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  • 你幼兒美術教育的心得

    時間:2023-06-15 19:23:50 學習心得體會 我要投稿
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    你幼兒美術教育的心得

      心中有不少心得體會時,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。到底應如何寫心得體會呢?以下是小編精心整理的你幼兒美術教育的心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

    你幼兒美術教育的心得

    你幼兒美術教育的心得1

      大班年級組要評優質課了,作為年級組長的我當然不敢怠慢。在確定科學活動“螞蟻的生活”為參評活動資料后,我便帶領孩子們開展了一些前期的準備活動。我讓孩子們去幼兒園各個角落尋找螞蟻,看看螞蟻最愛在什么地方活動,螞蟻的外形特征是怎樣的,然后把這些記錄下來。孩子們對此很感興趣,沒過多久就完成了任務。我正想把孩子們帶回活動室,忽然有個孩子問道:“教師,螞蟻最愛吃什么東西呢”大家七嘴八舌地議論起來,有的說糖,有的說面包,還有的說青草……這不正是我公開活動要探索的資料嗎我心中暗喜,及時把問題拋給了孩子:“這個教師也不明白,你們能夠回去問問爸爸媽媽,也能夠查查資料,然后把螞蟻愛吃的食物帶到幼兒園來,下次活動我們再來討論這個問題。”

      公開活動開始了,我先讓孩子們介紹自我帶來的食物,然后猜哪一種食物是螞蟻最愛吃的。孩子們思維活躍,發言進取。連平時不愛說話的幾個孩子也發了言。開頭很順利。下一個環節是本次活動的重點,我讓孩子們按組把帶來的食物分別放在塑料圈內側。再把裝著小

      螞蟻的瓶蓋打開,放在塑料圈中間,讓螞蟻爬出來,然后觀察螞蟻往哪兒爬,最終各小組按螞蟻聚集多少給食物排行。很快25分鐘過去了,孩子們經過觀察得出了初步的結論,即螞蟻最喜歡吃糖等甜食,不愛吃青草。我正想請孩子們輕輕地把螞蟻裝回瓶子,進入最終的總結、評價環節,突然一個孩子說:“教師,小螞蟻還沒吃完東西呢!”“吃不完就搬回家吧!”另一個孩子之后說。“那它們怎樣搬東西的呢剛才我們沒看見呀。”“教師,先別把小螞蟻裝進瓶子,我們再看看吧,也許吃不了那么多,它們就會搬走。”看來孩子們余興未盡。我抬頭看了看墻上的鐘,半小時的活動時間就要到了,如果滿足孩子們的要求,就會大大超時,從而影響我這次公開活動的評比結果,因為其中一個比較重要的評價指標就是教師對活動時間的`把握是否恰當。于是,我以不容商量的口氣說:“小螞蟻累了,讓它們回瓶子休息吧。”聽了我的話,孩子們只得很不情愿地把螞蟻裝進瓶子。就這樣,活動“圓滿”結束了。

      在評價、反思的時候,教師們就針對“活動中如何將孩子的注意力引向下一環節”作了探討。有的說用趣味的游戲情境吸引孩子,有的說平時要注意培養孩子這方面的常規……其中有位教師卻提出了不一樣的看法,她認為:“孩子不愿停止操作,是因為他們的情感和探索欲望沒有得到滿足。像本次活動,孩子們不愿意把小螞蟻裝進瓶子,是因為孩子還想明白更多關于螞蟻的秘密,這時教師完全能夠滿足孩子的探索欲望,尊重孩子的興趣,讓孩子繼續探索、發現,沒有必要把孩子的注意力強拉到下一環節。我認為能充分尊重孩子需要的活動就是成功的活動。”這位教師的一席話提醒了我,確實,有些活動,異常是探索性科學活動,我們沒有必要一味追求活動結構的完整性或對活動時間的準確把握,而應當根據孩子的興趣和需求調整活動的教育目標、結構、資料和時間,使活動真正為孩子的發展服務。

    你幼兒美術教育的心得2

      美術,是幼兒十分喜歡的活動之一,美術教育是幼兒園素質教育的重要內容,也是人生啟蒙教育的重要一環。孩子們不僅能夠從美術活動中得到無窮無盡的樂趣,而且還可以發展動手動腦能力、創新能力、模仿力、觀察力、想象力等,滿足其好奇心與求知欲,使他們的創造思維、求異思維都得到良好的發展。

      什么是幼兒美術教育?其實,幼兒美術教育應與成人的專業美術教育相區別。具體來說,幼兒美術教育包括三層含義:一幼兒美術教育是一種情感教育,是滿足幼兒審美情感需要的教育。幼兒喜歡涂涂畫畫,他們對美術有一種天然的嗜好,他們對美術感性地把握世界,與他人進行情感交流。因此,幼兒美術教育應為幼兒提供情感溝通與滿足的機會。二幼兒美術教育是一種創造教育,是以培養幼兒創造能力為核心的教育。每個幼兒都有美術創作的潛能。在幼兒的美術作品中,我們經常可以看到一些在成人看到既可笑又可愛的形象,如不合邏輯的構思、不合比例的造型、隨意安排的空間構圖等。這些都是幼兒從自身經驗出發,經過大膽想象而創造出來的。

      因此,幼兒美術教育應當鼓勵和指導幼兒以自己的眼光觀察周圍世界,形成有個人特色的藝術表象,并通過大膽想象藝術地表現自己的`體驗。三幼兒美術教育是一種操作教育,是培養幼兒手、眼、腦協調活動的操作教育,也是感受和創造沒的過程,幼兒需要手、眼、腦的協調活動,他們需要用腦去想象、理解和加工審美意念,用語言表達感受,用手操作材料等。因此,幼兒美術教育應當為幼兒提供充分操作的機會。幼兒園美術教學是幼兒美術教育的一部分,并且是占據重要地位的一部分。

      “學習和掌握簡單的美術活動知識、技能,培養幼兒初步的表現力,使幼兒萌發審美情趣”是幼兒園美術教育的基本目標。掌握一定的美術知識、技能是從事美術活動的必要前提。我們在開展美術教學時應當充分利用環境的有利條件,以積極運用感官為原則,為幼兒提供充分活動和操作的機會。

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