（合集）參觀學(xué)校心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的參觀學(xué)校心得體會，歡迎大家分享。
參觀學(xué)校心得體會1
為進一步推進中等職業(yè)學(xué)校國家改革發(fā)展示范學(xué)校的建設(shè)，加快我校示范學(xué)校建設(shè)的進程，提升我校示范校建設(shè)質(zhì)量，20xx年5月9日-20xx年5月16日，由學(xué)校副校長張建成帶領(lǐng)我們一行10人參加了由北京師范大學(xué)組織的“觀摩浙江地區(qū)首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校經(jīng)驗交流高級研修班”。八天以來我們參觀學(xué)習(xí)了浙江信息工程學(xué)校、紹興縣職業(yè)教育中心和寧波鄞州職教中心。這次參觀學(xué)習(xí)的主要任務(wù)就是收集校企合作這方面的資料和經(jīng)驗。我主要談一下這一方面的感想和體會。
一、先進的校企合作理念;
這三所學(xué)校在當(dāng)?shù)囟际敲�，在職業(yè)教育中取得了可喜的成績。特別在校企合作中，他們的理念特別明確。他們認(rèn)為：技工學(xué)校必須緊跟時代的的步伐，培養(yǎng)時代亟需的人才。而人才不是用理論教出來的，而是要用“真槍實炮”練出來的。“真槍實炮”是什么？就是校企合一。但是，現(xiàn)在的“校企合作”處于學(xué)校完成模擬技能訓(xùn)練到企業(yè)定崗實習(xí)這樣的低水平階段，而對于一個技工學(xué)校來說，要想走向現(xiàn)代化，必須是自己有技術(shù)水平的研發(fā)、有實踐教學(xué)的`能力，才能打破同質(zhì)化競爭，培養(yǎng)出不一樣的人才。正是在這種理念的引導(dǎo)下，這幾所學(xué)校在實訓(xùn)、實踐上進行了創(chuàng)新，成立實踐中心，引入企業(yè)的整個生產(chǎn)流程，在企業(yè)的生產(chǎn)基地上把學(xué)校的教學(xué)實踐結(jié)合進來，在實踐中心不但學(xué)習(xí)操作技能，而且學(xué)習(xí)生產(chǎn)管理、成本管理、質(zhì)量管理等內(nèi)容，形成了“校企合一”的辦學(xué)模式。具體實施時，在以生產(chǎn)工種集群訓(xùn)練為主的實訓(xùn)中心基礎(chǔ)上，建設(shè)了以生產(chǎn)工藝過程實踐為主的實踐中心，和以技術(shù)研發(fā)、師資培訓(xùn)為主的技術(shù)中心，實現(xiàn)培訓(xùn)方法由“模擬”到“真實”，培訓(xùn)水平由“技能”到“技術(shù)”，培訓(xùn)角色由“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)從學(xué)校到企業(yè)的無縫對接。
二、校企合作切入點高
（一）學(xué)校積極主動地參與企業(yè)的技術(shù)革新和新產(chǎn)品開發(fā),參與企業(yè)的技術(shù)攻關(guān)、工藝改良,針對企業(yè)的發(fā)展需要設(shè)立科研課題,并將研究成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力,提高企業(yè)的經(jīng)濟效益,最大限度上實現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)資源、環(huán)境的共享,實現(xiàn)“雙贏”。
�。ǘ⿲W(xué)校利用自身的設(shè)備、師資的優(yōu)勢,成立了技術(shù)中心,吸引了一批國1
內(nèi)有實力的企業(yè)和科研機構(gòu),使其成為企業(yè)工藝改進的天然場所。如浙江信息工程學(xué)校，目前,由浙江大學(xué)博士導(dǎo)師王迪生教授領(lǐng)銜的“壓縮機工程研究中心”、杭州市型腔模具制造有限公司企業(yè)技術(shù)中心和模具行業(yè)國家標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)委員會工作室等進駐該校機電技術(shù)中心,既提升了學(xué)校產(chǎn)學(xué)研一體化水平,也為企業(yè)的工藝改良提供了研究平臺。學(xué)校通過搭建校企研究平臺,讓學(xué)生參與企業(yè)的課題研發(fā),了解并掌握行業(yè)前沿的新技術(shù)和新工藝,培養(yǎng)學(xué)生進行技術(shù)革新、技術(shù)改造的能力。實現(xiàn)訓(xùn)練方法從“模擬”到“真實”的轉(zhuǎn)變,訓(xùn)練水平實現(xiàn)從“技能”到“技術(shù)”的轉(zhuǎn)變,訓(xùn)練角色實現(xiàn)從“學(xué)生”到“員工”的轉(zhuǎn)變。
三、校企合作，管理科學(xué)
如紹興縣職業(yè)教育中心的聯(lián)盟秘書處是一個新成立的部門，主要負責(zé)學(xué)校校企合作工作，拓展職業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)項目，同時負責(zé)“紹興縣機電校企合一職業(yè)培訓(xùn)聯(lián)盟”、“先進制造工藝技術(shù)培訓(xùn)聯(lián)盟”、及機械技師分會的日常管理工作，以及負責(zé)與“精密制造產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟”的溝通協(xié)調(diào)工作。有了這個機構(gòu)，從而最大限度的發(fā)揮了學(xué)校在校企合作中整合資源的能力，使學(xué)校始終能站在職業(yè)培訓(xùn)的前沿，更好的為社會、為企業(yè)服務(wù)。
參觀學(xué)校心得體會2
近日，我有幸參觀了甘肅的一所學(xué)校。在這次參觀中，我不僅親身感受到了當(dāng)?shù)貙W(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀，也深切體會到了教育對于一個地區(qū)的重要性。以下是我對于這次參觀的心得體會。
首先，我深深被這所學(xué)校的硬件設(shè)施所震撼。這所學(xué)校位于貧困地區(qū)，但是學(xué)校卻擁有了一流的硬件條件。整個校園寬敞明亮，各個教室里都配備了現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，學(xué)生們在教學(xué)中可以充分利用這些設(shè)備進行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)校還建有圖書館和實驗室，為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和實踐機會。這些優(yōu)質(zhì)的硬件條件讓我感到學(xué)校對于教育的重視程度，也讓我對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量充滿了期待。
其次，我也對學(xué)校的課程設(shè)置和教育理念有了更多的了解。這所學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。通過參觀課堂，我發(fā)現(xiàn)老師們注重讓學(xué)生參與到課堂中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。而且，學(xué)校還有豐富的選修課程和實踐活動，讓學(xué)生有更多的機會發(fā)展自己的'特長和興趣。學(xué)校的教育理念讓我感到教育的目標(biāo)不僅僅是為了應(yīng)對考試，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的終身發(fā)展能力。
