濟收入，在這物欲橫流的的社會里？我們要想一想錢雖然不是萬能，可一旦沒有錢卻是萬萬不能行的，因為有了工作才讓我們有了生活的經濟基礎，有了我們奮斗的動力，工作對于我們每一個人都很重要，所以我們對工作要有一種感恩的心態，這樣你就不會認為工作是一種苦差事，或者做事敷言。而是抱著感恩心態把工作做好，從而在不景氣的市場中保住自己的工作。
做人我們要常懷有一顆感恩的心，特別是在服裝行業是一個勞動密集行企業，而且是流水線作業，更希望我們人與人之間相互配合，用感恩的心態面對工作和同事，學會感恩，才能與人和睦相處、做好自己的工作。因為你的努力才會使你的工作更加穩定，有了穩定的工作就有了穩定經濟的來源，也就有了幸福的生活，你想是什么讓你和你家人能夠住上漂亮的樓房，穿著稱心如意的衣服，吃上可口的飯菜，當你在節假日里和朋友親人們一起享受美好的生活時，你要明白現在的一切都是因為有了一份穩定的'工作而得來的。
用感恩的心態對待工作，不是嘴巴講講就可以了，而是要用心去理解，時刻記在心里，在工作中付之于實際行動，才能把工作做順、做好，當你在工作中遇到困難，碰到返工與人發生爭吵時，你要記住，不要過于計較個人得失，喜歡斤斤計較以自我為中心的人，必然心胸狹窄，帶著情緒上班，要是這樣，很容易被人捆綁，不得自在，使自己和別人都不愉快。
如果我們想一想，就會有所感悟：一點點得失，對于我們的整份工作根本算不得什么，這么多同事在一起做事，他們同樣也有煩惱的時候，但他們依然能夠微笑地對待工作，“海納百川、有容乃大”多替對方思想，就可以使自己工作踏實，要想到是這么多的同事使我們擁有友情、愛情，使我們的工作生活充滿歡樂，趕走了孤單和無聊，就會更加喜愛自己的工作。
有了感恩的心態，你就不會有三心二意地想去換工作，不會這山望得那山高，頻繁地跳槽反而使自己失去了工作，什么事物都有兩面性，也許你工作的廠家有人說好也有人說不好，就看你對你的工作是否抱有感恩的心態和全部的激情，工作的本身并不是一成不變的，當危機來臨時，工廠就得想辦法去學習，創新，減少成本提高效益，面對新的知識、新的管理經驗和方法，我們更要用感恩的心態去學習，因為是工廠讓我們學到更好的工作經驗，我們才沒有被生活淘汰，面對新管理、新模式，我們還得努力的接受，認真的實踐，才能使我們更具競爭力，這也是我們快樂工作的源泉。
關于感恩的心得體會15
感恩教育一直是學校對學生進行德育教育的重要內容，感恩教育的目的是要求學生樹立良好的道德觀，學會關愛自己，關愛他人，有一顆感恩的心。
為了做好這次感恩教育主題活動，我精心設計了主題活動的流程，并從網上收集了相關的圖片，歌曲等，努力為學生創造一種感恩的氛圍，讓學生真正意識到人應該有一顆感恩的心。
主題活動開始前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨著歌曲旋律的響起，字幕的現實，學生很快地投入到了一種關注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著。
歌曲播放完畢后，我問學生我們應該感謝誰，學生興奮了，七嘴八舌的喊著：“父母，老師，大自然，和平……”我知道他們只不過把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重復了一遍罷了，并沒有真正的體會到“感謝”一詞所包涵的情感。
我接著說道：“我們要感謝的人和物很多很多，那我們最應該感謝的是……”。學生大多數喊著說：“父母”，有少數聲音很低說：“老師。”“那我們就來說說為什么要感謝自己的父母吧”。“父母很辛苦”“父母關心我們”“父母每天大清早起來為我們做飯，還有洗衣服。”“父母給了我生命。”……。
我知道這對于一個六年級的孩子來說，回答這樣的問題太簡單了，為了調動他們的情感體驗，使他們了解到父母對自己那份無私偉大的愛。我在屏幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性，敘述的是一個嬰兒成長成少年的過程。
第一張圖片是一個五六個月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡，母親深情的守護著他，誰知一出示后，學生一片嘩然，有些調皮的男生還不由的說道：“好酷的貝貝。”女生則有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了，學生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說道：“你知道那位呵護孩子的母親心里想的是什么嗎？”“你是我的寶貝，你要快樂成長”“你是我的希望，你要健康成長。”。。。。。。
學生反應的很快，隨著圖片的一張張顯示（風雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親），一次次的心靈交流，學生的思想漸漸地有了一些思考感悟，因為隨著圖片的顯示，相互的交流，班里變得沉靜了，學生變得沉默了。少了課初的一些騷動和興奮，多了一份凝重與深沉。
看著學生的情感被漸漸的調動起來，我們進入了下一個環節回想親情。說說在自己的生活學習中，父母的那些做法讓你最難忘最感動。一個一向活躍的學生郭子健站起來了，說：“父母在他上五年級的時候，把他送到了私立學校，在一個下著大雪的早晨，母親不顧路途遙遠步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記。”說著說著他的眼睛已經濕潤了。
我知道他是一個很懂事的學生，感情很豐富也很細膩，我正要加以升華他的情感以帶動大家情感時，誰知有七八學生緊跟著嘀咕說：“郭子健真會演戲，什么破事，還流淚。”由于這意想不到的插曲，剛才那和諧美妙的'氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下，說：“他母親做的這一切不值得他感謝嗎？”可能是我的語調高了點，學生又陷入了沉默。我知道這次不是思考，不是回憶的沉默，因為他們的頭是低下的，眼睛也沒有了那份自信和光澤。為了再次調動他們的情感，我說我向你們講一個真實的故事：“以前一位母親，因家窮，一次遇大雨，孩子鞋濕了，為使孩子早上穿上干燥的鞋，可能我也是個比較感性的人吧，每講這個故事的時候我都會不由的感到一絲苦楚，進而眼睛濕潤。
看著學生呆呆的聽著，若有所思，若有所感，幾許陶醉，幾許清醒。看看時間還有三四分鐘，我知道我準備的圖片太多了，沒有時間去讓他們細細的賞悟了。只好說：“正如歌曲所唱，我們要感謝的太多太多，感謝中我們要學會珍惜，學會體諒，學會尊重，學會幫助。我們接著看一些圖片，看到他們的生活和學習，也許你會明白什么是幸福。”
圖片顯示出震撼人心，讓人心酸的內容。最后，我又一次播放《感謝》的歌曲，學生不再跟著哼唱了，而是看著字幕的歌詞在思考著些什么。我做了一下簡單的，感恩讓我們快樂，感恩讓我們幸福，感恩需要尊重，感恩需要理解，懂得了感恩就要學會珍惜，學會幫助，從尊重自己，尊重他人，理解父母，理解老師，幫助同學做起吧，努力使自己成為一個懂得感恩的人。
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