師德規范學習體會
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。
在為人師表方面，始終把微笑送給學生。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是教師激發出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引學生，和善地對待學生，他們就容易得到學生的好感。”每天給學生燦爛的`微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為我擁有一種特殊的教育手段——微笑。我班有個學生，基礎較差，老愛忘事，剛開始作業老拖著不做，還愛拿別人的東西，因此考試成績不是在六、七十分，就是不及格。怎么辦?訓一通吧，他老愛喘粗氣，接著便淚如雨下，每個老師都領教過。這樣不行!我便試著尋找他的優點，結果發現他比較懂禮貌，見了老師會打招呼;而且他還特別遵守紀律，幾乎不給班級扣分。于是我一發現他的進步，便會表揚他，在課后再悄悄微笑著問他：“作業寫完了嗎?要抓緊補上!”他從我的目光里讀到了鼓勵，后來還變的愿意和老師說話，在這次的期末考試中取得了語文83分的好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;當學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
存在的問題：工作不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。和家長有小火花不能馬上冷靜思考，不夠勇敢地面對并靈活處理。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。
今后的改進方向：要更進一步認真學習馬列主義，“三個代表”的理論精神，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。從思想上、行動上提高自己的工作責任心，樹立“一切為學生服務”的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要知難而進;要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。
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