再次，我也向?qū)W校參觀了他們的教育實踐基地。這個基地是學(xué)校與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作建立的，為學(xué)生提供了實習(xí)和實踐的機會。通過與企業(yè)的合作，學(xué)生可以在實踐中掌握具體的職業(yè)技能，并且將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中。這對于學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和就業(yè)競爭力的提升具有重要意義。在實踐基地，我看到學(xué)生們工作認(rèn)真，態(tài)度端正，他們通過實踐不僅提高了自己的技能，也培養(yǎng)了團隊合作和溝通協(xié)作的能力。這個實踐基地的建設(shè)體現(xiàn)了學(xué)校與社會的深度融合，也體現(xiàn)了學(xué)校教育與現(xiàn)實需求的有效對接。
最后，我也深深感受到了學(xué)校師生對于教育事業(yè)的熱情和使命感。在與老師和學(xué)生的交流中，我看到他們對于教育的認(rèn)真和投入。無論是老師們的教育熱情，還是學(xué)生們的學(xué)習(xí)激情，都讓我感到教育是一項偉大而充滿希望的事業(yè)。師生們不僅僅把教育當(dāng)作一份工作，更是將其視為一份責(zé)任和使命。他們相信通過教育可以改變命運，也相信每個學(xué)生都有無限的潛力。這樣的信念與熱情讓我對于教育充滿了希望與信心。
通過這次參觀，我對甘肅的教育發(fā)展現(xiàn)狀有了更清晰的理解，并且收獲頗多。這所學(xué)校通過良好的硬件設(shè)施、優(yōu)質(zhì)的教育理念和緊密的社會聯(lián)系，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機會。我相信，通過這樣的教育，學(xué)生們必將成為有志于將來并為社會做出貢獻的人才。我對于甘肅學(xué)校的未來發(fā)展也充滿了期待，希望他們能夠繼續(xù)保持努力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
參觀學(xué)校心得體會3
最近，我有幸參觀了幾所臺灣學(xué)校，這讓我有了不一樣的經(jīng)歷和體驗。在這次參觀的過程中，我感受到了臺灣教育體制的特點和優(yōu)勢。同時，我也看到了臺灣教育存在的問題和需要改進的方向。在這篇文章中，我將會詳細的描述我的參觀經(jīng)歷并分享我的心得體會。
第二段：教育特點。
臺灣社會文化環(huán)境的特殊性，使得臺灣教育區(qū)別于大陸和其他國家的教育方式。參觀臺灣學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)，臺灣教育體系非常注重學(xué)生的'自我探索和體驗式學(xué)習(xí)。多數(shù)臺灣學(xué)校都采用跨學(xué)科教學(xué)和多元化課程，注重發(fā)掘?qū)W生的潛力和才華。這種教學(xué)方式有利于學(xué)生探究知識并將其運用到實際生活中。
第三段：學(xué)校文化。
參觀臺灣學(xué)校，我驚喜的發(fā)現(xiàn)學(xué)校文化非常豐富多彩，師生關(guān)系也非常融洽。學(xué)校舉辦的各種文藝活動和課外活動讓我驚嘆不已，這些活動不僅豐富了學(xué)生的學(xué)校生活，還增強了學(xué)生的綜合素質(zhì)。在臺灣學(xué)校，老師之間沒有很強的競爭心理，他們之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，形成了一個團結(jié)友愛的集體。
第四段：問題和需求。
參觀臺灣學(xué)校，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和需求。臺灣教育依然存在著一些制度性的和實際的問題，如升學(xué)壓力過大，重視分?jǐn)?shù)而非能力和素養(yǎng)，師資不足等。另外，隨著國際化的發(fā)展，臺灣學(xué)校需要更多地融入國際教育的理念和內(nèi)容，以提高學(xué)生的國際化視野。
第五段：總結(jié)。
參觀臺灣學(xué)校，讓我有了深刻的體會和感悟。我認(rèn)為，在臺灣教育體系的發(fā)展中，需要更多地重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，不僅是在學(xué)科知識上，還要注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的學(xué)習(xí)者，幫助學(xué)生逐漸成為社會中的有用之才。同時，我相信，在各類人才之間的互聯(lián)互通意識下，相信臺灣學(xué)校的發(fā)展一定會迎來更加美好的明天。
參觀學(xué)校心得體會4
平時自己只知道整天瞎忙，不注重學(xué)習(xí)，自己也想把工作做好，但不知道如何去做。幸好9月29日上午，我們學(xué)校49名教師在校長的帶領(lǐng)下，有幸赴望城金海參觀學(xué)習(xí)。通過半天的學(xué)習(xí)和參觀，使我心中敞亮的許多，也給我以后各方面的工作指明了方向，帶來了動力。
走進學(xué)校，給我一種感覺，不管是老師，還是其他工作人員，都是那么認(rèn)真。我想，就是他們的這種精神，才讓學(xué)生喜歡，讓家長放心，讓社會承認(rèn)。短短的時間就把一所民辦學(xué)校管理的這么出色。
我們首先參觀了他們的早讀，孩子們和老師們個個精神飽滿，專注讀書，絲毫不受我們走來走去的影響�！傲鶄�零”做的讓我們嘆為觀止。
我是一名數(shù)學(xué)老師，我最注重的是數(shù)學(xué)課堂，在這半天時間里，我聽了三堂數(shù)學(xué)課。分別是三年級李雙老師，四年級周運老師和六年級程艷老師的課。她們的課，給我指明了通往“151”課堂教學(xué)模式的道路，讓我弄清了“151”模式的具體操作。三年級李老師的課，常規(guī)教學(xué)中滲透閃光教學(xué)模式，老師先講清楚教學(xué)思路和重點，再讓學(xué)生根據(jù)老師的思路和要求試著自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)；讓學(xué)生去板展；以及老師到位的點評。四年級周運老師的課和六年級程艷老師的'課堂上，“151”閃光模式教學(xué)就十分明顯了。課堂上盡量做到：
1、將時間權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)占據(jù)整個課堂，學(xué)生的參與度要高。
2、將學(xué)習(xí)權(quán)還給了學(xué)生，課堂上出現(xiàn)學(xué)生兩兩成對在一起邊講邊練的場面，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)解決問題。
3、將話語權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生說出來的才是學(xué)生的，課堂上讓學(xué)生去表達；耐心的聽學(xué)生回答、細心的觀察學(xué)生交流、精心的指導(dǎo)學(xué)生互助。
4、將探究權(quán)還給學(xué)生。老師要選準(zhǔn)探究學(xué)習(xí)的切入點，盡量讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新能力，老師不要害怕時間不夠用。
5、將教學(xué)權(quán)送給學(xué)生。首先是學(xué)友講，如果“學(xué)友”遇到不會的問題，“師傅”就負責(zé)把“學(xué)友”教會，如果“師傅”也不會，先向其他“師傅”請教，再教會自己的“學(xué)友”，如果“師傅”們都不會，最后由老師講解。整堂課以學(xué)生自學(xué)互助為主，以學(xué)生教學(xué)生為主。努力打造適合我們學(xué)生的“151”閃光教育高效課堂。
其次，讓我看到了他們學(xué)生的行為習(xí)慣特別好。每位孩子臉上都洋溢自信、樂觀的神采。他們衣著整潔大方，待人文明有禮，尤其是敬的隊禮非常標(biāo)準(zhǔn)，陽光。還有是他們的座位，特別干凈、整齊。從小學(xué)一年級到六年級，一個樣。想到一年級那些小小的人兒都能將自己的座位收拾的那么干凈、整齊，就忍不住的對他們稱贊。讓我稱贊的還有他們的無聲食堂，尤其是食堂吃飯一年級的也是無聲，自己放好餐具，也不擁擠，不像我們這倒飯排隊擠又急，每吃完就搬著飯碗站在那，他們是吃完一個走一個，我覺得特別值得借鑒。
