2014教師培訓心得
今天，對于我來說是意義非凡的一天，因為從今天起我的身份就從學生轉變為教師，這一變化既突然又讓我覺得無所適從，不知如何轉變。灌南縣教育局為了幫助新教師盡快轉變身份，特地組織了一場新教師培訓，下面是我今天一天學習的心得體會。
今天的培訓具體安排是，上午有三個部分：領導講話，班主任工作藝術及方法，做一名成功幸福的班主任; 下午有兩個部分：新教師如何上好一節課，新課程視野下新教師的應有追求。
上午首先是董局長發表講話，董局長首先介紹了灌南的基本情況，經過董局長的介紹，我明白了灌南是一個交通便利的縣，經濟，教育，文化都有著明顯的發展勢頭。董局長接著又介紹了灌南的教育情況，灌南一共有45所公立學校，我所在的湯溝中學也是這45所公立學校中的一所。之后，董局長又鼓勵我們在職讀研，之后考取職稱，服務于灌南教育事業，這對我以后的教學規劃產生了重要影響。
下一部分是班主任工作藝術，是由著名教師韓賢做的報告。韓老師一共講了八個方面：善于溝通，引導讀書，用于創新，對話名家，家長講座，社會實踐，開好兩會，一視同仁。韓老師介紹他工作時做的創新實例給我留下了深刻的印象，笑臉墻，家長講座等諸多創舉對我以后的工作影響很大。
下一部分是做一名成功幸福的班主任，是由張海波老師講的'。主要方面有班主任工作的重要意義，班主任工作的角色定位，班主任工作的方法淺探。管理與教育的本質區別，管理的目的是維持秩序，管理的方法是自上而下的強制，效果是立竿見影，但不利于孩子的身心健康發展。教育的目的是促進學生成長，教育的方法是啟發心智的引導，教育的效果是緩慢，但標本兼治。
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