高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
高三是即將進(jìn)入高考的畢業(yè)生，知識(shí)點(diǎn)的歸納是一個(gè)提高成績(jī)的很好方式，下面yjbys小編為大家精心整理的高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，方便大家學(xué)習(xí)!
(一)、高三語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
現(xiàn)代文：鑒賞與評(píng)價(jià)
寫(xiě)作：1、立論與駁論 2、論據(jù)的選擇與運(yùn)用 3、綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式 4、準(zhǔn)確評(píng)論典型人物 5、內(nèi)容有意境
修辭的方法
古文
復(fù)句
(二)、高三語(yǔ)文問(wèn)題及失分點(diǎn)
文學(xué)作品中的意境 論說(shuō)文的解讀沒(méi)有形成系統(tǒng)的方法 作文沒(méi)有自己新穎的思想和主題，寫(xiě)不出優(yōu)美的句子 議論文沒(méi)有說(shuō)服力，寫(xiě)作過(guò)程中沒(méi)有發(fā)散性思維，過(guò)于呆板
失分點(diǎn)：現(xiàn)代文的賞析和理解 古文的解析 詩(shī)歌的鑒析 寫(xiě)作深度及廣度
(三)、高三語(yǔ)文難點(diǎn)和重點(diǎn)
系統(tǒng)提高現(xiàn)代文及文言文閱讀能力，特別是解題能力。鞏固文言詩(shī)句的知識(shí)點(diǎn)。背誦名句、熟記作家作品及相關(guān)文化文學(xué)常識(shí)。寫(xiě)作要確保觀點(diǎn)鮮明準(zhǔn)確，論據(jù)要有力。
(四)、高三語(yǔ)文作文
特點(diǎn)：
臨近高考，作文作為語(yǔ)文學(xué)科中重頭戲的角色日益明顯;時(shí)間有限，考生在時(shí)間和精力上略為緊張。
問(wèn)題：
高考?jí)毫E增，積累不夠的學(xué)生寫(xiě)起作文來(lái)捉襟見(jiàn)肘;程式化痕跡過(guò)于明顯，有些學(xué)生完全照搬模式，照抄別人作文，不考慮具體情況。
對(duì)策：
幫助學(xué)生找模版作文，找高考范文，但是一定要讓學(xué)生真正消化，不能簡(jiǎn)單照搬;針對(duì)近年來(lái)出卷特點(diǎn)對(duì)時(shí)下熱點(diǎn)焦點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行匯總，希望學(xué)生能提前對(duì)相關(guān)問(wèn)題有所發(fā)揮。
(五)、高三語(yǔ)文閱讀
一、古文閱讀
學(xué)生存在的問(wèn)題及原因：
常見(jiàn)的`實(shí)詞、虛詞、句式不能很好的掌握和判斷。不能靈活運(yùn)用課本上所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
應(yīng)對(duì)策略：
(一)讀題：分三步。
(二)審題：在完成閱讀步驟的同時(shí)一定注意審好題。
(三)解題:(以2008年高考文言文閱讀為例)
1.詞語(yǔ)解釋。
2.信息篩選題。
3.內(nèi)容理解題和上題接近，除了看人物、時(shí)間、地方等有沒(méi)有弄錯(cuò)，還得關(guān)注人物的言行、主張等，看有沒(méi)有添加、刪改、遺漏等。強(qiáng)調(diào)和原文的呼應(yīng)、吻合。
4.賞析評(píng)價(jià)題，要看作者的態(tài)度和文段的背景。
5.注意人物形象的發(fā)展和變化。
6.翻譯題還是強(qiáng)調(diào)這五個(gè)字：留、替、移、補(bǔ)、刪。另外別放過(guò)關(guān)鍵詞。
二、詩(shī)歌閱讀
學(xué)生存在的問(wèn)題及原因：
學(xué)生讀不懂詩(shī)歌，不能用自己的語(yǔ)言準(zhǔn)確答題。不會(huì)聯(lián)系作者知人論世。
應(yīng)對(duì)策略：
(一)、明確詩(shī)歌語(yǔ)言美的幾個(gè)方面
(二)、明確古詩(shī)中常見(jiàn)語(yǔ)言的特點(diǎn)
(三)、把握詞性的改變，體會(huì)詩(shī)人所煉之“意”。
(四)、讀懂一首詩(shī)詞的基本程序：理解每字→填全空白→依托知識(shí)→把握意象→描述意境→統(tǒng)觀全詩(shī)→理解主旨。解詩(shī)句——看明示——品意象——感意境——析手法——識(shí)典故，最終判斷詩(shī)的思想感情。
(五)、詩(shī)詞中常見(jiàn)的思想情感，表達(dá)方式，結(jié)構(gòu)形式，修辭手法，表現(xiàn)手法，語(yǔ)言風(fēng)格。古詩(shī)鑒賞題，大體上可以歸納出六種問(wèn)答模式。
1、分析意境型 2、分析技巧型 3、分析語(yǔ)言型 4、煉字型 5、一詞(句)統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)型 6、觀點(diǎn)不同型
三、現(xiàn)代文閱讀
學(xué)生存在的問(wèn)題及原因：
①學(xué)生不會(huì)讀文章，缺乏做題技巧。
②不能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言回答問(wèn)題，答案眼點(diǎn)不全，答得多得分。
應(yīng)對(duì)策略：
�、俳探o學(xué)生閱讀文章的方法，精明的讀，提取一級(jí)信息，剔除二級(jí)信息，了解設(shè)題陷阱。解題步驟：科技文的三步操作法 ：定向，尋蹤，篩選。
②應(yīng)試技巧：樹(shù)立一種觀念;具備兩種心理狀態(tài);明確三個(gè)步驟。審題的方法：審清題目?jī)?nèi)修飾語(yǔ)的的隱性信息;審準(zhǔn)題目?jī)?nèi)中心語(yǔ)的隱性信息;審明題目分句的主要意旨。
解題思路：
1.從整體上把握作品。2.抓文章的筋骨。3.學(xué)會(huì)利用題目間的信息互通。4.文題對(duì)照，圈定范圍。
從 “三種思路”入手：把握文體的行文思路，了解考者的命題思路，掌握正確的答題思路。
文意概括的規(guī)范思路：a、化繁為簡(jiǎn) b、化實(shí)為虛。文字表述的規(guī)范思路：a、照抄式 b、重組式c、提煉式 d、拼接式。
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