通過這次的學(xué)習(xí)，不僅讓我看到了自己在教學(xué)上的不足，也給我前進的道路上指明了方向。更讓我有了壓力和動力。
參觀學(xué)校心得體會5
會
10月27日下午，我們在教育辦公室郭主任的帶領(lǐng)下先后到白云湖鎮(zhèn)石垳小學(xué)和齊師附小進行了參觀學(xué)習(xí)，受益匪淺。
石垳小學(xué)以“陽光”為主調(diào)，形成了“陽光教育”辦學(xué)特色，在此特色的基礎(chǔ)上又“以石載道，以石育人”，形成了濃郁的石文化教育氛圍，學(xué)校的“陽光石、向上石、尚德石、向善石、向真石、禮儀石”外形奇特、寓意深刻。此外，學(xué)校依托白云湖荷鄉(xiāng)地域特色和近距離的優(yōu)勢，又深挖鄉(xiāng)土文化特色，把荷花做成盆景引入校園，并將《荷文化》教育納入校本課程，充分利用“荷”文化資源，深挖“荷”的內(nèi)涵，提煉“荷”的精髓的做法給學(xué)校發(fā)展很好的啟迪。
齊魯師范附屬小學(xué)圍繞打造學(xué)生的“成長樂園”這一主題，將走廊文化、班級文化、教室文華、功能室文化做的主題鮮明、靚麗多姿。尤其是圍繞教學(xué)樓設(shè)計的體育游戲和體育活動，內(nèi)容豐富，古今結(jié)合，既有針對性又有趣味性，耐人尋味。
章丘教育的核心價值觀——“用心、傾力”在這兩所學(xué)校得以充分體現(xiàn)，兩所學(xué)校先進的教育理念、鮮明的辦學(xué)主題、靚麗的辦學(xué)特色值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們深思！
思考之一：明確的辦學(xué)理念為學(xué)校的發(fā)展指明了方向。
辦學(xué)理念是一所學(xué)校發(fā)展的方向標(biāo)，是辦學(xué)特色的根本保證，我們參觀的三所學(xué)校都有明確的育人目標(biāo)和先進的辦學(xué)思想，這些都為學(xué)校的特色發(fā)展指明了方向。在下部工作中，我們要繼續(xù)對本校的辦學(xué)理念再思考、再凝練，讓辦學(xué)目標(biāo)更鮮明！
思考之二：先進的文化管理彰顯學(xué)校特色。
昨天的參觀，走進校園，一種潔凈優(yōu)雅的感覺隨之而來，盡管是秋季，但他們的校園綠樹掩映，花草盛開，不管來到學(xué)校的教學(xué)樓、會議室、辦公室、教室，主題活動圖片、學(xué)生作品展、手工作品展、特色專欄等，可以說學(xué)校的每一條走廊、每一面墻壁隨處都可以讓人感受到那種整潔，雅致、又不失個性的文化氛圍�？v觀本校文化建設(shè)，在學(xué)校辦學(xué)理念的體現(xiàn)上，層次還不夠條理，內(nèi)容還不夠具體，個性還不夠鮮明，學(xué)校文化建設(shè)還有待于進一步調(diào)整、完善、提高。
思考之三：班級文化建設(shè)突顯學(xué)校的個性化理念
昨天的參觀，每當(dāng)我們走進他們的教室里時，都被他們那富有個性化的.，鮮活的班級文化建設(shè)所吸引，每個教室里都展示著代表著本班孩子夢想與追求的班級文化，這些不但體現(xiàn)了孩子們的理想信念，更體現(xiàn)他們的班風(fēng)班紀(jì)。本校在班級文化建設(shè)上雖然也做了一些工作，但班級文化建設(shè)在個性化上還有待于進一步加強！
思考之四：教育的成功源自教育細節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事，必做于細�！苯逃鳛橐环N事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進�？v觀本校，在各個方面的表現(xiàn)還不夠“精細”，在“精細化”發(fā)展之路上還有很多很多工作要做！
思考之五：校長要做有心人——“心在哪里，智慧就在哪里”
做任何事情，離不開用心，心在父母那里，呈現(xiàn)出來的就是孝心，心在愛人那里，呈現(xiàn)出來的就是忠誠，心在朋友那里，呈現(xiàn)出來的就是真誠，心在孩子那里，呈現(xiàn)出來的就是愛心，心在工作學(xué)習(xí)上，呈現(xiàn)出來的就是專心……有的老師在班主任工作上特別用心，關(guān)愛孩子，尋找班級管理的科學(xué)方法，受到學(xué)生和家長的歡迎，這樣的老師，是智慧的；有的老師在教學(xué)上特別用心，教材鉆研得透，課前準(zhǔn)備充足，課堂充滿睿智，學(xué)生低負高效，這樣的老師是智慧的；有的老師在教科研上特別用心，能把教育教學(xué)中碰到的問題進行梳理，研究，在研究中解決問題，以科研促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，這樣的老師是智慧的；還有的老師在帶社團、輔導(dǎo)學(xué)生方面用心，學(xué)生不僅在各種競賽中獲得好成績，而且綜合素養(yǎng)不斷提升，這樣的老師是智慧的……
“一個好校長就是一所好學(xué)�！�，我認(rèn)為好校長必須是一個“有心”之人，學(xué)校發(fā)展，需要有心之人，需要用心之人，“心在哪里，智慧就在哪里”，讓我們互相勉勵，用心工作，努力成就學(xué)校特色發(fā)展之路！
參觀學(xué)校心得體會6
近日，我參觀了鐵軍文化館，這是一大重要活動，使我更加深入地了解了革命先輩們?yōu)槊褡濯毩ⅰ⑷嗣裥腋�、社會進步而不懈奮斗的歷程。今天本人將和大家分享一下我在參觀鐵軍文化館中感受頗深的幾點體驗。
第二段：感受。
鐵軍文化館中展出的珍貴文物、圖片和實物使我深深感受到了這些革命先輩們?yōu)閲液兔褡逅龀龅呢暙I。我看到了他們潛心鉆研業(yè)務(wù)，勤勉耐勞的精神、為調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)、恢復(fù)生產(chǎn)而不畏艱險、艱苦卓絕奮斗的精神、不怕犧牲、建設(shè)新中國的信仰和忠誠，讓我十分嘆服。我只覺得革命先輩們的事跡鼓舞我，在我以后的人生征程中，應(yīng)該學(xué)習(xí)他們團結(jié)協(xié)作，獻身公益，堅持不懈的'精神，為友誼、為愛情、為民族復(fù)興不斷努力。
第三段：啟發(fā)。
在鐵軍文化館中，我還學(xué)到了許多關(guān)于勤奮、拼搏、創(chuàng)新、奉獻的優(yōu)秀品質(zhì)，在他們的身上我看到的是一種決不言敗、勇往直前、永不放棄精神。他們用革命的信仰和堅定的意志，拼搏不息，創(chuàng)造出一個又一個的奇跡，取得了人類歷史上空前偉大的成功。這讓我懂得了要在成功之前，先接受挑戰(zhàn)，肩負責(zé)任，充滿自信去翻越前進道路上的每一道難關(guān)。
第四段：啟示。
鐵軍文化館的參觀，讓我更明確地認(rèn)識到革命先輩們的偉大作用，他們和我們同呼吸、共命運。他們在我們的人生旅程中為我們樹立了堅定的信仰、崇高的目標(biāo)、追求卓越的人格風(fēng)范，是我們自豪、敬仰和追尋的楷模。
第五段：總結(jié)。
通過這次鐵軍文化館的參觀，我深刻地領(lǐng)悟到民族團結(jié)、堅定意志、勇往直前的重要性，更加認(rèn)識到頑強拼搏的力量。這次參觀對我而言是一次寶貴的經(jīng)歷、一次難得的歷練，我應(yīng)該同革命先輩們一個樣，堅持走正確的道路，征服前進中的每一個難點。
總之，鐵軍文化館的參觀，讓我受益匪淺，這種傳承先進文化的活動讓我認(rèn)識到了人生旅途中的真諦，發(fā)現(xiàn)了自己人生奮斗的方向和目標(biāo)。深深感恩于先輩們用實際行動告訴我們踏實思考、堅韌不拔的努力是成功的重要保證，是我們今后人生道路上行走的燈塔。
參觀學(xué)校心得體會7
我們陜縣第五小學(xué)的老師參觀了沁陽市永威學(xué)校，該校是一所包含幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、高中的封閉式學(xué)校，校長蔡林森是洋思經(jīng)驗的締造者，他創(chuàng)造了第二個“洋思神話”。他把一個生源基儲師資水平并不理想的民辦學(xué)校辦成了當(dāng)?shù)氐拿�，把初中部的綜合考試成績從全市第九提高到了全市第二（英語單科第一）。我們先后參觀了該校校院建設(shè)，學(xué)習(xí)了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，感觸頗深，現(xiàn)把自己的體會小結(jié)如下：
一、濃厚的校園文化氛圍
走進永威學(xué)校，一條條關(guān)于教學(xué)、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的醒目標(biāo)語不時地感動著我們。如有關(guān)教育理念方面的標(biāo)語：學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴；提出一個問題往往比解決一個問題更重要；上課集中精力，積極動腦筋，像考試那樣緊張地學(xué)習(xí).有關(guān)衛(wèi)生方面的標(biāo)語：弄臟的是墻壁，丟掉的是美德；哪個班的墻壁最干凈，哪個班的同學(xué)最光榮.有關(guān)安全教育方面的標(biāo)語：我一定要珍愛生命，注意安全.有關(guān)班級管理方面的標(biāo)語：節(jié)節(jié)有收獲，步步有提高；以競爭促發(fā)展，向效率要質(zhì)量，憑勤奮出成果。
有很多標(biāo)語都鑲到了鏡子里，正如校長蔡林森說的，這是為了全校師生走到哪里都能看見自己的形象。這一面面鏡子，一條條標(biāo)語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著永威的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。
二、科學(xué)的課堂教學(xué)模式。
永威的課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程。符合新課標(biāo)的要求，是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌，教師講，學(xué)生聽，把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法，普遍靈活地運用了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，課堂上學(xué)生主動參與，發(fā)言積極，大部分作業(yè)當(dāng)堂完成，老師講得很少，只是對學(xué)生的自學(xué)進行點拔，指導(dǎo)，釋疑。凡學(xué)生通過自己學(xué)會的內(nèi)容就大膽地不教，學(xué)生的主體地位，合作精神，和探究能力得到充分的'體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，教師從學(xué)生的實際出發(fā)，“以學(xué)定教”——根據(jù)學(xué)生的學(xué)情確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略。他們抓住了課堂教學(xué)改革這個中心環(huán)節(jié)，通過優(yōu)化課堂目標(biāo)、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂作業(yè)，做到了課堂教學(xué)的素質(zhì)化。洋思經(jīng)驗很值得我們學(xué)習(xí)研究，聯(lián)系我們的教學(xué)實際取他人之長補己之短，提高自身的教育教學(xué)水平。
說到教學(xué)模式，我覺得“兵教兵”這一模式就值得借鑒�！氨瘫�，是 “后教”這個環(huán)節(jié)上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對學(xué)生在自學(xué)中暴露出來的問題以及練習(xí)中的錯誤，教師引導(dǎo)學(xué)生討論，讓會的學(xué)生教不會的學(xué)生，教師只做評定、補充、更正。如以四人組成的學(xué)習(xí)小組，基本上是好中差搭配好的，避免了以前編座位，好學(xué)生與好學(xué)生同桌，差生與差生同桌這一現(xiàn)象，這一搭配形式給學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供了較好的學(xué)習(xí)交流平臺。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，較差的學(xué)生可以減輕自卑心理，而變得更主動地參與學(xué)習(xí)活動。
“沒有教不好的學(xué)生”是每位永威人堅定不移的信念。他們把信念變成信心和行動，從校長到教師、到學(xué)生，都堅信這八個大字，在永威，教師講課的起點是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問重點也是基礎(chǔ)差的學(xué)生。排座時，他們把學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生與優(yōu)等生同桌，便于兵教兵。教師定時對他們進行輔導(dǎo)。力求“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。這樣不但提高學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，也提高優(yōu)等生自己，同時還密切了同學(xué)之間的關(guān)系。
在學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗及實施新課程中，我必須不斷地反思，及時地總結(jié)，適時地改進，充分地完善自我，相互學(xué)習(xí)，取長補短，全面實施素質(zhì)教育，不斷提高我的教學(xué)水平
參觀學(xué)校心得體會8
特殊學(xué)校是為了幫助各種不同類型的學(xué)生而設(shè)立的。它們提供具有一些特殊需求的學(xué)生所需要的支持和服務(wù)，這些需求可能是各種身體和感官上的障礙、學(xué)習(xí)和發(fā)展障礙或行為和社會情感需求。我在一個特殊學(xué)校工作了幾年，得到了許多珍貴的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗讓我更加了解和欣賞特殊學(xué)生及其家庭的獨特挑戰(zhàn)和成就。
學(xué)生的多樣性。
特殊學(xué)生是非常多樣的群體，他們有各種各樣的障礙，有的是身體殘疾，有的是智力殘疾，有的是行為問題。這些障礙的影響是不同的，有些學(xué)生可能很輕微，需要較少的支持，而另一些則需要更多的幫助。特殊學(xué)校的工作人員需要了解每個學(xué)生的情況，并為他們根據(jù)其獨特的需要制定有效的個性化的教育計劃。
教師的專業(yè)知識和技能。
特殊學(xué)校的教師需要掌握在特殊情況下的'教學(xué)技能。他們需要了解如何適應(yīng)不同的障礙和學(xué)習(xí)需求，以便為學(xué)生提供最好的教育。這包括教學(xué)方法、課程設(shè)計和學(xué)習(xí)資源的選擇，以適應(yīng)每個學(xué)生的需要和能力。同時，特殊學(xué)校的教師也應(yīng)該具備心理學(xué)、治療學(xué)以及關(guān)懷和支持技能，以提供有效的支持和幫助。
家庭和社區(qū)的支持。
特殊學(xué)校需要家庭和社區(qū)的支持，以確保學(xué)生能夠獲得他們需要的最佳的服務(wù)和支持。這包括了解和支持學(xué)生的需求、幫助他們獲得有效的支持和服務(wù)，以及與學(xué)校合作，確保學(xué)生在學(xué)校和家庭中取得成功。
結(jié)論。
在特殊學(xué)校工作的經(jīng)驗使我更加了解、尊重和欣賞這些學(xué)生及其家庭的挑戰(zhàn)。特殊學(xué)校的教育計劃應(yīng)該是個性化的，考慮到每個學(xué)生的獨特需求和能力。特殊學(xué)校需要同時整合學(xué)生的需求、學(xué)校和家庭的支持和教師的專業(yè)知識和技能。只有所有這些元素齊心協(xié)力，才能確保特殊學(xué)生在他們的教育和生活中取得成功。
參觀學(xué)校心得體會9
江蘇是我國經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)之一，也是教育事業(yè)發(fā)展較為完善的地方之一。近期，我有幸參觀了江蘇的一些學(xué)校，深刻感受到了江蘇教育的獨特魅力。本文將從薪火相傳的教育理念、充實多樣的教育實踐、科技與藝術(shù)并舉的教育模式、重視學(xué)生素質(zhì)教育和突出團隊協(xié)作精神方面來談一談我的心得體會。
薪火相傳的教育理念是江蘇學(xué)校所倡導(dǎo)的一大特點。校園的文化氛圍里彌漫著一股鮮活的歷史感，讓學(xué)生們感受到了江蘇地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展歷程。參觀過程中，我了解到江蘇學(xué)校重視弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在每個學(xué)校的展覽廳里，都能看到各種各樣展示江蘇傳統(tǒng)文化的圖片和實物，讓學(xué)生們通過觸摸、互動等真切感受到傳統(tǒng)文化的獨特魅力。這種薪火相傳的教育理念培養(yǎng)出了一批身懷文化底蘊的學(xué)生，為江蘇的文化事業(yè)貢獻了力量。
江蘇學(xué)校的教育實踐也讓我留下深刻的印象。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力，開設(shè)了各種實踐課程和活動。在參觀過程中，我走進了一所中學(xué)的實驗室，看到學(xué)生們正在進行科學(xué)實驗，他們動作熟練、處置得當(dāng)，充滿自信的表情讓人感到鼓舞。此外，學(xué)校還建立了一系列的社會實踐課程，鼓勵學(xué)生參與各種社會實踐活動，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)掌握知識，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的'社會責(zé)任感和實踐能力。
科技與藝術(shù)并舉是江蘇學(xué)校的教育模式的另一大亮點。學(xué)校致力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力，開設(shè)了各種科技、藝術(shù)類課程。在一所高中，我參觀了他們的創(chuàng)客中心，其中設(shè)施齊全，有機器人、3D打印機等各種高科技設(shè)備，學(xué)生們可以在這里進行各種實踐活動，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和技能。另外，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，開設(shè)了音樂、舞蹈、美術(shù)等課程，讓學(xué)生們在藝術(shù)領(lǐng)域也能得到全面發(fā)展。
江蘇學(xué)校非常注重學(xué)生素質(zhì)教育。學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的品格素質(zhì)和社會責(zé)任感，通過豐富多樣的活動和課程來提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在參觀過程中，我看到學(xué)校有專門的課程來教授學(xué)生道德與法治知識，一些學(xué)校還設(shè)立了志愿者社團，鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。這種注重素質(zhì)教育的做法不僅使學(xué)生的道德觀念得到提升，也培養(yǎng)了學(xué)生為社會作出貢獻的意識。
在江蘇的學(xué)校中，我還看到了團隊協(xié)作精神的集中體現(xiàn)。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，組織各種活動和項目，讓學(xué)生們在團隊中學(xué)會互相合作、互相支持。在一個小學(xué)的參觀中，我看到學(xué)生們正在進行一項合作拼圖，每個人都認(rèn)真投入，相互溝通與幫助，最終完成了一幅精美的畫作。這種團隊協(xié)作的精神不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團隊意識，也讓學(xué)生們在合作中學(xué)會了相互尊重、傾聽和信任。
參觀江蘇學(xué)校讓我深入了解了江蘇地區(qū)教育的獨特魅力。薪火相傳的教育理念、充實多樣的教育實踐、科技與藝術(shù)并舉的教育模式、重視學(xué)生素質(zhì)教育和突出團隊協(xié)作精神，這些特點使江蘇學(xué)校在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生方面取得了顯著的成效，值得其他地區(qū)學(xué)校借鑒和學(xué)習(xí)。希望江蘇的教育事業(yè)能繼續(xù)取得更大的進步，為我國的教育事業(yè)作出更大的貢獻。
參觀學(xué)校心得體會10
近年來，健身熱潮席卷全球，越來越多的人開始意識到健康和身體素質(zhì)的重要性。作為學(xué)生，有機會參觀學(xué)校健身房是一種福利，讓我們更好地了解到健身的意義和方法。近日，我有幸參觀了學(xué)校新建的健身房，并從中收獲了許多心得體會。以下是我的感受和體驗。
首先，參觀學(xué)校健身房讓我意識到了健康的重要性。在忙碌的學(xué)習(xí)生活中，我們常常忽略身體的健康狀況。然而，如果我們的`身體得不到充分的鍛煉和呵護，我們將無法保持精力充沛和全身心地投入到學(xué)習(xí)中。健身房內(nèi)設(shè)備齊全，并提供各種健身課程，無論是有氧運動還是力量訓(xùn)練，都可以幫助我們提高身體素質(zhì)，增強免疫力，減輕壓力，使我們更好地面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
其次，我還對學(xué)校健身房的環(huán)境和設(shè)施贊嘆不已。健身房內(nèi)寬敞明亮，通風(fēng)良好，設(shè)施齊全。跑步機、劃船機、啞鈴等設(shè)備應(yīng)有盡有，力量區(qū)和有氧區(qū)劃分明確，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要進行鍛煉。此外，健身房還有專業(yè)的教練團隊，他們會根據(jù)學(xué)生的身體狀況和健身目標(biāo)制定個性化的健身計劃，并提供全程指導(dǎo)和指導(dǎo)。通過專業(yè)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，我們可以更科學(xué)地進行鍛煉，避免運動損傷，并更加高效地實現(xiàn)健身目標(biāo)。
再次，參觀學(xué)校健身房讓我認(rèn)識到了團隊合作的重要性。在健身房中，我看到了許多同學(xué)們一起進行健身訓(xùn)練，互相鼓勵和幫助。這種團隊合作和互助的氛圍不僅能讓我們更好地享受健身的樂趣，同時也可以提高我們的凝聚力和團隊意識。無論是參加集體課程，還是組隊進行器械訓(xùn)練，團隊合作都能激發(fā)出我們的潛能和活力，讓我們更好地發(fā)揮個人優(yōu)勢，實現(xiàn)共同目標(biāo)。
最后，參觀學(xué)校健身房讓我意識到了健身對于身心健康的積極影響。健身不僅可以提高身體素質(zhì)，還可以緩解壓力，提升心理素質(zhì)。通過鍛煉，我們可以釋放緊張的情緒，平衡自己的情緒和心態(tài)。而且，健身還可以增強自信心，塑造良好的形象，提升自尊心和自我肯定感。健康的身體和健康的心理狀況是相輔相成的，只有二者兼得，我們才能更好地面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。
總之，參觀學(xué)校健身房是一次難忘的經(jīng)歷。通過參觀健身房，我對健康意識有了更深的認(rèn)識，對健身環(huán)境和設(shè)施有了更全面的了解。我還學(xué)到了團隊合作和身心健康的重要性。我相信，在學(xué)校健身房的指導(dǎo)下，我們將能夠更好地保持身心健康，更好地發(fā)展自己。
參觀學(xué)校心得體會11
用廣益校長的話說道，就是“統(tǒng)一部署、職責(zé)分明、互助無怨、寧缺勿濫”。而我們的學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)一般要廣益實驗中學(xué)一倍以上，但實際掃盲教育工作效果自以為的確不如他們，所以，把好用人關(guān)、提高自覺性、調(diào)動積極性應(yīng)是我們接下來必須認(rèn)真探討的問題。
今年我有幸參觀了河南沁陽的永威學(xué)校。一走進永威學(xué)校，校園處處洋溢著濃厚的韻味文化氣息，古詩古詞隨處可見，英語單詞遍布校墻。置身于此，抬頭俯首皆長學(xué)問，學(xué)生在不知不覺中得到了基本知識的
熏陶。沿著干凈整潔的小路走進教學(xué)樓，門邊里到處都有鏡子，好像在提醒學(xué)生要慎防衣著整潔；墻上有學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，也有各班努力學(xué)習(xí)的匯報，仿佛在督促著學(xué)生要更加努力。參觀結(jié)束后，我們意猶未盡，展開了熱烈的討論，我的感觸有三點：
一、課堂教學(xué)面向全體，關(guān)注個體，強化訓(xùn)練，反饋及時。
永威私立學(xué)校的課堂模式是先學(xué)后學(xué)校教、當(dāng)堂訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)要做到日日清、堂堂清、人人清、周周清。對于每天的學(xué)習(xí)以下內(nèi)容，學(xué)生都要通過自評、互評、教師的抽測得到檢驗。上教室的后黑板在張貼著每一科一周對學(xué)生知識的檢查結(jié)果。既有對個別學(xué)生的表揚、也有批評。完不成學(xué)
習(xí)任務(wù)的學(xué)生教師還要進行個別輔導(dǎo)，直到大學(xué)生掌握為止。
二、教育管理全面而嚴(yán)格。
永威學(xué)校集小學(xué)，初中、高中于一體，學(xué)校學(xué)生、教師多、面積大，管理卻略顯井井有條，學(xué)生服裝整潔，舉止文明，不論上課間操還是去去旅館就餐，都排隊有序。從課堂到課外，從紀(jì)律到衛(wèi)生，從行為凸現(xiàn)舉止的約束到思想教育的滲透等都體現(xiàn)了學(xué)校教育的全面性。
三、永威學(xué)校雖然享有美譽，通過此次親眼目睹，對他的課堂教學(xué)有不同見解：
�、耪n堂教學(xué)為形式單一，缺乏吸引力。我一連聽了三節(jié)課，兩節(jié)英語、一節(jié)地理。一上課，教師要求學(xué)生拿出考卷，背誦試卷上所的學(xué)習(xí)內(nèi)容，（試卷上十幾個漢譯英的句子）20分鐘后，教師分發(fā)試卷，要求學(xué)生當(dāng)堂做完。試卷和剛才或者說的試卷完全一樣，學(xué)生在機械的重復(fù)寫作文。試想，如果學(xué)生每節(jié)課都是先背后考，也許成績
得到了提高，長此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)的'靈活性還有嗎？盡可能無從談起創(chuàng)造力了。
�、埔剐Ｖ匾曃幕虒W(xué)，忽視音體美。也許學(xué)校急于獲得很好的教學(xué)成績，得到社會的認(rèn)可，所以對學(xué)生的全面產(chǎn)業(yè)發(fā)展不夠重視，只關(guān)注學(xué)生的文化成績。我在課堂上親耳聽到一位教師要求任務(wù)完成學(xué)習(xí)沒有的學(xué)生美術(shù)課到他辦公室補習(xí)，也親眼看到有學(xué)生上課期間在教師的辦公室做習(xí)題。學(xué)校不僅僅補習(xí)學(xué)校要基督教學(xué)生知識，更是一所與人之地。 20xx年11月12－13兩日，我們有幸到成都市龍泉經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)，龍泉二中，大邑縣安仁鎮(zhèn)學(xué)校和安仁中學(xué)讀書參觀學(xué)習(xí)，收獲很多。
每走進一所校園，校園文化不單是古色古香的校園或現(xiàn)代派的校園，都十分干凈而整潔。隨處張貼的勵志的語言，溫馨的提示，讓我們不斷得到觀念的警示，行為的指導(dǎo)。教室里書聲瑯瑯，體育場內(nèi)活躍的孩子，讓我不禁感到的是鄉(xiāng)村的孩子，同樣的起點，這些孩子卻能復(fù)制出這一優(yōu)美的校園景色，讓我們驚訝同時也深思興奮自己。
每個學(xué)校都無不例外無不的首抓特校。盡管各自教育工作理念的不同，但通力合作目的是做好終極目標(biāo)學(xué)生思想品德教育，通過保持良好培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，最終形成好性格和好境遇。龍泉經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗中學(xué)持之以恒地堅持“生活即教育”的德育觀，提出生存環(huán)境注重學(xué)生生活每一個細節(jié)，主動進行引導(dǎo)，讓他們在生活和學(xué)習(xí)中感到都每時每刻做好每一件事就是學(xué)習(xí)。學(xué)校各種內(nèi)容雖然是育人公立學(xué)校的德育課。在實踐中，他們將良好行為成套，程序化，制度化，使學(xué)生知道什么是好的行為，保持良好堅持幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自然有好效果�！爸腔劢逃碧嵝牙蠋熞�
參觀學(xué)校心得體會12
有時候，總是對生活有著種種不滿，甚至?xí)延邢麡O的思想去面對現(xiàn)在的生活，“生活平淡的就像無風(fēng)的湖面”這些想法總是時不時的困惑著自己，但是今年3月5日學(xué)雷鋒日隨局團委走訪淮北市特殊教育學(xué)�；貋砗�，覺得曾經(jīng)被堵塞的胸口突然豁然開朗起來，有了深深的感觸，原來簡單的生活可以很精彩，原來每一個看似平淡的生活也可以譜寫出屬于自己的一份精彩！
在去特教學(xué)校之前，我并沒有真正的接觸過聾啞或智障的兒童，在隨著大家驅(qū)車前去時的路上只是懷有好奇心，但是回來后，這種好奇心卻被深深的反思替代了！
在參加活動之前，我一直以為，我們是在獻愛心，是在為這些可憐的小孩帶來溫暖……然而等到參觀的那一天，我才發(fā)現(xiàn)，原來他們帶給我的歡樂遠甚于我們帶給他們的快樂！當(dāng)我們跟隨著特教學(xué)校的老師參觀校園時，看到他們良好的教育條件，看到那一間間掛滿了學(xué)校孩子們書法作品的教室，看到他們紅撲撲臉蛋上的笑容，甚至一針一線的編制的水果盤，我們?yōu)樗麄兏械礁吲d。盡管上天給了他們?nèi)毕�，但隨著科技的發(fā)展，隨著人們對他們的關(guān)愛，他們通過佩帶語訓(xùn)系統(tǒng)，語言和聽力有了良好的改善。俗話說：上帝為你關(guān)上了一扇門，就一定會為你打開另一扇門，我原先認(rèn)為，他們因為聽力和語言障礙，在學(xué)校所學(xué)的或許也就是像“1+1=2”之類的簡單知識，但令我想不到的是，他們不僅學(xué)習(xí)的內(nèi)容和普通學(xué)校一樣，甚至他們的書法、繪畫、雕塑、剪紙和制作工藝品的技藝也一樣讓人驚嘆。在觀看同學(xué)們書畫作品的時候，特教的老師特別為我們介紹了一位小朋友，她小的時候由于顱骨的損傷得了腦癱，從小寄養(yǎng)在親戚家里，但是她在書法繪畫方面才能的尤為突出，看著她的作品“雙貓戲蝶”中那活靈活現(xiàn)的小貓望著空中偏偏起舞的美麗蝴蝶，不由的讓我感受到這位小朋友心中對美好明天的渴望，對自己的生活充滿著希望。這一切的一切讓我感受到他們的自強不息，對生命的熱愛和對美的追求！那一刻，讓我驚醒，原來我們不是施與者，我們和他們都是平等的靈魂，唯有平等和尊重，才有了這心靈的溝通！
在參觀了特教學(xué)校同學(xué)們的作品之后，我們又在階梯教室觀看了同學(xué)們的舞蹈表演，看著她們整齊劃一的舞蹈動作和一顆顆對生活充滿希望的心，我由衷的感到生命的偉大以及孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜悅。他們在表演中臉上始終洋溢著幸福的微笑，我知道這不是給觀眾看的微笑，這是發(fā)自內(nèi)心的沉醉其中的微笑。他們沒有我想象的對生活的抱怨，看到的是對生活充滿希望和憧憬。我的心不由自主的陷入了深深的沉思。演出之后，我們給特教學(xué)校的學(xué)生贈送了書包、文具等學(xué)習(xí)用品，當(dāng)他們接過我們帶去的贈品后，發(fā)自內(nèi)心的感謝寫在了他們童真的臉上，看著她們開心的樣子，我真心希望他們能夠好好學(xué)習(xí)，擁有一個美好的未來，用他們自己的雙手打造一片屬于他們天空。
隨后，我們跟隨這群快樂的小精靈們來到了學(xué)校的操場，我們和學(xué)校的孩子們一起跳繩，打羽毛球，做游戲。歡聲笑語洋溢在操場的每個角落，此時此刻，我們甚至忘卻了他們是殘障兒童，他們的.歡樂，他們的投入無時無刻不感染著我們在場的每一位團員，他們絲毫沒有的自卑感，給人的那種震撼是不可言語的。也許他們聽不見，但是他們?nèi)杂梦⑿χ鎸θ松�。在特教學(xué)校老師的帶領(lǐng)下，我們向老師和孩子們學(xué)習(xí)起了手語，在他們面前，我們儼然成了一個個虛心求教的學(xué)生。我知道，他們在這里，有老師們精心的照顧，體貼和關(guān)心，是幸福的！
原來，有的人智力殘障，卻比誰都理解得清楚這個世界；有的人雙耳失聰，卻比誰都聽得懂我們的內(nèi)心；有的人有口不能言，卻道盡人間真情……而面對團的工作，更應(yīng)該微笑著面對，因為我們面對的是朝氣蓬勃的團員青年，這是從事的富有激情的工作，我們都是地球上匆匆過客，青春更是轉(zhuǎn)瞬即逝，作為青年的我們不應(yīng)該荒廢青春，不應(yīng)該心懷抱怨，而應(yīng)該立足自己的本職崗位，發(fā)揮自己的作用。作為財政的工作人員，我們更應(yīng)該微笑著面對服務(wù)對象。當(dāng)你用心為他們付出，你便會得到微笑，這微笑是工作的回報，這種回報不是物質(zhì)的，而是心靈的。在工作中，無論我們遇到什么艱難困苦，都應(yīng)該學(xué)會微笑的去面對。當(dāng)時光的流水慢慢的帶走了我們的青春，我們更應(yīng)該微笑著面對生活的每時每分。
參觀學(xué)校心得體會13
根據(jù)我校課改工作的需要，報請縣教育局批準(zhǔn)，x月x日至x月x日，我校一行五人，遠赴xx參觀學(xué)習(xí)了xx中學(xué)和xx高中。
x月x日，我們慕名來到了xx中學(xué)。在和學(xué)校門衛(wèi)進行了交涉后，該校主抓業(yè)務(wù)的副校長x校長接待了我們。在他的帶領(lǐng)下，我們先后參觀了該校的教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、藝術(shù)樓、報告廳、"一師一優(yōu)課一課一名師"錄課室和校史展覽館。x月x日，我們在xx教育局督查室主任的帶領(lǐng)下，在xx一中小會議室，聆聽了該校校長x校長對該校歷史、近年取得的成績和當(dāng)?shù)匚幕瘹v史傳統(tǒng)以及人情風(fēng)俗的介紹，然后在x校長的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)校的教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)和xx課程文化建設(shè)基地。
參觀學(xué)習(xí)了這兩所學(xué)校后，我有以下幾點感想：
一、更新教育觀念，務(wù)求真抓實干
現(xiàn)在，我們?nèi)珖舷抡诜e極推行素質(zhì)教育，那么什么是素質(zhì)教育?這次xx之行讓我明白了素質(zhì)教育就是真教育，是一種返璞歸真、遵循教育教學(xué)規(guī)律的教育。xx中學(xué)的校訓(xùn)為："不弄玄虛，不翻花樣，辛苦干從頭，看有什么成績；也當(dāng)徒弟，也算老師，呼應(yīng)成一氣，勉之這種精神。"學(xué)校精神為："追求真理，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，厚積有恒。"校風(fēng)為："博學(xué)篤行，敬業(yè)樂群。"教風(fēng)為："嚴(yán)謹(jǐn)，求精。"學(xué)風(fēng)為："厚積，有恒。"校訓(xùn)："敦品，力學(xué)，大氣，卓越。"這些話簡單樸實而切中肯綮，道出了教育教學(xué)的真諦，我校要遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，團結(jié)創(chuàng)新，真抓實干，做出成績，做出實效。
二、推進數(shù)字化教學(xué)，拓展教學(xué)新時空
隨著時代的發(fā)展和科技的進步，特別是信息技術(shù)的發(fā)展，我們的課堂又迎來了發(fā)展機遇，但更面臨著新的巨大挑戰(zhàn)。這次xx之行我們知道了翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微元課堂等等概念，這些新概念也是新理念正在不斷地挑戰(zhàn)著我們的傳統(tǒng)課堂。這亟待我們加快探索的步伐，強化學(xué)習(xí)，勇于實踐，善于反思，不斷總結(jié)。在這一點上xx中學(xué)做得比較好的，該校開展的課堂改革實踐與展示活動、多方位數(shù)字化實驗教室的開發(fā)與應(yīng)用、xx省"數(shù)字新時空·名校課程"、xx中學(xué)第30屆教學(xué)"百花獎"全國展示活動等，讓我們看到了時代發(fā)展的潮流和課改的方向，堅定了充分利用我�，F(xiàn)有的現(xiàn)代教育教學(xué)資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量，把課改推向深入的決心和信心。
三、重視校園文化建設(shè)，凝聚多方智慧力量
校園文化營造的重要性是不言而喻的，但如何結(jié)合本地、本校情況，開發(fā)出豐富、有特色而且又能讓師生悅目、賞心的校園文化，對每一所學(xué)校都是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。在這方面這兩所學(xué)校都進行了積極的探索和嘗試，并且取得的驕人的成績。xx中學(xué)雅靜、別致、優(yōu)美而不失濃厚文化氣息和現(xiàn)代科技信息的校園布局和環(huán)境，給我們留下了深刻的印象。
該校象征該校源遠流長的水中學(xué)校發(fā)展史，xx寫的`名牌匾，色澤艷麗內(nèi)容豐富的校園文化長廊、科技樓、世紀(jì)廣場、藝術(shù)樓、行知樓等，每一處都向來訪者昭示著該校悠久的發(fā)展歷史、豐富的學(xué)校生活和驕人的成績。而xx第一高中對當(dāng)?shù)匚幕耐诰蚩梢哉f別具特色，成績斐然。該校編輯出版的兩卷本《xx文化讀本》和建立的化課程基地向我們講述了當(dāng)?shù)赜凭玫臍v史和深厚的文化積淀。
四、注重行為習(xí)慣養(yǎng)成，創(chuàng)造干凈有序環(huán)境
xx中學(xué)和xx一中的學(xué)生都顯得很文靜、文雅、文明。上課時同學(xué)們專心致志，我們一行人從教室外面走過，似乎沒有一個同學(xué)感覺到，更沒有一個同學(xué)抬頭看。下課時無論是在教室里，還是在教室外，都很安靜，沒有追逐吵鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。遇到我們這些外面來的老師也會主動問好。
在xx中學(xué)教室里，我們看到大部分學(xué)生善于整理所發(fā)的各種資料，一般都是分科整理并整齊地夾在一起，不像我們一些學(xué)生，上課時連老師要講的資料都找不到。教室布置也十分整潔，沒有亂堆亂放、亂貼亂掛的現(xiàn)象，教室內(nèi)除幾只掃把之外，沒有放置垃圾桶，卻根本就看不到亂丟亂扔的垃圾。整個校園內(nèi)也非常干凈，說明學(xué)生已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，一切都顯得有素養(yǎng)、有品位，這也正是xx中學(xué)的校訓(xùn)"敦品、力學(xué)、大氣、卓越"所彰顯的。
五、打造"精品"課堂，促進師生優(yōu)質(zhì)發(fā)展
課堂是文化傳承的核心地帶；課堂是課程實施的主要渠道；課堂是學(xué)校集體的中樞神經(jīng)；課堂是師生成長的關(guān)鍵路徑。這兩所學(xué)校一直以來，牢牢抓住"課堂"這一教育的關(guān)鍵領(lǐng)域，完善課堂教學(xué)的生態(tài)，努力追求造精品課堂。在教育教學(xué)上取得了令人矚目的成績，為師生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供了成長的舞臺，讓師生"過一種幸福完整的教育生活"。
根據(jù)我校校情和學(xué)情，特別是課改現(xiàn)狀，我認(rèn)為在近期我校應(yīng)從以下方面入手做好我校的工作：
1.推進課改工作走向深入。本學(xué)期，35歲以下教師必須課改達標(biāo)課達標(biāo)。
2.加強紀(jì)律教育，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3.打造"精品課堂"，提高課堂教育教學(xué)效率。
4.營造濃厚的學(xué)校文化和班級文化氛圍。
5.加強教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，提高能力。
參觀學(xué)校心得體會14
近些年，高等教育的發(fā)展讓許多學(xué)生備受關(guān)注，有著不同素質(zhì)和訓(xùn)練的年輕人們蜂擁至各大高校，以求一個更加美好的未來。受到高校面臨的熱潮，許多學(xué)生和家長們都意識到，高等學(xué)府的環(huán)境及經(jīng)驗會對未來產(chǎn)生重要影響，選一個合適的學(xué)校超比較重要。因此，通過參觀學(xué)校學(xué)習(xí)應(yīng)該是每一位正在規(guī)劃未來的學(xué)生及其家長所要做的事情。
第一，去學(xué)校參觀時需帶上筆記本和筆，在參觀過程中記錄下自己的想法和感受。當(dāng)人們悠閑的漫步于校園時，總會有很多新奇的信息和思考涌上心頭，而記錄下來，才能讓自己的認(rèn)知更加清晰且有收獲。筆記可以幫助學(xué)生了解到關(guān)于學(xué)校的一系列細節(jié)，并能夠幫助他們記住游覽高校時看到的.、聽到的和感受到的經(jīng)驗。
第二，參觀校園時需要看到、聽到和感受到的信息，包括招生宣傳冊、學(xué)生手冊、學(xué)生作品、圖書館藏書、課程和教授團隊等等。它們都是學(xué)校的學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要組成部分。而這些信息能夠幫助我們更加了解學(xué)校、課程、前途和畢業(yè)的未來。正如招生宣傳冊一樣，其中不但有學(xué)校的介紹、學(xué)雜費用和校園地圖，還有專業(yè)介紹、畢業(yè)生就業(yè)情況等。這些細節(jié)都是選擇一個適合的大學(xué)的關(guān)鍵。
第三，參觀時要過去在校園中非常的開放和主動，意味著需要與校園游客中的許多不同的人交流、溝通和品嘗到許多美味的食物。根據(jù)許多學(xué)生講述自己的參觀經(jīng)歷，他們都講到了去學(xué)校旅游的過程中遇到了許多感興趣的朋友和志同道合者。同時，當(dāng)你漫步于校園時，你還可以品嘗到當(dāng)?shù)氐男@特色食物，了解文化以及和當(dāng)?shù)厝私⒙?lián)系。
第四，借著參觀的機會可以趁機了解學(xué)生們預(yù)計可獲得的學(xué)校支持是什么，無論是教育支持、咨詢支持還是財政支持。高等學(xué)府學(xué)生的支持是一種重要的資源，在學(xué)生的大學(xué)體驗和未來的職業(yè)生涯上發(fā)揮著突出的作用。因此，去高校參觀不是只是體驗大學(xué)生活的一種方式，還是了解大學(xué)如何為學(xué)生提供支持的好機會。有時，借助人工讓大學(xué)招生辦公室與學(xué)生和家長進行會面，并就招生結(jié)構(gòu)、學(xué)校支持和獲得學(xué)校獎學(xué)金的方式與程序進行討論，會讓學(xué)生和家長對選大學(xué)有更好的了解。
第五，參觀學(xué)校結(jié)束后，適當(dāng)?shù)貙磳⒁x擇的學(xué)校進行一些反思和陳述，這是整個參觀過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生和家長需要詳細閱讀自己所記錄的信息，并綜合分析和思考，對學(xué)校進行評估和比較，以決定自己的最終選擇。參觀高校的過程程，不僅可以幫助學(xué)生了解到許多學(xué)術(shù)信息，還是整體學(xué)術(shù)決策中的一個重要部分，因為正確地選擇自己的大學(xué)會對未來產(chǎn)生極重要的影響。
總之，在高校的規(guī)劃中，參觀學(xué)校是體驗與決策過程中最重要的部分，而不僅僅是參觀的一個步驟。通過記錄信息、了解學(xué)校支持和參加學(xué)校的招生會，可以讓學(xué)生和家長能夠深入了解學(xué)校以及做出最優(yōu)的選擇。參觀學(xué)校時，一定要積極主動、動手記錄，這樣在你選擇適合你的大學(xué)之后，你就知道自己為什么要選擇這所大學(xué)，你的決策就會更加明確和有利于未來。
參觀學(xué)校心得體會15
為了讓全體老師了解學(xué)校文化，20xx年5月18日全體教職工到圖書樓一層參觀校史館。雖然之前對學(xué)校有了大概的了解，但至于學(xué)校發(fā)展中的一些細節(jié)還知之甚少，而今天的參觀給了我重新系統(tǒng)地認(rèn)識學(xué)校一個良好的機會。
進入館內(nèi)，映入眼簾的是垂地的。大幅畫面，像一張張氣勢恢宏的國寶級的長畫，上面書寫著我們學(xué)校二十多年的歷史，婉轉(zhuǎn)而又雄偉，接著就是學(xué)校各個時期的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，在當(dāng)時的情況下，我們學(xué)校發(fā)展舉步維艱，條件艱苦，可想我們今天這么好的條件和環(huán)境來之不易，宜當(dāng)憶苦思甜，發(fā)奮圖強！第三階段學(xué)校仍然面對很多棘手的問題和一系列苦難，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及師生的努力下，我們都一一克服了，我們堅強地走過了那段艱難而又輝煌的歲月。到了第五階段，我們學(xué)校喜訊連連，成功升本，并更名為山西應(yīng)用科技學(xué)院，這將是是學(xué)校發(fā)展歷程中的又一個重要的里程碑！
我們的學(xué)校已經(jīng)建校24年，回首往事，這是怎樣的經(jīng)歷？24個春秋，24個冬夏，我們的學(xué)校陪伴著歷史走過了24個不平凡的`年頭。一幅幅展板，向我們訴說著歷史的凝重，學(xué)校從平地創(chuàng)業(yè)，白手起家，到今天的應(yīng)用型本科高校，桃李芬芳，現(xiàn)已成為山西省首所應(yīng)用型民辦高校。
學(xué)院在向著實現(xiàn)“千畝校園、萬人大學(xué)”的國家一流民辦院校的。目標(biāo)邁進的征途上，將堅持奉行以往優(yōu)良的辦學(xué)方針和思想，繼續(xù)深化“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)理念，加強完善“雙百雙軌”的辦學(xué)機制，在大力發(fā)展學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)的同時，緊抓國家教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的契機，以人才培養(yǎng)為根本，以學(xué)制貫通為突破，以課程銜接為保障，以提高質(zhì)量為核心，以促進就業(yè)為目標(biāo)，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極探索系統(tǒng)培養(yǎng)技術(shù)技能人才的新模式、新機制，為廣大有志青年打開通往成功成才的大門，為推動我省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、城鎮(zhèn)化科學(xué)發(fā)展貢獻最大的力量。
通過這次對校史展的參觀，讓我對學(xué)校的文化有了更深入的了解，我相信學(xué)院會發(fā)展的越來越好，也希望全體同仁能夠攜手共建美好科院！
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